Що робить хвіст
Японське дієслово має основу, яка не змінюється, і закінчення, яке змінюється. Кандзі містить основу, а кана — закінчення, тому кана змінюється в міру сполучення дієслова, тоді як кандзі залишається на місці.
Цей поділ і є цілою ідеєю. Як тільки ви це побачите, відмінювання стає візуально очевидним на сторінці: частина, яка рухається, написана кана.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 書く | kaku | Писати, словникова форма |
| 書きます | kakimasu | Кандзі виправлено; змінюється кана |
| 書いた | kaita | минуле |
| 書かない | kakanai | Негативний |
| 書ける | kakeru | потенціал |
| 書こう | kakō | Вольовий |
У будь-якій формі кандзі незмінний. Усе, що кон’югує, знаходиться в кані, для чого й призначена окурігана.
Де фіксує читання
Більш дивовижна робота, яку окурігана виконує, це вказує вам, яке читання має кандзі. Кілька кандзі використовуються для більш ніж одного дієслова, і положення межі кані – це те, що їх розділяє.
Це означає, що межа є частиною орфографії. Написання не в тому місці — це не маленька неточність; це може створити інше слово.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 上がる | agaru | Піднятися, неперехідний |
| 上げる | ageru | Підвищувати, перехідний |
| 下がる | sagaru | Щоб спуститися |
| 下げる | sageru | Опускати |
| 起きる | okiru | Щоб встати |
| 起こす | okosu | Розбудити когось |
Загальні правила
Конвенції достатньо регулярні, щоб констатувати, хоча з кожного є винятки. Основний принцип полягає в тому, що кана починається в точці, де слово починає змінюватися.
Прикметники дотримуються подібної логіки, де кана має змінне закінчення.
| Тип слова | Де починається кана | приклад |
|---|---|---|
| Годан дієслова | На кінцевому складі | 読む |
| Дієслова Ічідан | На складі перед закінченням | 食べる |
| я-прикметники | На фіналі i | 高い |
| на-прикметники | Зазвичай жодного | 静か |
| Прислівники від прикметників | Слідує за прикметником | 高く |
| Іменники від дієслів | Часто впав | 話 |
Останній рядок є поширеним джерелом плутанини: іменник, що походить від дієслова, часто повністю втрачає окурігану.
Пари, які варто запам'ятати
Набір загальних дієслів розрізняється лише окуріґаною, і їх змішування створює речення, які є граматичними та неправильними. Їх варто вивчати як явні пари.
Більшість із них є перехідними та неперехідними партнерами, що є різницею, яку японська мова позначає набагато систематичніше, ніж багато мов.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 開く / 開ける | aku / akeru | На відкриті, неперехідні та неперехідні |
| 閉まる / 閉める | shimaru / shimeru | Щоб закрити, обидва |
| 始まる / 始める | hajimaru / hajimeru | Для початку обидва |
| 集まる / 集める | atsumaru / atsumeru | Зібрати, обидва |
| 変わる / 変える | kawaru / kaeru | Щоб змінити, обидва |
| 決まる / 決める | kimaru / kimeru | Вирішувати, обидва |
Зразок очевидний: неперехідний набуває форми, що закінчується на aru, а перехідний — на eru. Він не є універсальним і є корисною підказкою.
Варіанти написання
Невелика кількість слів має більше ніж одну офіційно дозволену окурігану, тому ви зустрінете те саме слово, написане двома способами. Обидва правильні, і жодне не є помилкою.
Для учня практичне керівництво полягає в тому, щоб вибрати один і бути послідовним у документі, а також розпізнавати інший під час читання.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 行う / 行なう | okonau | Допускаються обидва варіанти написання |
| 表す / 表わす | arawasu | Обидва видно |
| 申し込む / 申込む | mōshikomu | Складні дієслова змінюються |
| 受け付ける / 受付ける | uketsukeru | Обидва трапляються |
| 取り扱い / 取扱い | toriatsukai | Іменники від складних відмінюються |
| 申込書 | mōshikomisho | У множинних іменниках часто випадає зовсім |
Вивчення його як частини слова
Ефективний підхід полягає в тому, щоб припинити розглядати окурігану як окрему тему і вивчати її як частину кожного слова. Коли ви вивчаєте дієслово, дізнайтеся, де починається кана, одночасно з читанням і значенням.
Це не коштує нічого додатково та запобігає конкретній помилці знання кандзі, знання дієслова та написання межі в неправильному місці.
Для перехідних і неперехідних пар вивчайте обидві разом. Вони є найціннішим випадком і тим, де межа має найбільше значення.
Якщо ви пишете дієслово і не знаєте, де починається кана, ви вивчили кандзі без слова. Шукайте все слово, а не символ.