Tutor, tekoälykumppani vai molemmat? Lyhyt vastaus
Tutor-markkinapaikka yhdistää sinut oikeaan opettajaan tai yhteisön tutoriin varattulle tunnille, yleensä videon avulla. Siinä on sen vahvuus: henkilö, joka kuulee, mitä tarkoitit, mukautuu tasoosi reaaliajassa ja tietää, kuinka lause osuu oikeaan japanilaiseen toimistoon tai keittiöön. Sen rajat on rakennettu muotoon. Oppitunnit on varattu, joten klo 23 ei ole mitään, kun yhtäkkiä tekee mieli jutella. Jokainen ylimääräinen oppitunti maksaa rahaa. Ja 50 minuutin oppitunti viikossa on useimmille ihmisille alle tunnin puhetunti 168:sta.
AI-keskustelukumppani on päinvastainen muoto. Se ei ole opettaja täydessä merkityksessä, eikä se tunne elämääsi, mutta se on hereillä milloin tahansa, se ei koskaan kyllästy samaan kohtaukseen ja antaa sinun kokeilla lausetta viidellä tavalla ennen kuin sitoudut. Rehellinen johtopäätös on, että nämä ovat erilaisia työkaluja eri päiville. Pidä inhimillinen oppitunti ohjausta ja arvostelua varten ja lisää jotain, mitä voit tehdä joka päivä äänenvoimakkuuden lisäämiseksi.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 毎日少しでも話したい | Mainichi sukoshi demo hanashitai | Haluan puhua ainakin vähän joka päivä |
| 週に一回では足りません。 | Shū ni ikkai dewa tarimasen. | Kerran viikossa ei riitä. |
| 先生と話すと緊張します。 | Sensei to hanasu to kinchō shimasu. | Hermostun, kun puhun opettajan kanssa. |
| 練習の相手がほしいです。 | Renshū no aite ga hoshii desu. | Haluaisin harjoituskumppanin. |
| Mitä tarvitset | Ihminen tutor sopii kun | AI-kumppani sopii milloin |
|---|---|---|
| Korjaus | Haluat tietää miksi ja mitä äidinkielenään puhuva henkilö sanoisi tilanteessasi | Haluat välitöntä, kärsivällistä korjausta moniin toistoihin |
| Ajoitus | Voit suunnitella viikoittaisen ajan | Harjoittelet parittomina tunteina tai lyhyin väliajoin |
| Äänenvoimakkuus | Yksi tai kaksi istuntoa viikossa on budjettisi | Haluat puhua joka päivä ilman varausta |
| Hermot | Olet valmis henkilön kuulemaan sinua | Haluat tehdä virheitä ensin yksityisesti |
| Kulttuuri ja elämä | Sinulla on kysymyksiä, joihin vain henkilö voi vastata | Tarvitset kohtauksen, joka esitetään uudestaan ja uudestaan |
Neljä riviä, jotka ohjaavat mitä tahansa oppituntia
Nopein tapa saada enemmän tutorilta on lopettaa oppitunnin hallinta englanniksi. Nämä neljä kohteliasta pyyntöä kattavat melkein jokaisen hetken, kun eksyt. Opi ne ensin, koska ne tekevät kaiken muun mahdolliseksi. Kaikki neljä käyttävät te-lomaketta plus kudasai, tavallista kohteliasta pyyntöä, joka on aivan oikein opettajalle.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | Ole hyvä ja puhu hitaasti. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Vielä kerran, kiitos. |
| どういう意味ですか。 | Dō iu imi desu ka. | Mitä se tarkoittaa? |
| 日本語で説明してください。 | Nihongo de setsumei shite kudasai. | Selitä se japaniksi. |
| 英語を使わないでください。 | Eigo o tsukawanaide kudasai. | Älä käytä englantia. |
| 今の言い方は自然ですか。 | Ima no iikata wa shizen desu ka. | Oliko se mitä sanoin luonnollista? |
| もっと丁寧に言うと、どうなりますか。 | Motto teinei ni iu to, dō narimasu ka. | Miten sanoisin sen kohteliaammin? |
| 間違いを直してください。 | Machigai o naoshite kudasai. | Korjaa virheeni. |
Vaihtoehtoja sen mukaan, mitä kaipaat
Sen sijaan, että kysyisit, mikä sovellus on paras, kysy, mitä viikostasi puuttuu. Jokainen alla oleva tuotetyyppi täyttää erilaisen aukon, ja useimmat oppijat päätyvät kahteen tai kolmeen.
- Toinen tutormarkkinapaikka (esimerkiksi Preply): sopii, kun haluat vain erilaisen opettajajoukon, kokeilutunteja tai erilaisen aikataulutyylin. Se täyttää saman paikan kuin italki, joten se ei ratkaise kuutta hiljaista päivää.
- Kieltenvaihtosovellus (HelloTalk, Tandem): sopii, kun haluat oikeita ihmisiä ilmaiseksi vastineeksi omasta kielestäsi. Lisää se, kun pidät keskustelusta ja olet kärsivällinen aikavyöhykkeiden suhteen. se toimii parhaiten ystävyytenä, ei opetuksena.
- Yleinen AI-assistentti puheella (ChatGPT ja vastaava): sopii, kun haluat avoimen kumppanin mistä tahansa aiheesta. Se tarvitsee huolellisia ohjeita pysyäkseen japaniksi, eikä anna ääntämistä, mutta se on kärsivällinen ja joustava.
- Vain japanilainen AI-keskustelukumppani (esimerkiksi Unihongo): sopii, kun se, mitä sinulta puuttuu, on puhuttu harjoitus korjauksin, milloin tahansa ilman varausta. Unihongo:n AI Sensei on äänikumppani mukaansatempaavassa 3D-luokkahuoneessa; voit valita opettajan, pyytää häntä näyttelemään myyjää tai työtoveria, hidastaa vauhtia tai vaihtaa rennon ja kohteliaisuuden välillä, ja roolileikkitehtävät, kuten Tilaa kahvilassa tai Japanilainen työhaastattelu, antavat sinulle tavoitteita, jotka on suoritettava puhumalla. Se on vain japanilainen, joten se ei sovellu muille kielillesi.
- Ryhmäkeskustelutunnit verkossa tai paikallisessa koulussa: sovi, kun haluat muita oppijoita ympärillesi ja kiinteän viikoittaisen rytmin. Lisää ne, kun motivaatio on ongelma enemmän kuin pääsy.
- Itsepuhuminen ja varjostaminen jo omistamallasi äänellä: ilmaista ja yllättävän tehokasta sujuvuuden kannalta. Lisää se, kun haluat enemmän suuaikaa, mutta ilman lisäkustannuksia.
Viikkorytmi, joka yhdistää molemmat
Tässä on yksi tapa viettää viikko niin, että oppitunnista tulee pyramidin huippu koko asian sijaan. Muuta päiviä elämääsi sopivaksi; pointti on, että puhumista tapahtuu joka päivä ja että oppitunnille saadaan materiaalia viikolta sen sijaan, että aloitettaisiin tyhjästä.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 先週、コンビニで店員と話しました。 | Senshū, konbini de ten'in to hanashimashita. | Puhuin viime viikolla lähikaupan virkailijan kanssa. |
| この言葉の使い方を練習したいです。 | Kono kotoba no tsukaikata o renshū shitai desu. | Haluan harjoitella tämän sanan käyttöä. |
| 来週までに、自己紹介を練習します。 | Raishū made ni, jikoshōkai o renshū shimasu. | Harjoittelen itseesittelyä ensi viikolla. |
| ここで言葉が出てきませんでした。 | Koko de kotoba ga dete kimasen deshita. | Täällä sanat eivät tule ulos. |
| Päivä | Mitä teet | Miksi |
|---|---|---|
| maanantai | Tutoroppitunti: tarkista viime viikon lauseet, opi kaksi uutta mallia, sovi viikon kohtaus | Ohjaus ja tuomio |
| tiistaista torstaihin | Kymmenen tai viisitoista minuuttia tekoälykumppanin kanssa tai itsepuhuessa, toistaen viikon kohtauksen pienin muutoksin | Äänenvoimakkuus ja toisto |
| perjantai | Tallenna itsesi tekemässä kohtausta kerran pysähtymättä; huomioi missä jäädyit | Mittaus |
| Viikonloppu | Vaihda kumppanin chattia tai ääniviestiä käyttämällä oikean henkilön viikon kaavoja | Siirtyminen oikeaan elämään |
Viimeinen rivi on hyödyllisin lause, jonka voit tuoda oppitunnille. Osoita hetkeä, johon jäädyit, ja anna ohjaajan antaa sinulle kaksi tai kolme ilmaisua, jotka puuttuivat.
Mini dialogi: ensimmäiset kymmenen minuuttiasi uuden ohjaajan kanssa
Ensimmäinen oppitunti uuden ohjaajan kanssa alkaa yleensä samalla tavalla kaikkialla: tervehdys, kuinka kauan olet opiskellut, mitä haluat. Näin se menee, kun pidät sen japaniksi ja käytät yhtä ohjauslausetta. Kaikki on kohteliasta desu ja masu, mikä sopii juuri tapaamallesi opettajalle.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 初めまして。よろしくお願いします。 | Hajimemashite. Yoroshiku onegai shimasu. | Sinä: Hauska tavata. Odotan innolla työskentelyä kanssasi. |
| こちらこそ。日本語はどのくらい勉強していますか。 | Kochira koso. Nihongo wa dono kurai benkyō shite imasu ka. | Opettaja: Samoin. Kuinka kauan olet opiskellut japania? |
| 半年くらいです。話す練習がしたいです。 | Hantoshi kurai desu. Hanasu renshū ga shitai desu. | Sinä: Noin puoli vuotta. Haluan harjoitella puhumista. |
| いいですね。じゃあ、今日はゆっくり話しましょう。 | Ii desu ne. Jā, kyō wa yukkuri hanashimashō. | Opettaja: Hyvä. Puhutaan sitten tänään hitaasti. |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | Sinä: Anteeksi, vielä kerran, kiitos. |
| もちろん。ゆっくり言いますね。 | Mochiron. Yukkuri iimasu ne. | Opettaja: Tietysti. Sanon sen hitaasti. |
| ありがとうございます。分かりました。 | Arigatō gozaimasu. Wakarimashita. | Sinä: Kiitos. Ymmärrän nyt. |
Huomaa hanasu renshū ga shitai desu: shitai:llä asia, jonka haluat tehdä, on yleensä ga, vaikka myös o kuuluu. Molemmat ovat kunnossa; ga kuulostaa hieman pehmeämmältä.
Virheitä, jotka tuhlaavat oppitunnin aikaa
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 大丈夫です。 | Daijōbu desu. | Olen kunnossa. / Ei, kiitos. (epäselvä) |
| 分かりました。 | Wakarimashita. | Ymmärsin. |
| まだ分かりません。 | Mada wakarimasen. | En vieläkään ymmärrä. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Odota hetki. |
| 私が話してもいいですか。 | Watashi ga hanashite mo ii desu ka. | Saanko puhua? |
- Sanot daijōbu desu, kun tarkoitat, että ymmärsin. Daijōbu desu tarkoittaa usein ei, kiitos tai olen kunnossa, joten ohjaaja voi lopettaa selittämisen. Sano wakarimashita sillä ymmärsin ja mada wakarimasen sillä en vieläkään ymmärrä.
- Vastaamalla wakarimashita, kun et ymmärtänyt, olla kohtelias. Tutorit mieluummin kuulevat mō ichido onegai shimasu kymmenen kertaa kuin saavat tietää lopussa, että mikään ei laskeutunut.
- Vietä ensimmäiset viisitoista minuuttia juttelemalla englanniksi viikostasi. Tee se japaniksi, huonosti. Se on opetus.
- Anna ohjaajan puhua. Jotkut opettajat täyttävät hiljaisuuden. Lempeä watashi ga hanashite mo ii desu ka, saanko puhua, palauttaa tasapainon.
- Saapuminen ilman mitään. Tutor, joka saa listan viikon aikana kokeilemistasi lauseista, voi korjata, syventää ja laajentaa. Tutorin, joka ei saa mitään, on improvisoitava.
Mitä sinun pitäisi pystyä sanomaan kuukauden kuluttua
Neljän viikon yhden oppitunnin ja päivittäisen lyhyen harjoituksen pitäisi jättää sinulle pieni joukko rivejä, jotka tulevat ulos ilman käännöstä. Käytä tätä luetteloa testinä: sano jokainen ääneen juuri nyt lukematta romajia.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 私はブラジルから来ました。 | Watashi wa Burajiru kara kimashita. | Tulin Brasiliasta. |
| 日本語を半年勉強しています。 | Nihongo o hantoshi benkyō shite imasu. | Olen opiskellut japania puoli vuotta. |
| 週末は何をしましたか。 | Shūmatsu wa nani o shimashita ka. | Mitä teit viikonloppuna? |
| それはちょっと難しいですね。 | Sore wa chotto muzukashii desu ne. | Se on vähän vaikeaa, eikö? |
| もう少し練習が必要です。 | Mō sukoshi renshū ga hitsuyō desu. | Tarvitsen vähän lisää harjoittelua. |
| 来週もよろしくお願いします。 | Raishū mo yoroshiku onegai shimasu. | Nähdään ensi viikolla ja kiitos jo etukäteen. |