A számlálási minta kiválasztása előtt válassza ki az elemet
Kezdje egy kis gyümölcsvásárlással, nem pedig egy nagy bevásárlólistával. Mondja el Mocchi-nak, hogy melyik tételre gondol, és kérjen megfelelő módot a mennyiség kifejezésére. Az elemek alakja és használata befolyásolhatja a számlálási nyelvet, ezért ne feltételezzük, hogy egy számhoz tartozó angol szó a teljes japán kifejezést mondja el.
Ehhez a gyakorlathoz gyakoroljon egy egyszerű kérést a つ használatával. Tartsa ismerősen az első tételt, hogy a szókincs ne takarja el a mennyiségi célt.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| りんごを二つください。 | Ringo o futatsu kudasai. | Két almát kérek. |
Hallja és mondja ki a teljes mennyiség kifejezést
Jelölje be a 二つ-t futatsu-ként és az 三つ-et mittsu-ként. Mondja ki a teljes kérést, majd távolítsa el a modellt, és próbálkozzon újra. Kérdezd meg Mocchi-t az olvasással kapcsolatban, ha bizonytalan vagy, ahelyett, hogy az egyes karakterekből kitalálva építené fel a kiejtést.
Mentse el a világos szókincset vagy kifejezési kártyát, ha ez segít a minta újragondolásában. Legyen elég szűk a cél, hogy meg tudja mondani, mire emlékezett. Egy egész bonyolult vásárlási párbeszédet tartalmazó kártya megnehezíti a hiba forrásának azonosítását.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 二つ | Futatsu | Két elem |
| 三つ | Mittsu | Három elem |
Használjon egy kvízt, amely megváltoztatja a kért összeget
Kérjen a /quiz-tól néhány rövid vásárlási helyzetet különböző mennyiségekkel. Próbáljon meg minden választ, mielőtt elolvasná a magyarázatot. Ezután mondja meg, hogy a mondat melyik része mondja el az eladónak, hogy mennyit akar. Ez összekapcsolja a számot egy kommunikációs feladattal, ahelyett, hogy csak fordítást tesztelne.
Ha a válasz rossz, azonosítsa, hogy a mennyiséget vagy a tételt keverte-e össze. A következő kérdésben egyenként módosítsa az egyik funkciót, hogy lássa, mi fejlődött. Az első minta kezelhetősége után újabb elemet adhat hozzá.
Töltse ki a kérést és a megerősítést itt: AI Sensei
Készítsen egy vásárlási témát a /kaiwa gombbal, majd használja az AI Sensei-et a cseréhez. Tegye fel a kérést, és hallgassa meg az eladó visszaigazolását. Ha más mennyiség ismétlődik, udvariasan javítsa ki, ahelyett, hogy úgy folytatná, mintha az eredeti kérést megértette volna.
Tegyen bele egy egyszerű nyomon követést, például kérje le a végösszeget, vagy válaszoljon, hogy szüksége van-e táskára. Ezek a fordulatok a feladatot interakcióvá teszik, nem pedig elszigetelt elemnevek sorozatává. Beszéd közben tartsa zárva a teljes forgatókönyvet.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 三つお願いします。 | Mittsu onegai shimasu. | Három, kérem. |
| 全部でいくらですか。 | Zenbu de ikura desu ka. | Mennyibe kerül összesen? |
A nehéz részletet alakítsa át a következő tanulmányi feladattá
A szerepjáték után írja le azt a pontot, ahol a csere bizonytalanná vált. Ha tudta a számot, de nem tudta kimondani, gyakorolja a visszakeresést és a kiejtést. Ha világosan mondta, de félreértette a választ, a következő fókuszpont a meghallgatás és a megerősítés.
Ennek megfelelően használd Mocchi magyarázatát, egy rövid kvízt vagy /review-et. A releváns tanulási kontextus segíthet összekapcsolni a következő gyakorlatot a nehézséggel, míg a legutóbbi példa megmutatja, hogy a rögzített gyenge pont még mindig megfelel-e.
Növelje változatosságát anélkül, hogy elveszítené a hasznos mintát
Próbáljon ki később egy új mennyiséget vagy egy kapcsolódó terméket. Kérdezzen, hallgasson és erősítsen meg anélkül, hogy újra megnyitná a régi cserét. Egy megváltozott példa hasznosabb bizonyítékot ad, mint ugyanazt a két almát többször is kérni.
Ez az út összekapcsolja a szókincset, az olvasást, a számismeretet, az emlékezést és a beszélgetést. A Unihongo eszközei különböző ellenőrzésekhez járulnak hozzá: Mocchi megszervezi a tanulmányt, és AI Sensei lehetőséget biztosít Önnek a mennyiség felhasználására, miközben egy másik előadó válaszol.