मामले और कण
सबसे उपयोगी चीज़ जो पोलिश आपको देता है वह यह विचार है कि एक संज्ञा एक मार्कर रखती है जो दर्शाती है कि वह वाक्य में क्या कर रही है। पोलिश में यह एक मामला समाप्त होने वाला है; जापानी में यह एक कण है जो संज्ञा का अनुसरण करता है। किसी भी तरह से, जानकारी संज्ञा की स्थिति के बजाय संज्ञा पर होती है।
स्थिति-आधारित भाषा बोलने वालों के लिए यह सबसे कठिन अवधारणा है, और आपके लिए इसे किसी भी स्पष्टीकरण की आवश्यकता नहीं है।
| विशेषता | पोलिश | जापानी | स्थानान्तरण? |
|---|---|---|---|
| भूमिका अंकन | मामलों | कण | संकल्पना करता है |
| सामग्री | कोई नहीं | कोई नहीं | हाँ |
| शब्द क्रम | लचीला | क्रिया अंतिम | आंशिक रूप में |
| स्वर में कमी | न्यूनतम | कोई नहीं | हाँ |
| व्यंजन समूह | व्यापक | बहुत सीमित | नहीं, समायोजित करें |
| स्वर की लंबाई | विरोधाभासी नहीं | परस्पर विरोधी | नहीं, इसे ड्रिल करो |
नीचे की दो पंक्तियाँ कार्य हैं। क्लस्टर प्रत्येक ऋणशब्द में दिखाई देते हैं और लंबाई हर जगह दिखाई देती है।
क्लस्टर बीट बन जाते हैं
पोलिश व्यंजन अनुक्रमों की अनुमति देता है जो जापानी नहीं देता है, और जापानी स्वर डालकर उन्हें हल करते हैं। प्रत्येक सम्मिलित स्वर एक पूर्ण मोरा है और उसे अपना समय दिया जाना चाहिए।
विरोध करने की आदत क्लस्टर को संरक्षित करना है, जो शब्द को संपीड़ित करता है और धड़कन को हटा देता है। लोनवर्ड वह जगह है जहां यह सबसे अधिक दिखता है, और वे सर्वोत्तम अभ्यास सामग्री भी हैं, क्योंकि आप पहले से ही जानते हैं कि उनका क्या मतलब है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| ストライキ | su-to-ra-i-ki | पांच बीट, एक क्लस्टर नहीं |
| グラス | gu-ra-su | तीन धड़कन |
| スプーン | su-pu-u-n | चार धड़कन |
| クリスマス | ku-ri-su-ma-su | पांच बीट |
| プログラム | pu-ro-gu-ra-mu | पांच बीट |
| テキスト | te-ki-su-to | चार धड़कन |
लंबाई, जिसका उपयोग पोलिश नहीं करता
पोलिश स्वर अवधि के आधार पर शब्दों को अलग नहीं करता है, इसलिए जापानी दीर्घ स्वर एक परिचित के बजाय एक नया विरोधाभास है। यह सर्वोच्च प्राथमिकता वाली उच्चारण विशेषता है, क्योंकि यह शब्दों को उच्चारण करने के बजाय उन्हें बदल देती है।
दोगुना व्यंजन उसी तरह काम करता है और एक अलग कंट्रास्ट है जिसके लिए अपने अभ्यास की आवश्यकता होती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | मौसी/दादी |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | यहाँ / हाई स्कूल |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | हिमपात/साहस |
| きて / きって | kite / kitte | आओ / मोहर लगाओ |
| いた / いった | ita / itta | वहाँ था / कहा |
| せんせい | se-n-se-i | चार धड़कनें, सभी बराबर |
प्रत्येक मोरा को समान लंबाई दें, जिसमें दोहरे व्यंजन की मूक ताल और मोरैक एन की ताल शामिल है।
तालमेल
पोलिश में तालुयुक्त और उत्तर-वायुकोशीय व्यंजनों का एक समृद्ध समूह है, और मुख्य जोखिम उन भेदों को स्थानांतरित करना है जो जापानी नहीं बनाते हैं, या एक समान जापानी के लिए पोलिश ध्वनि को प्रतिस्थापित करना है।
जापानी श, च और ज ध्वनियाँ एकल व्यंजन हैं जो अपने स्वर के साथ एक ताल बनाते हैं, और उन्हें विभाजित नहीं किया जाना चाहिए या अतिरिक्त लंबाई नहीं दी जानी चाहिए।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| しゃ しゅ しょ | sha shu sho | एक-एक को हराया |
| ちゃ ちゅ ちょ | cha chu cho | एक-एक को हराया |
| じゃ じゅ じょ | ja ju jo | एक-एक को हराया |
| し | shi | कोई सादा सी मौजूद नहीं है |
| ち | chi | कोई सादा टीआई मौजूद नहीं है |
| つ | tsu | शब्द-प्रारंभिक टीएस, पोलिश से परिचित |
शब्द क्रम
पोलिश शब्द क्रम लचीला है क्योंकि केस के अंत में भूमिकाएँ होती हैं, जो वैचारिक रूप से वही व्यवस्था है जो जापानी उपयोग करते हैं। अंतर निश्चित बिंदु है: जापानी क्रिया को हमेशा अंतिम स्थान पर रखता है।
चूँकि आप पहले से ही स्वीकार करते हैं कि क्रम भिन्न होता है जबकि अंत अर्थ रखता है, वैचारिक आधा पूरा हो गया है। रह जाती है आदत, जो पढ़ाई से नहीं बल्कि बोलने से बनती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | मैंने एक किताब पढ़ी। |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | एक ही अर्थ, अलग-अलग क्रम |
| 昨日、友達と映画を見ました。 | Kinō, tomodachi to eiga o mimashita. | कल मैंने एक दोस्त के साथ एक फिल्म देखी। |
| 行きます | ikimasu | क्रिया इसे समाप्त करती है |
| 行きませんでした | ikimasen deshita | अंत में नकार और अतीत |
| 行かなければなりません | ikanakereba narimasen | सब कुछ अंत में |
शील
पोलिश औपचारिक संबोधन को अनौपचारिक संबोधन से अलग करती है, जो आपको इस विचार के लिए तैयार करती है कि भाषण श्रोता के अनुसार बदलता है। जापानी अलग-अलग सम्मानजनक और विनम्र क्रिया रूपों के साथ आगे बढ़ता है।
पहले जोड़ों को निश्चित वाक्यों के रूप में सीखें; स्वचालित होने पर सिस्टम समझ में आता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | तटस्थ विनम्र: मैं जाता हूँ |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | माननीय: वे जाते हैं |
| 参ります | mairimasu | नम्र : मैं जाता हूँ |
| します | shimasu | तटस्थ विनम्र: मैं करता हूँ |
| なさいます | nasaimasu | माननीय: वे करते हैं |
| いたします | itashimasu | विनम्र: मैं करता हूँ |
कहाँ प्रयास करना है
पोलिश वक्ता के लिए उच्चारण कार्य में दो स्पष्ट चीजें होती हैं: स्वर की लंबाई, जो नई होती है, और क्लस्टर-ब्रेकिंग, जिसे समायोजित करने की आदत होती है। दोनों ठोस हैं और दोनों को ख़त्म किया जा सकता है।
उच्चारण प्रयोगशाला दोनों को कुशलता से संभालती है, क्योंकि यह एक देशी मॉडल के मुकाबले स्कोर करती है और एक लोनवर्ड में बीट गिनती स्पष्ट होती है।
व्याकरण के लाभ का मतलब है कि शब्द क्रम यथोचित शीघ्रता से आना चाहिए, और बचा हुआ समय बोलने में सबसे अच्छा व्यतीत होता है। इमर्सिव 3डी कक्षा में सत्र ऐसे होते हैं जहां क्रिया-अंतिम क्रम पर विचार-विमर्श बंद हो जाता है, और सत्र रिपोर्ट से पता चलता है कि क्या यह दबाव में है।
क्लस्टर कार्य के लिए ऋण शब्द ड्रिल करें। वे अक्सर होते हैं, आप पहले से ही उनके अर्थ जानते हैं, और उनमें लगभग हर सम्मिलित स्वर शामिल होता है जिसकी आपको आवश्यकता होगी।