Azonosítsa egyértelműen a tárgyat
Válasszon egy egyszerű főnevet és egy megkülönböztető részletet. Szükségtelen a részletes leírás, ha a hallgató már el tudja képzelni. Csak akkor kérdezzen Mocchi-tól egy kifejezést, ha az segíti a történetet.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| これは青いカップです。 | Kore wa aoi kappu desu. | Ez egy kék pohár. |
Magyarázd el, hogyan kaptad
A kitalált barát adta neked a poharat. Ellenőrizze az adakozás és a fogadás irányát, hogy a történet véletlenül se mondja azt, hogy odaadtad.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 友達にもらいました。 | Tomodachi ni moraimashita. | Egy barátomtól kaptam. |
Adj neki jelen szerepet
Mondja el, mikor és hogyan használja. Ezzel a történetet egy elszigetelt múltbeli eseményből olyan dologba helyezi át, amit a hallgató a jelenlegi rutinjában megérthet. Tartsa az objektumhoz kapcsolódó részleteket.
Magyarázd el, miért tartod meg
Egy rövid indok elég. A kitalált tanuló számára a csésze a barátot idézi. Ne adjon hozzá olyan érzelmi előzményeket, amelyeket kényelmetlenül megosztana, csak a gyakorlat meghosszabbítása érdekében.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 見ると、友達を思い出します。 | Miru to, tomodachi o omoidashimasu. | Amikor meglátom, eszembe jut a barátom. |
Válaszoljon egy kérdésre a forgatókönyvön kívül
Egy megfelelő AI Sensei csere megkérdezheti, hogy mikor használod a csészét vagy mit iszol. Inkább válaszoljon erre a kérdésre, mintsem ismételje meg a nyitó leírást. Ha szükséges, tegyen fel egy egyszerűbb kérdést.
Mondd el újra egy másik tárggyal
Használjon jegyzetfüzetet, és döntse el, hogyan változik a szerepe. A Mocchi segíthet egy új igében vagy egy fókuszált javításban. Hasonlítsa össze a jelenlegi hozzáférést, ha rendszeres rutint szeretne, amely összeköti a szókincset, az írást és a beszélt történeteket.