टुक्राहरू संलग्न गरेर निर्मित
हंगेरी र जापानीहरू असम्बन्धित छन् र एक आधारभूत सिद्धान्त साझा गर्दछ: अर्थ भित्रबाट शब्द परिवर्तन गर्नुको सट्टा अनुक्रममा तत्वहरू संलग्न गरेर थपिन्छ। लामो जापानी क्रियाको अन्त्य भएको हंगेरीका वक्ताले यो विचार अनौठो लाग्दैन।
हंगेरीले पनि नामको भूमिकालाई केस अन्त्यको साथ चिन्ह लगाउँछ, जुन जापानी कणहरूले गर्छ। वाक्यमा स्थितिको सट्टा संज्ञासँग जोडिएको मार्करको अवधारणा पहिले नै तपाईंको हो।
| सुविधा | हंगेरी | जापानी | स्थानान्तरण? |
|---|---|---|---|
| आकृति विज्ञान | Agglutinative | Agglutinative | हो |
| भूमिका चिन्ह लगाउने | केसको अन्त्य | कणहरू | हो |
| स्वर लम्बाइ | विरोधाभासी | विरोधाभासी | हो |
| व्याकरणीय लिङ्ग | कुनै पनि छैन | कुनै पनि छैन | हो |
| शब्द क्रम | लचिलो, प्रमुख विषय | क्रिया अन्तिम | आंशिक रूपमा |
| स्वर सद्भाव | हो | छैन | आवश्यक छैन |
चार स्पष्ट फाइदाहरू, एउटा आंशिक, र अर्को जुन लागू हुँदैन। त्यो अनुकूल स्थिति हो।
तपाईंसँग भएको लम्बाइको कन्ट्रास्ट
हङ्गेरियनले छोटो स्वरहरूबाट लामो फरक पार्छ, र भिन्नताले शब्दहरू परिवर्तन गर्दछ। जापानीहरूले एउटै कुरा गर्छ, जसको अर्थ जापानीहरूले तपाइँको कान पहिले नै ट्र्याक गरेकोमा निर्भर गर्दछ।
कुनै पनि अनुमानित फाइदाको रूपमा, यसलाई मान्यताको रूपमा लिनुको सट्टा पुष्टि गर्नुहोस्, किनकि सीमाहरू दुई भाषाहरू बीचको आवश्यक रूपमा समान छैनन्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | काकी / हजुरआमा |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | यहाँ / हाई स्कूल |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | हिउँ / साहस |
| ビル / ビール | biru / bīru | भवन / बियर |
| きて / きって | kite / kitte | दोब्बर व्यञ्जन अलग छ |
| がっこう | ga-t-ko-u | चार धड्कन, एक मौन |
विषय चिन्ह लगाउने, जुन परिचित महसुस हुन सक्छ
हङ्गेरियन शब्द क्रम निश्चित व्याकरणीय स्थितिको वरिपरिको सट्टा विषय र फोकस वरिपरि संगठित छ, जसको अर्थ वाक्यमा केहि छ भन्ने विचार, यसको व्याकरणिक विषयबाट अलग चिन्ह लगाइएको, तपाईका लागि विदेशी होइन।
त्यो असामान्य र उपयोगी छ, किनकि जापानी विषय चिन्हक त्यो कण हो जसलाई धेरैजसो विद्यार्थीहरूले बुझ्न गाह्रो हुन्छ। यो अझै पनि स्पष्ट रूपमा अध्ययन गर्न लायक छ, किनकि जापानीहरूले यसलाई स्थितिको सट्टा कणको साथ चिन्ह लगाउँदछ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | मेरो लागि, म एक विद्यार्थी हुँ। |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | को आए ? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | टनाका आयो । (को जवाफ दिँदै) |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | म टोकियो जान्छु। |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | म पुस्तकालयमा पढ्छु। |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | मैले एउटा किताब पढेँ। |
दोस्रो र तेस्रो उदाहरणहरूले विषय मार्करले कसको बारेमा प्रश्नको जवाफ दिइरहेको देखाउँछ। त्यो यसको स्पष्ट रूप मा विषय मार्कर संग विपरीत छ।
शब्द क्रम, मुख्य काम
हंगेरी शब्द क्रम लचिलो छ र लगातार क्रिया-अन्तिम छैन। जापानीज क्रिया बाहेक सबै कुरामा लचिलो छ, जुन सधैं अन्तिममा आउँछ, र त्यो बाधा बानी बन्नुपर्दछ।
किनभने तपाईंले पहिले नै स्वीकार गर्नुभएको छ कि शब्द क्रम फरक हुन्छ जब अन्त्यमा भूमिका हुन्छ, वैचारिक आधा भयो। के बाँकी रहन्छ क्रिया धारण गर्ने शारीरिक बानी हो।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | मैले एउटा किताब पढेँ। |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | एउटै अर्थ, फरक क्रम |
| 昨日、友達と映画を見ました。 | Kinō, tomodachi to eiga o mimashita. | हिजो साथीसँग फिल्म हेरेँ । |
| 行きます | ikimasu | क्रियाले वाक्यको अन्त्य गर्छ |
| 行きませんでした | ikimasen deshita | नकारात्मकता र विगत, दुबै अन्तमा |
| 行かなければなりません | ikanakereba narimasen | सबै कुरा अन्तमा थुप्रिन्छ |
काम गर्ने सुनिन्छ
स्वर लम्बाइ स्थानान्तरण संग, बाँकी उच्चारण कार्य साँघुरो छ। जापानीज आर हङ्गेरियन ट्रिल्ड आर भन्दा एकल द्रुत ट्याप हो, र जापानी यू अनगोन्डेड छ।
मोराइक n ले आफ्नै पूर्ण ताल लिन्छ, जुन तपाईंको लयबद्ध प्रवृत्तिसँग मिल्छ तर बानीबाट बाहिर अघिल्लो अक्षरमा जोड्न सजिलो छ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | एक ट्याप, ट्रिल होइन |
| う | u | गोलरहित |
| ふ | fu | दुबै ओठ, दाँत छैन |
| つ | tsu | शब्द-प्रारम्भिक ts |
| しんぶん | shi-n-bu-n | चार धड्कन; n एक हो |
| でんわ | de-n-wa | तीन धड्कन |
शिष्टता, जो अधिक विस्तृत छ
हंगेरी अनौपचारिक ठेगानाबाट औपचारिक भिन्न हुन्छ, त्यसैले श्रोताको अनुसार बोली परिवर्तन गर्ने विचार परिचित छ। जापानीहरू अर्को व्यक्तिको कार्यको लागि छुट्टै सम्मानित रूपहरू र तपाईंको आफ्नै लागि नम्र रूपहरू सहित अगाडि जान्छ।
यहाँ कुनै संरचनात्मक सर्टकट छैन। निश्चित वाक्यहरूको रूपमा जोडीहरू सिक्नुहोस् र पछि प्रणालीको विश्लेषण गर्नुहोस्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | तटस्थ विनम्र: म जान्छु |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | माननीय: तिनीहरू जान्छन् |
| 参ります | mairimasu | नम्र: म जान्छु |
| します | shimasu | तटस्थ विनम्र: म गर्छु |
| なさいます | nasaimasu | सम्मानजनक: तिनीहरू गर्छन् |
| いたします | itashimasu | नम्र: गर्छु |
हेड स्टार्ट प्रयोग गर्दै
एक हंगेरी स्पिकरले सामान्य पाठ्यक्रम माने भन्दा छिटो जापानी संरचना मार्फत जान सक्छ, र मूल्य बचत गरिएको समय कहाँ जान्छ मा निर्भर गर्दछ।
उच्चारण प्रयोगशालामा लम्बाइ कन्ट्रास्ट पुष्टि गर्नुहोस्, आर फिक्स गर्नुहोस्, र त्यसपछि ध्वनिमा काम गर्न बन्द गर्नुहोस्। बाँकीलाई शब्द क्रम र बोल्ने भोल्युममा राख्नुहोस्, किनकि संरचनात्मक समझ जुन गतिमा उत्पादन गरिएको छैन प्रवाह होइन।
इमर्सिभ थ्रीडी कक्षा कोठामा सत्रहरूले बोल्ने भोल्युम आपूर्ति गर्दछ, र सत्र रिपोर्टले कुन परिचित देखिने संरचनाहरू अझै पनि वास्तविक परिस्थितिहरूमा बिस्तारै आइपुगेको देखाउँदछ।
कान्जी लामो समयको लगानी रहन्छ। यो बोल्नबाट अलग रूपमा अगाडि बढ्छ र यसलाई ढिलो गर्न अनुमति दिनु हुँदैन।