Три письма, і жодне з них не є алфавітом
Алфавіт розбиває слово на окремі приголосні та голосні літери, тому кішці потрібні три знаки для трьох звуків. Японська мова не працює таким чином. Його основною одиницею є мора, коротка доля, яка зазвичай складається з приголосної та голосної, і один символ кана означає одну з цих долей. か це не k плюс a, це ka, один неподільний знак для одного удару. Ось чому правильне слово для хірагани та катакани – складове, а не алфавітне, і чому підрахунок літер дає дивну відповідь.
У письмовій японській мові одночасно працюють три системи. Хірагана обробляє граматику, частки та закінчення дієслів. Катакана обробляє імпортовані слова, іноземні назви та все, що письменник хоче виділити. Канджі передають значення іменників і основи дієслів і прикметників. Окремий посібник у цьому блозі розповідає, який сценарій приймає дане слово; тут завдання полягає в тому, щоб показати вам повністю дві сітки кана та пояснити, як вони організовані.
Як будується сітка gojūon
Схема кана називається gojūon, п'ятдесят звуків. Це таблиця з п’ятьма стовпчиками голосних у фіксованому порядку a, i, u, e, o та рядами приголосних у фіксованому порядку k, s, t, n, h, m, y, r, w, з одним символом ん, що знаходиться поза сіткою в кінці. У кожній позиції приголосний рядка поєднується з голосним стовпця, тому рядок t читається та, чи, цу, те, то. Три з цих клітинок вимовляються неправильно, що зараз варто позначити.
Неправильні клітини – це ті, які учні неправильно читали місяцями: し – це ши, а не сі, ち – це чі, а не ті, つ – це цу, а не ту, а ふ – це ближче до фу, ніж до ху, створене обома губами, а не передніми зубами. Все інше в сітці точно відповідає рядку та стовпцю. Спочатку вивчіть п’ять голосних, а потім візьміть рядки у порядку вище, тому що цей порядок також є порядком, який японці використовують для подання будь-чого за алфавітом.
Повна схема хірагани
| рядок | a | i | u | д | о |
|---|---|---|---|---|---|
| Голосні | あ а | い я | う u | え e | お о |
| k | か ка | き ki | く ку | け ke | こ ko |
| с | さ са | し ши | す су | せ se | そ так |
| t | た та | ち чі | つ цу | て те | と до |
| п | な на | に ні | ぬ nu | ね ні | の ні |
| ч | は га | ひ привіт | ふ фу | へ він | ほ хо |
| м | ま ма | み mi | む mu | め я | も mo |
| р | や так | (жоден) | ゆ ю | (жоден) | よ йо |
| r | ら ra | り ri | る ru | れ повторно | ろ ro |
| w | わ ва | (жоден) | (жоден) | (жоден) | を o |
| n самостійно | ん п | (жоден) | (жоден) | (жоден) | (жоден) |
Прочитайте діаграму в кожному стовпчику, а також у кожному рядку. Читання вниз змушує вас утримувати одну голосну під час зміни приголосних, завдяки чому сітка стає зручною для навігації, а не запам’ятовується як список. を пишеться в рядку w з історичних причин, але вимовляється як о і з’являється в сучасній японській мові лише як частка об’єкта.
Повна схема катакани
| рядок | a | i | u | д | о |
|---|---|---|---|---|---|
| Голосні | ア а | イ i | ウ u | エ e | オ о |
| k | カ ка | キ ki | ク ку | ケ ke | コ ko |
| с | サ sa | シ ши | ス су | セ se | ソ так |
| t | タ та | チ чи | ツ цу | テ те | ト до |
| п | ナ на | ニ ні | ヌ ну | ネ не | ノ ні |
| ч | ハ га | ヒ привіт | フ фу | ヘ він | ホ хо |
| м | マ ма | ミ миль | ム му | メ я | モ мо |
| р | ヤ так | (жоден) | ユ ю | (жоден) | ヨ йо |
| r | ラ ра | リ рі | ル ru | レ re | ロ ро |
| w | ワ ва | (жоден) | (жоден) | (жоден) | ヲ о |
| n самостійно | ン п | (жоден) | (жоден) | (жоден) | (жоден) |
Звуки та порядок ідентичні хірагані, тому ви заново вивчаєте форми, а не систему. Чотири пари катакан викликають майже всі ранні помилки: シ shi проти ツ tsu і ソ so проти ン n. Підказкою є напрямок штриха. シ і ン пишуться штрихами, що починаються зліва і закінчуються вгору, тоді як ツ і ソ пишуться зверху вниз.
Дзвінкі та напівголосні знаки
Дві маленькі позначки розширюють базову сітку, не додаючи нових форм. Дакутен, пара коротких штрихів у верхньому правому куті, озвучує приголосну: k стає g, s стає z, t стає d, а h стає b. Handakuten, маленьке коло, застосовується лише до рядка h і перетворює його на p. Ось чому таблиці не потрібні окремі символи для га чи па, і чому учень, який знає основу сорок шість, уже може прочитати ще кілька сотень складів.
| Базовий ряд | Позначений ряд | Хірагана | Катакана |
|---|---|---|---|
| k | g | が ぎ ぐ げ ご | ガ ギ グ ゲ ゴ |
| с | з | ざ じ ず ぜ ぞ | ザ ジ ズ ゼ ゾ |
| t | d | だ ぢ づ で ど | ダ ヂ ヅ デ ド |
| ч | b | ば び ぶ べ ぼ | バ ビ ブ ベ ボ |
| ч | стор | ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ | パ ピ プ ペ ポ |
Дві клітинки в рядках z і d перекриваються за звуком. じ і ぢ обидва читаються ji, а ず і づ обидва читаються zu. Сучасний правопис використовує じ і ず майже всюди; ぢ і づ зберігаються переважно всередині складних слів, де оригінальний символ все ще видно, як у 続く tsuzuku. Не розглядайте їх як безкоштовні альтернативи, коли ви пишете.
Маленькі я, ю та йо створюють один удар, а не два
Будь-яка кана в стовпці i може супроводжуватися невеликими ゃ, ゅ або ょ, щоб зробити один удар. きゃ — одна мора, кя, а не кі плюс я. Це так само важливо для ритму, як і для написання, тому що читання きょう як кі-йо-у дає вам три удари, тоді як японська — два. Маленькі кана написані приблизно на половині висоти, а у вертикальному тексті вони розташовані праворуч від рядка, а не по центру.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 今日は休みです。 | Kyō wa yasumi desu. | Сьогодні вихідний. |
| 写真を撮ってもいいですか? | Shashin o totte mo ii desu ka? | Можна сфотографувати? |
| お茶をもう一杯ください。 | Ocha o mō ippai kudasai. | Ще чашку чаю, будь ласка. |
| 旅行が好きです。 | Ryokō ga suki desu. | Я люблю подорожувати. |
| База кана | з тобою | З ю | з тобою |
|---|---|---|---|
| き ki | きゃ кя | きゅ кю | きょ кьо |
| し ши | しゃ ша | しゅ шу | しょ шо |
| ち чі | ちゃ ча | ちゅ чу | ちょ чо |
| に ні | にゃ ня | にゅ ню | にょ ніо |
| ひ привіт | ひゃ hya | ひゅ хю | ひょ хіо |
| み mi | みゃ mya | みゅ мю | みょ міо |
| り ri | りゃ ря | りゅ рю | りょ рьо |
| ぎ gi | ぎゃ гья | ぎゅ гю | ぎょ ґьо |
| じ джі | じゃ ja | じゅ ju | じょ джо |
| び бі | びゃ bya | びゅ байу | びょ byo |
| ぴ пі | ぴゃ pya | ぴゅ пю | ぴょ піо |
Малий цу і морений н
Два символи не мають власного складу. Маленькі っ або ッ позначають подвоєний приголосний: ви закриваєте рот на наступний звук і утримуєте один тихий удар, перш ніж відпустити його. Ніколи не вимовляється цу. Символ ん є іншим, носовим звуком, який займає повну такт сам по собі і змінює колір залежно від того, що йде далі, звучачи ближче до m перед p і b і ближче до ng перед k і g. Обидва є моментами, і в обох новачки втрачають ритм слова.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| きって | Kitte | Поштова марка |
| きて | Kite | Іди сюди (те-форма) |
| がっこう | Gakkō | Школа |
| ざっし | Zasshi | Журнал |
| サッカー | Sakkā | футбол |
| せんせい | Sensei | вчитель |
| しんぶん | Shinbun | Газета |
| きんようび | Kin'yōbi | П'ятниця |
Скажіть kitte, постукуючи рукою на кожній такті: ki, тихий постук, te. Якщо слово має таку саму кількість натискань, як і кана, ваш час правильний. Апостроф у Kin'yōbi існує лише в мові ромаджі, щоб показати, що ん є самостійним ударом і слово не читається kinyō з ковзанням.
Довгі голосні - це два удари, а не наголос
Довгий голосний в японській мові - це той самий голосний, який утримується протягом двох ударів. Він не голосніший і не змінює якості, а неправильний вибір змінює слова. Хірагана записує довжину, додаючи голосну кана: おかあさん додає あ, おにいさん додає い, くうき додає う, а довгі голосні o та e зазвичай додають う і い, томуとうきょう читається Tōkyō, а せんせい читається сенсей з довгим е. Катакана вибирає простіший шлях і пише майже кожну довгу голосну зі штрихом ー.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| おばさん | Obasan | Тітка / жінка середніх років |
| おばあさん | Obāsan | Бабуся |
| ゆき | Yuki | сніг |
| ゆうき | Yūki | мужність |
| ここ | Koko | тут |
| こうこう | Kōkō | Середня школа |
| コーヒー | Kōhī | кава |
| ケーキ | Kēki | Торт |
Чому порядок діаграм запускає ваш словник
Порядок gojūon — це не просто навчальний макет, це порядок сортування мови. Словник, журнал класів, список станцій на вивісці, покажчик на звороті книги та вкладки у формі — усе це використовується буквами a, i, u, e, o, а потім k, s, t, n, h, m, y, r, w, n. Коли сітка стане автоматичною, ви зможете знайти слово в паперовому словнику та прочитати список без полювання, що є практичною причиною вивчати порядок, а не лише форми.
Кілька конвенцій щодо подачі файлів приходять із ним. Позначені кана заповнюються разом із базовою кана, тому が сортується поруч із か, а не в окремому розділі g. Малі кана сортують з їх повнорозмірними еквівалентами. Довгі голосні, написані за допомогою штриха катакани, зазвичай подають як голосну, яку вони подовжують. І впорядкування працює на читаннях, а не на кандзі, тому словники слів кандзі індексуються за їхньою вимовою кана.
- Щоранку вимовляйте заголовки рядків по порядку: a, ka, sa, ta, na, ha, ma, ya, ra, wa, n.
- Сортуйте короткий список із п’яти японських слів самостійно, перш ніж звірятися зі словником.
- Коли ви зустрічаєте нове слово, зверніть увагу на те, де воно розміститься в сітці, а не лише його значення.
- Потренуйтеся знаходити назву станції на карті маршруту за її першою каною, а не за формою.
Прочитайте вголос ці речення кана
Ці рядки написані виключно мовою кана, як і матеріал для початківців і маленьких дітей. Прочитайте кожен повільно, не дивлячись на ромадзі, потім перевірте себе. Повільне та правильне перемагає швидко та вгадано, тому що вгадування навчає вас розпізнавати форми слів, а не символів.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| これはほんです。 | Kore wa hon desu. | Це книга. |
| あそこにねこがいます。 | Asoko ni neko ga imasu. | Там є кіт. |
| きょうはあついですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | Сьогодні жарко, чи не так? |
| ちょっとまってください。 | Chotto matte kudasai. | Зачекайте хвилинку. |
| がっこうへいきます。 | Gakkō e ikimasu. | я йду до школи |
| おちゃをのみましょう。 | Ocha o nomimashō. | Давайте вип'ємо чаю. |
| しゅくだいがおおいです。 | Shukudai ga ōi desu. | Є багато домашніх завдань. |
| きっぷをかいます。 | Kippu o kaimasu. | Я куплю квиток. |
| せんせいはやさしいです。 | Sensei wa yasashii desu. | Вчитель добрий. |
| ゆっくりはなしてください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | Будь ласка, говоріть повільно. |
Зверніть увагу на три орфографічні звички в цих рядках. は читається wa, коли це частинка теми, へ читається e, коли позначає напрямок, а を читається o як частка об’єкта. Це єдині звичайні місця, де кана читається інакше, ніж її значення на діаграмі, і вони досить часті, щоб ви засвоїли їх протягом тижня.
Перший тиждень з графіком
Вивчайте набори в порядку, указаному в сітці, один ряд за раз і завжди в обох напрямках: форма до звуку і звук до форми. Окремий посібник у цьому блозі викладає чотирнадцятиденний метод із техніками пам’яті та вправами рукописного тексту; далі є коротша версія для тих, хто хоче лише мати можливість читати діаграму та використовувати її.
- День 1: голосні та рядок k у хірагані, потім прочитайте кожну комбінацію двох кан, яку ви можете створити з них.
- День 2: ряди s, t і n, щоразу вголос вимовляючи ши, чі та цу, щоб незвичайні гравці ніколи не помилилися.
- День 3: рядки h, m, y, r і w плюс ん та прочитайте десять речень кана вище.
- День 4: дакутен і хандакутен, потім перечитайте ті самі речення, шукаючи позначену кану.
- День 5: малі я, ю, йо, малі цу та довгі голосні, постукуючи удари рукою.
- День 6: почніть катакану з голосних і працюйте вниз, перевіряючи чотири подібних щоразу.
- День 7: прочитайте меню, етикетки продуктів, назви станцій і напишіть своє ім’я катаканою.

