Lue raportti tiettyä seuraavaa toimenpidettä varten
Aloita yhteenvedosta ja ehdotetusta painopisteestä ja etsi sitten esimerkki, jonka parissa voit työskennellä. Hyödyllinen kohde tunnistaa jotain, mitä voit yrittää toisin. Paranna menneisyyttä on edelleen laaja; kuvaa eilisen sopivalla lopulla antaa sinulle pienen toimenpiteen harjoitteluun.
Pidä myös vahvuudet näkyvissä. Jos esitit asiaankuuluvia kysymyksiä, mutta vaivasit yhden vastauksen kanssa, säilytä onnistunut kysymysten muodostus samalla kun työskentelet vastauksen parissa. Sinun ei tarvitse rakentaa uudelleen jokaista keskustelun osaa, koska yksi ilmaisu oli vaikea.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 昨日、公園に行きました。 | Kinō, kōen ni ikimashita. | Kävin eilen puistossa. |
Tarkista korjaus aiottuun tarkoitukseen nähden
Ennen kuin hyväksyt tarkistuksen, kerro, mitä haluat kertoa. Kieliopillisesti hiottu lause voi silti poiketa tarkoituksestasi. Anna Mocchi alkuperäinen lauseke, korjaus ja tilanne. Kysy, mikä osa muuttaa merkitystä ja mikä parantaa sen ilmaisutapaa.
Jos kyseessä on esimerkki menneestä tapahtumasta, pidä tapahtuma ja aika selkeänä. Jos palaute vaikuttaa epäjohdonmukaiselta, kysy tarkkaa kontrastia sen sijaan, että pyytäisit yleistä opetusta kaikista verbimuodoista. Pieni vertailu on helpompi arvioida ja soveltaa.
Esitä toinen esimerkki ennen selityksen tallentamista
Selitä muutos omin sanoin ja kuvaile sitten erilaista menneisyyttä. Voit muuttaa puistoon menemisen ystävän tapaamiseksi. Pidä kuvio tarpeeksi vakaana harjoitellaksesi pistettä ja muuta samalla sisältöä, jotta et voi luottaa kokonaan edelliseen lauseeseen.
Pyydä lyhyt /quiz, jos tarvitset toisen sekin. Yritä vastata ennen kuin luet selityksen ja kerro miksi valitsit sen. Tämä auttaa erottamaan todellisen korjauksen ymmärtämisen juuri näkemäsi sanamuodon tunnistamisesta.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 友達と昼ご飯を食べました。 | Tomodachi to hirugohan o tabemashita. | Söin lounaan ystävän kanssa. |
Valitse tukityökalu vain, kun se korjaa aukon
Jos jokin sana esti sinua ilmaisemasta tapahtumaa, käytä sanaston tukea ja tallenna sopiva kortti. Jos vaikeus oli lausemalli, pidä kertaus keskittyneenä siihen. Jos tiesit lauseen, mutta et saanut sitä ääneen, valmistele lyhyempi puhetehtävä ja kokeile toista vaihtoa.
Mocchi voi yhdistää nämä päätökset oppimisympäristöösi. /review voi palata heikkoihin kohtiin, kun taas suunnitelmatehtävä voi tarjota paikan seuraavalle harjoitukselle. Raportin tai katsauksen avaaminen ei sinänsä ole uusi yritys; varmista, että tuotat kielen uudelleen.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| その後、本を読みました。 | Sono ato, hon o yomimashita. | Sen jälkeen luin kirjan. |
Palaa kohtaan AI Sensei muuttuneen puhetilanteen kanssa
Valitse aihe, joka luonnollisesti kutsuu kohdekuvion. Keskustelu menneestä viikonlopusta sopii kuvaamaan menneitä tapahtumia. Valmistele kohdistus ja pidä koko käsikirjoitus suljettuna. Kuuntele kysymys ja vastaa siihen uusilla yksityiskohdilla sen sijaan, että toistat korjattua riviä asiaankuulumattomalla hetkellä.
AI Sensei voi käyttää asiaankuuluvaa viimeaikaista oppimiskontekstia, mukaan lukien korjaukset ja painopisteet, tukemaan myöhempää harjoittelua. Voit myös ilmoittaa tavoitteen selvästi valmistautuessasi Mocchi:llä. Hyödyllinen testi on, muuttuuko kuvio helpommaksi käyttää vaihdossa.
Tallenna tulos ja valitse seuraavaksi
Huomaa uuden yrityksen jälkeen, mikä muuttui. Ehkä mennyt loppu oli selkeämpi, mutta tarvitsit apua kahden tapahtuman yhdistämisessä. Se on hyödyllinen seuraava tavoite. Raportti antaa sinulle tilannekuvan; toinen yritys näyttää, kuinka käytät palautetta ajan mittaan.
Pidä sykli tarpeeksi pienenä toistaaksesi: yksi havainto, yksi selitys, yksi tuore esimerkki ja yksi paluu puhumiseen. Unihongo:n opiskelu- ja keskustelutyökalut voivat tukea koko sarjaa, joten palaute pysyy yhteydessä oppijaan ja sen tuottaneeseen tavoitteeseen.