टुकड़े जोड़कर बनाया गया
हंगेरियन और जापानी असंबंधित हैं और एक मौलिक सिद्धांत साझा करते हैं: किसी शब्द को अंदर से बदलने के बजाय अनुक्रम में तत्वों को जोड़कर अर्थ जोड़ा जाता है। एक हंगेरियन वक्ता को एक लंबी जापानी क्रिया के अंत का मिलना, यह विचार अजीब नहीं लगता।
हंगेरियन भी किसी मामले के अंत के साथ संज्ञा की भूमिका को चिह्नित करता है, जो कि जापानी कण करते हैं। वाक्य में स्थिति के बजाय संज्ञा से जुड़े मार्कर की अवधारणा पहले से ही आपकी है।
| विशेषता | हंगेरी | जापानी | स्थानान्तरण? |
|---|---|---|---|
| आकृति विज्ञान | चिपकानेवाला | चिपकानेवाला | हाँ |
| भूमिका अंकन | केस का अंत | कण | हाँ |
| स्वर की लंबाई | परस्पर विरोधी | परस्पर विरोधी | हाँ |
| व्याकरणिक लिंग | कोई नहीं | कोई नहीं | हाँ |
| शब्द क्रम | लचीला, विषय प्रमुख | क्रिया अंतिम | आंशिक रूप में |
| स्वर सामंजस्य | हाँ | नहीं | जरूरत नहीं |
चार स्पष्ट लाभ, एक आंशिक, और एक जो लागू नहीं होता। यह एक अनुकूल स्थिति है.
आपके पास लंबाई कंट्रास्ट है
हंगेरियन लंबे स्वरों को छोटे स्वरों से अलग करता है और यह अंतर शब्दों को बदल देता है। जापानी भी यही काम करता है, जिसका अर्थ है कि जापानी जिस कंट्रास्ट पर निर्भर करता है वह वह है जिसे आपका कान पहले से ही ट्रैक कर लेता है।
किसी भी कल्पित लाभ की तरह, इसे हल्के में लेने के बजाय इसकी पुष्टि करें, क्योंकि दोनों भाषाओं के बीच सीमाएं आवश्यक रूप से समान नहीं हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | मौसी/दादी |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | यहाँ / हाई स्कूल |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | हिमपात/साहस |
| ビル / ビール | biru / bīru | बिल्डिंग/बीयर |
| きて / きって | kite / kitte | द्विगुणित व्यंजन पृथक् है |
| がっこう | ga-t-ko-u | चार धड़कनें, एक मौन |
विषय अंकन, जो परिचित लग सकता है
हंगेरियन शब्द क्रम को निश्चित व्याकरणिक स्थितियों के बजाय विषय और फोकस के आसपास व्यवस्थित किया गया है, जिसका अर्थ है कि यह विचार कि एक वाक्य में कुछ ऐसा है, जो उसके व्याकरणिक विषय से अलग से चिह्नित है, आपके लिए विदेशी नहीं है।
यह असामान्य और उपयोगी है, क्योंकि जापानी विषय मार्कर वह कण है जिसे अधिकांश शिक्षार्थियों को समझना सबसे कठिन लगता है। यह अभी भी स्पष्ट रूप से अध्ययन करने लायक है, क्योंकि जापानी इसे स्थिति के बजाय एक कण के साथ चिह्नित करते हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | जहाँ तक मेरी बात है, मैं एक विद्यार्थी हूँ। |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | कौन आया? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | तनाका आया. (कौन उत्तर दे रहा है) |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | मैं टोक्यो जाता हूं. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | मैं लाइब्रेरी में पढ़ता हूं. |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | मैंने एक किताब पढ़ी। |
दूसरे और तीसरे उदाहरण में विषय मार्कर को कौन के बारे में एक प्रश्न का उत्तर देते हुए दिखाया गया है। यह अपने स्पष्ट रूप में विषय मार्कर के साथ विरोधाभास है।
शब्द क्रम, मुख्य कार्य
हंगेरियन शब्द क्रम लचीला है और लगातार क्रिया-अंतिम नहीं है। क्रिया को छोड़कर, जो हमेशा अंत में आती है, जापानी हर चीज़ में लचीली है, और उस बाधा को एक आदत बनना होगा।
चूँकि आप पहले से ही स्वीकार करते हैं कि शब्द क्रम भिन्न होता है जबकि अंत में भूमिकाएँ होती हैं, वैचारिक आधा काम पूरा हो जाता है। जो बचता है वह है क्रिया को पकड़ने की शारीरिक आदत।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | मैंने एक किताब पढ़ी। |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | एक ही अर्थ, अलग-अलग क्रम |
| 昨日、友達と映画を見ました。 | Kinō, tomodachi to eiga o mimashita. | कल मैंने एक दोस्त के साथ एक फिल्म देखी। |
| 行きます | ikimasu | क्रिया वाक्य को समाप्त करती है |
| 行きませんでした | ikimasen deshita | नकार और अतीत, दोनों अंत में |
| 行かなければなりません | ikanakereba narimasen | सब कुछ अंत तक ढेर हो जाता है |
ऐसा लगता है कि इस पर काम करना चाहिए
स्वर की लम्बाई स्थानांतरित होने से शेष उच्चारण कार्य संकीर्ण होता है। हंगेरियन ट्रिल्ड आर के बजाय जापानी आर एक सिंगल क्विक टैप है, और जापानी यू अनराउंडेड है।
मोरैक एन अपनी पूरी लय लेता है, जो आपकी लयबद्ध प्रवृत्ति के अनुरूप है लेकिन आदत से पूर्ववर्ती शब्दांश से जुड़ना आसान है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | एक टैप, एक ट्रिल नहीं |
| う | u | अगोलाकर |
| ふ | fu | दोनों होंठ, कोई दांत नहीं |
| つ | tsu | शब्द-प्रारंभिक ts |
| しんぶん | shi-n-bu-n | चार धड़कन; n एक है |
| でんわ | de-n-wa | तीन धड़कन |
विनम्रता, जो अधिक विस्तृत है
हंगेरियन औपचारिक संबोधन को अनौपचारिक संबोधन से अलग करता है, इसलिए यह विचार परिचित है कि भाषण श्रोता के अनुसार बदलता है। जापानी इससे भी आगे जाता है, दूसरे व्यक्ति के कार्यों के लिए अलग सम्मानजनक रूप और आपके अपने कार्यों के लिए विनम्र रूप।
यहां कोई संरचनात्मक शॉर्टकट नहीं है. जोड़ियों को निश्चित वाक्यों के रूप में सीखें और बाद में प्रणाली का विश्लेषण करें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | तटस्थ विनम्र: मैं जाता हूँ |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | माननीय: वे जाते हैं |
| 参ります | mairimasu | नम्र : मैं जाता हूँ |
| します | shimasu | तटस्थ विनम्र: मैं करता हूँ |
| なさいます | nasaimasu | माननीय: वे करते हैं |
| いたします | itashimasu | विनम्र: मैं करता हूँ |
हेड स्टार्ट का उपयोग करना
एक हंगेरियन वक्ता सामान्य पाठ्यक्रम की तुलना में जापानी संरचना के माध्यम से तेजी से आगे बढ़ सकता है, और मूल्य इस बात पर निर्भर करता है कि बचाया गया समय कहां जाता है।
उच्चारण प्रयोगशाला में लंबाई कंट्रास्ट की पुष्टि करें, आर को ठीक करें, और फिर ध्वनि पर काम करना बंद कर दें। बाकी को शब्द क्रम और बोलने की मात्रा में रखें, क्योंकि संरचनात्मक समझ जो गति से उत्पन्न नहीं हुई है वह प्रवाह नहीं है।
इमर्सिव 3डी कक्षा में सत्र बोलने की मात्रा प्रदान करते हैं, और सत्र रिपोर्ट से पता चलता है कि कौन सी परिचित-दिखने वाली संरचनाएं अभी भी वास्तविक परिस्थितियों में धीरे-धीरे आ रही हैं।
कांजी भले ही लंबा निवेश बना हुआ है। यह बोलने से अलग से आगे बढ़ता है और इसे धीमा करने की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए।