Звідки взялися три сценарії
Японська мова мала розмовну мову задовго до появи писемності. Писемність прибула з китайськими текстами, а японські писарі взяли ієрогліфи з собою. Це викликало миттєву невідповідність, оскільки китайські ієрогліфи створені для іншої мови, а японська мова має граматичні закінчення, яких немає в китайській. Ранні автори частково вирішували це, використовуючи символи для їх значень, а частково використовуючи їх виключно для їхніх звуків, ігноруючи те, що вони означали.
Ці лише звукові символи є предками обох наборів kana. Хірагана розвинулась з їх плавних курсивних форм, а катакана — з невеликих фрагментів, взятих із них, і протягом століть кожен утвердився у фіксований набір із приблизно п’ятдесяти знаків складів. Результат ніким не проектувався. Це набір із трьох рішень із трьох різних періодів, які залишилися, тому що разом вони працювали краще, ніж будь-яке з них окремо.
Що несе кожен сценарій
| Сценарій | Що воно несе | приклад |
|---|---|---|
| кандзі | Значення змістовних слів: іменників, дієслівних форм і прикметників | 食 in 食べます tabemasu, їсти |
| Хірагана | Граматика: частки, закінчення дієслів і прикметників, багато рідних слів | を і ます у パンを食べます pan o tabemasu |
| Катакана | Запозичені слова, іншомовні назви, звукові слова, технічні терміни та наголос | パン каструля, хліб, з португ |
Це стандарти, а не закони, і в кожному з них є винятки, які автор може використати навмисно. Але якщо ви читаєте змішане речення, очікуючи, що кандзі буде значенням, хірагана — механізмом, а катакана — позначеним елементом, ви будете мати рацію більшу частину часу, а саме те, що маєте рацію в більшості випадків, полегшує читання.
Як троє розділили твір одним реченням
Візьміть одне звичайне речення і подивіться передачу. У 毎朝コーヒーを飲みます блок катакани є імпортованим предметом, кандзі несуть два значення, а хірагана між ними та після них вказує, яку роль відіграє кожна частина та коли відбувається дія. Нічого не повторюється: кожен сценарій охоплює те, що інші не охоплюють, тому речення коротше для очей, ніж версія тих самих слів лише для кана.
Ось чому японські дієслова виглядають напівнаписаними. Кандзі має фіксоване значення, а хвіст хірагани виконує сполучення, тому 食べます, 食べました і 食べたい усі мають видиму основу. Побачивши цей шаблон, ви зможете визначити час дієслова ще до того, як закінчите читати слово, що є реальною перевагою швидкості читання.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | Я п'ю каву щоранку. |
| 昨日はパンを食べました。 | Kinō wa pan o tabemashita. | Вчора їв хліб. |
| 明日はカレーが食べたいです。 | Ashita wa karē ga tabetai desu. | Завтра я хочу їсти каррі. |
| 駅の前で友達を待ちます。 | Eki no mae de tomodachi o machimasu. | Я чекаю свого друга перед вокзалом. |
Одне й те саме речення написано трьома способами
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| きょうはともだちとあたらしいかふぇでこーひーをのみました。 | Kyō wa tomodachi to atarashii kafe de kōhī o nomimashita. | Лише Kana: правильно, але око має само знаходити межу кожного слова. |
| 今日は友達と新しいカフェでコーヒーを飲みました。 | Kyō wa tomodachi to atarashii kafe de kōhī o nomimashita. | Стандартне змішане письмо: те саме речення, прочитане з першого погляду. |
| 本日は友人と新装開店の喫茶店にて珈琲を飲みました。 | Honjitsu wa yūjin to shinsō-kaiten no kissaten nite kōhī o nomimashita. | Важчий і більш формальний: та сама подія, але тепер вона читається як письмовий звіт. |
Перший і другий ряди містять однакові слова в однаковому порядку. Змінився лише сценарій, але другий читається набагато швидше, оскільки блоки кандзі підказують вашому оку, де починається кожне слово, перш ніж ви розшифруєте один звук. Рядок лише для кана не є неправильним; він просто виконує всю роботу одним інструментом.
Третій ряд показує іншу крайність. Він замінює більш жорсткий словниковий запас, використовує にて замість で та пише каву зі старим написанням символів замість катакани. Нічого неправильного, але друг, отримавши це в повідомленні, вважатиме це смішним. Напис і вибір слова разом встановлюють регістр, а змішаний середній рядок виглядає як звичайне письмо.
Чому текст без пробілів все ще працює
Японська мова не ставить пробіли між словами, що звучить неможливо, доки ви не помітите, що роблять зміни сценарію. Ряд кандзі зазвичай починає слово змісту, хірагана відразу після того, як зазвичай закінчує це слово або позначає його граматичну роль, а ряд катакани зазвичай є одним імпортованим елементом від початку до кінця. Ці переходи є замаскованими межами слів, і вільні читачі використовують їх так, як англійські читачі використовують білі прогалини.
Класична демонстрація — це рядок, який стає неоднозначним, коли ви видаляєте кандзі. Написаний тільки кана, ここではきものをぬいでください можна вирізати після ここで або після ここでは, що створює дві різні інструкції. Кандзі вирішує це миттєво, тому що 履物 та 着物 зовсім не схожі навіть на перший погляд.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| ここで履物を脱いでください。 | Koko de hakimono o nuide kudasai. | Будь ласка, зніміть тут своє взуття. |
| ここでは着物を脱いでください。 | Koko de wa kimono o nuide kudasai. | Ось, будь ласка, зніми кімоно. |
| ここではきものをぬいでください。 | Koko de hakimono o nuide kudasai. | Та сама лінія лише в кані, яку можна обрізати будь-яким способом. |
| 今日は日本語を勉強します。 | Kyō wa nihongo o benkyō shimasu. | Сьогодні я буду вивчати японську мову. |
| 会社の近くに新しい店ができました。 | Kaisha no chikaku ni atarashii mise ga dekimashita. | Біля мого офісу відкрився новий магазин. |
Чому відмова від кандзі зробить японську мову важчою
Зазвичай розчаровані учні пропонують скасувати кандзі та писати все кані. Проблема в омофонах. У японській мові порівняно невеликий набір складів, і багатовікова лексика, запозичена з китайської мови, створила дуже великі сімейства слів, які однаково звучать і означають абсолютно різні речі. У мові контекст і тон зазвичай сортують їх, і розмова рухається в темпі, який дозволяє поставити запитання. На сторінці ще немає контексту і нікого запитати.
Кандзі мовчки виконують цю роботу з усунення неоднозначностей. こうえん може бути парком, лекцією чи сценічним виступом, і читач дізнається, що за долю секунди, оскільки 公園, 講演 та 公演 виглядають по-різному. Заберіть символи, і кожне з цих слів стане припущенням, розв’язаним пізніше в реченні. Читання все одно було б можливим, але воно було б повільнішим і більш схильним до помилок, що є протилежністю того, чого хотіла пропозиція.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| 公園で待っています。 | Kōen de matte imasu. | Я чекаю в парку. |
| 講演は三時からです。 | Kōen wa san-ji kara desu. | Початок лекції о третій. |
| 記者に質問されました。 | Kisha ni shitsumon saremashita. | Мені поставив запитання журналіст. |
| 汽車の写真を撮りました。 | Kisha no shashin o torimashita. | Я сфотографував паровоз. |
| 科学の本を読んでいます。 | Kagaku no hon o yonde imasu. | Я читаю наукову книгу. |
| 化学は苦手です。 | Kagaku wa nigate desu. | Я погано розбираюся в хімії. |
| 性格が明るいですね。 | Seikaku ga akarui desu ne. | У вас життєрадісна особистість. |
| 正確な時間を教えてください。 | Seikaku na jikan o oshiete kudasai. | Скажіть, будь ласка, точний час. |
| 橋を渡ってください。 | Hashi o watatte kudasai. | Будь ласка, перейдіть міст. |
| お箸をお願いします。 | O-hashi o onegai shimasu. | Палички, будь ласка. |
Спікери також відчувають це під час розмови, тому 化学 іноді називають bakegaku, щоб відокремити його від 科学. Це обхідне рішення існує саме тому, що одного звуку не завжди достатньо, і це найяскравіший доказ того, що символи несуть реальну інформацію, а не прикрашають сторінку.
Де сценарій несе тон замість інформації
Коли основний поділ встановлено, автори починають його свідомо порушувати, і саме тут сценарій стає стилем. Слово, яке зазвичай пишуть кандзі, можна пом’якшити, написавши його хірагою, тому у вітальних листівках, дитячих матеріалах і невеликих дружніх вітринах використовується так багато кані. Те саме слово, вставлене в катакану, стає емфатичним, клінічним або злегка відокремленим, що приблизно відповідає англійській мові з курсивом і великими літерами.
Ніщо з цього не змінює значення слова. Це змінює те, як речення звучить в голові читача. Коли ви зустрічаєте слово в несподіваному сценарії, питання, яке потрібно поставити, полягає не в тому, що це означає, а в тому, чому автор вказав на нього, і відповіддю зазвичай є наголос, м’якість або спеціальний регістр.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| ここは危険です。 | Koko wa kiken desu. | Тут небезпечно. (стандарт, на попереджувальний знак) |
| それ、ヤバいですね。 | Sore, yabai desu ne. | Це інтенсивно. (катакана позначає жаргонний тон) |
| ダメですよ。 | Dame desu yo. | Це не дозволено. (катакана додає твердості) |
| お名前はカタカナで書いてください。 | O-namae wa katakana de kaite kudasai. | Будь ласка, напишіть своє ім'я катаканою. (черга персоналу біля стійки) |
| スマホで写真を撮ってもいいですか。 | Sumaho de shashin o totte mo ii desu ka. | Чи можу я зробити фото на телефон? |
Спеціальний посібник у цьому блозі докладніше розповідає про те, який сценарій зазвичай приймає певне слово та що сигналізує перемикач, тому ця публікація залишається з причиною, чому всі три існують одночасно.
Як читати змішане речення
- Спочатку скануйте блоки кандзі; вони є змістом, і вони повідомляють вам, про що йдеться в реченні.
- Читайте хірагану відразу після кожного блоку, тому що це те, що говорить про те, як блок підходить.
- Розглядайте кожне виконання катакани як окремий імпортований елемент і читайте його цілком, а не звук за звуком.
- Знайди кінець речення далі; кінцеве дієслово або だ, です, ます містить час і ввічливість.
- Лише тоді поверніться та розшифруйте все, що ви пропустили, тепер, коли ви знаєте форму всієї лінії.
- Прочитайте готове речення вголос один раз, тому що речення, яке ви лише розшифрували мовчки, не повернеться, коли вам потрібно його сказати.
Спочатку цей порядок здається зворотнім, оскільки новачки, як правило, читають строго зліва направо і зупиняються на першому невідомому символі. Читання блоками ближче до того, як система письма насправді розроблена для використання, і це робить довгі речення набагато менш страшними, оскільки ви завжди маєте приблизне значення, перш ніж почати заповнювати прогалини.
Рядки для запитів про сценарії
Ви зустрінете письмо, яке не можете розмістити, і найшвидший шлях – запитати. Ці рядки працюють із колегою, продавцем у магазині, учителем або сенсеєм ШІ, і ймовірні відповіді друкуються тут, щоб відповідь не здивувала вас мовчанням.
| Японський | Ромаджі | Значення |
|---|---|---|
| これは漢字ですか、カタカナですか。 | Kore wa kanji desu ka, katakana desu ka. | Це кандзі чи катакана? |
| どうしてカタカナで書くんですか。 | Dōshite katakana de kaku n desu ka. | Чому це написано катаканою? |
| 外来語だからです。 | Gairaigo dakara desu. | Тому що це запозичене слово. (імовірна відповідь) |
| ひらがなで書くと、やわらかい感じがします。 | Hiragana de kaku to, yawarakai kanji ga shimasu. | Написаний хіраганою, він здається м’якшим. (імовірна відповідь) |
| 漢字で書いたほうがいいですか。 | Kanji de kaita hō ga ii desu ka. | Чи краще було б написати це кандзі? |
| 三つの文字を全部覚える必要がありますか。 | Mittsu no moji o zenbu oboeru hitsuyō ga arimasu ka. | Чи потрібно мені вивчати всі три набори символів? |
| 読み方が二つありますか。 | Yomikata ga futatsu arimasu ka. | Чи має воно два читання? |
| この文を声に出して読んでもいいですか。 | Kono bun o koe ni dashite yonde mo ii desu ka. | Чи можу я прочитати це речення вголос? |
Що це означає для вашого плану навчання
Три сценарії — це не три окремі гори. Хірагана та катакана — це один проект із приблизно п’ятдесяти звуків кожен, який можна завершити за кілька тижнів, і все, що йде далі, — це лексика, написана кандзі. Учні, які розглядають канджі як четверту мову, яку починають вивчати пізніше, зазвичай знаходять свої місця для читання, тому що слова, які їм найбільше потрібні, написані символами, і їх пропуск означає вивчення кожного слова двічі.
Практичний план полягає в тому, щоб швидко навчитися вільно володіти кана, а потім вивчати кожне нове слово в сценарії, яким воно зазвичай пишеться, з того дня, як ви його зустрінете. Таким чином система письма перестає бути темою, яку ви вивчаєте, і стає звичайною поверхнею мови. А оскільки читання — це розпізнавання, з самого початку поєднуйте його з промовлянням речень вголос, інакше слова залишаться тим, що ви можете ідентифікувати, але ніколи не вигадаєте.
- Спочатку закінчіть хірагану, оскільки в ній написана граматика, і вона потрібна кожному реченню.
- Далі додайте катакану та практикуйте її в меню та етикетках продуктів, де скупчені запозичені слова.
- Вивчайте нову лексику звичайним шрифтом, а не ромадзі, щоб ніколи не вивчати слово двічі.
- Зверніть увагу на сценарій кожного разу, коли автор порушує стандартне значення, і запитайте себе, який тон він додав.
- Вимовте кожне речення, яке ви прочитаєте вголос, принаймні один раз, щоб упізнання перетворилося на те, що ви можете створити.