作为蒙古语使用者学习日语

蒙古语和日语建立在相同的计划上:粘着词、动词结尾、用词尾而不是位置来标记角色。

日语和蒙古语句子结构比较
你需要了解的内容

作为蒙古语使用者学习日语

在日本学习者使用的所有语言中,蒙古语是结构最接近日语的语言之一。两者都是粘着词,都把动词放在最后,都用名词上附加的元素来标记语法角色,并且都使用元音长度作为对比。这种相似性非常接近,以至于日语句子模式常常让人感觉显而易见,而不仅仅是可以学习的。本指南涵盖了相似性在哪里、在哪里停止以及处理结构后要做什么。

粘着结构和动尾顺序直接转换

大小写后缀为您准备日语助词

两者的元音长度形成对比,这是一个真正的优势

元音和谐没有日语对应项,可以删除

两种语言以相同的方式构建

蒙古语和日语没有任何关系,而且它们的建造计划惊人地相似。两者都是粘着性的:意义是通过一个接一个地附加元素而不是通过内部改变单词来添加的。两者都是动词词尾。两者都用名词附加的东西来标记语法角色。

对于学习者来说,这意味着日语句子的基本形状不需要调整。如果说英语的人花了几个月的时间学习将动词保持到最后,那么你已经做到了。

特征日本人转会?
词序动词词尾动词词尾是的
形态学凝集性凝集性是的
角色标记大小写后缀颗粒是的
元音长度对比对比是的
文章没有任何没有任何是的
语法性别没有任何没有任何是的
元音和谐是的不需要

这七行中有六行是优势,而第七行则不需要任何成本。这是学习日语最有利的起点之一。

大小写后缀和助词

蒙古语用格后缀来标记名词的角色,而日语则用助词来标记名词的角色。机制足够接近,概念可以完全转移:您已经期望标记出现在名词之后并告诉您名词正在做什么。

不过,这些划分是不同的,日语中的一个区别在任何地方都没有明确的等效项:主题标记与主题标记。这值得明确研究,而不是假设它映射到您知道的案例。

日本人罗马字意义
私は学生です。Watashi wa gakusei desu.至于我,我是一名学生。
誰が来ましたか。Dare ga kimashita ka.谁来了?
東京に行きます。Tōkyō ni ikimasu.我去东京。
図書館で勉強します。Toshokan de benkyō shimasu.我在图书馆学习。
本を読みます。Hon o yomimasu.我读了一本书。
友達と話します。Tomodachi to hanashimasu.我和一个朋友聊天。

长度优势

蒙古语使用元音长度作为对比,这意味着你的耳朵已经在听一段时间了。这是日语最依赖的一个特征,也是其他学习者需要最长时间才能掌握的一个特征。

与任何假设的优势一样,值得确认而不是想当然,因为边界不一定相同。

日本人罗马字意义
おばさん / おばあさんobasan / obāsan阿姨/奶奶
ここ / こうこうkoko / kōkō这里/高中
ゆき / ゆうきyuki / yūki雪/勇气
ビル / ビールbiru / bīru建筑/啤酒
きて / きってkite / kitte双辅音是分开的
がっこうga-t-ko-u四拍一静

双辅音与元音长度不同,即使您的元音已经很好,也需要自己练习。

听起来还可以

需要注意的是日语发音不同的辅音,而不是缺少的辅音。日语中的 r 是在嘴前部附近快速敲击的声音,而不是滚动或连续的声音。

日语中的 f 只出现在 u 之前,是用双唇发出的,牙齿和嘴唇之间没有接触,而且词首 ts 对于许多语言的使用者来说都是陌生的。

日本人罗马字意义
ら り る れ ろra ri ru re ro每个快速点击一下
ふじさんFujisan双唇无牙
つくえtsukue词首 ts
しゃ しゅ しょsha shu sho每人一拍
じかんjikan时间
でんわdenwa电话

相似之处停止的地方

结构匹配是接近的,但并不完全。日本的礼貌比大多数系统更加复杂,根据所描述的行为,具有不同的敬语和谦语动词形式,这需要作为一个系统而不是词汇来学习。

日语的动词变位也很广泛,动词所带的一切都到最后,原则上熟悉,实践上详细。

日本人罗马字意义
行きます / 行きませんikimasu / ikimasen正反
行きましたikimashita过去的
いらっしゃいますirasshaimasu敬语:他们的去向
参りますmairimasu谦虚:我的去
いたしますitashimasu谦虚:我的所作所为
なさいますnasaimasu敬语:他们的所作所为

尊卑配对是没有捷径的部分。在分析系统之前将它们作为固定句子来学习。

写作

蒙古语是用西里尔字母(一种字母表)书写的,因此假名是一种真正的新型系统:每个符号都是一个固定音节而不是单个声音。这是一个很小的概念转变,而且是一个快速的转变。

汉字是一项长期投资,也是日语需要时间的主要原因,无论语法迁移得有多好。

  • 首先是平假名,两周后。
  • 接下来是片假名,用于借词。
  • 连续且缓慢地书写汉字;它不会妨碍说话。
  • 快速离开罗马字;它根深蒂固了错误的声音。

利用领先优势

随着结构、凝集和长度的全部转移,蒙古语使用者可以比大多数学习者更快地掌握日语会话,只要节省的时间用于口语而不是更多的语法学习。

这就是实际的建议:验证一次发音假设,练习小津和几个不熟悉的辅音,然后尽可能多地说话。沉浸式 3D 教室中的课程提供了该数量,课程报告显示了结构知识尚未快速到达的地方。

汉字单独缓慢地进行,不应该阻碍说话。

在一段时间内,你的语法将领先于你的流利程度。这个差距是通过谈话来弥补的,而不是通过学习更多你已经理解的东西来弥补。

要点

切实有效的提升方法

确认你的长度对比正在转移,然后把你的时间花在口语上,而不是你不需要的语法练习上。沉浸式 3D 课堂是结构性知识变得流畅的地方,课程报告将显示您的哪些假设不成立。

  1. 1

    设定一个明确目标

    每次练习专注于一个真正会用到的场景或技能。

  2. 2

    主动开口练习

    不要只阅读或识别日语,要大声说出完整回答。

  3. 3

    复习并重复

    保留有用的纠正内容,反复练习直到表达自然。

FAQ

常见问题

日语对于说蒙古语的人来说容易吗?

从结构上来说,它是最平易近人的配对之一。凝集、动词词尾顺序和格标记全部转移。汉字是一项巨大的投资,因为它适合每个人。

蒙古语的结尾是否映射到日语的助词上?

这个概念转移得很好:两者都将一个元素附加到名词上以显示其角色。具体划分有所不同,日语中的主题和主题区别没有直接的对应关系。

蒙古语元音长度有帮助吗?

是的。相比之下,使用持续时间的第一语言可以让耳朵为日语的区别做好准备,这是大多数学习者最困难的地方。

元音和谐怎么样?

日本人没有,所以它只是少了一件需要管理的事情。没有什么是可以忘记的;它只是不适用。

继续学习

把日语知识变成口语自信

在沉浸式 3D 教室中与 Unihongo 的 AI Sensei 一起练习,包括角色扮演任务、发音指导、有用的反馈以及可在玩耍时积累词汇量的学习游戏。