Döntse el, hogy a visszajelzés mit próbál javítani
Mielőtt beküldene egy mondatot, nevezze meg a közönséget és a célt. A tegnapot írja le, egy tanár segítségét kéri, vagy egy hétköznapi üzenetet küld egy barátjának? A nyelvtani pontosság, az udvariasság és a természetes megfogalmazás átfedik egymást, de nem ugyanaz a kérdés. A mondatot formálisabbá tevő szerkesztés az egyik kontextusban opcionális, a másikban pedig fontos lehet. A kontextus segít az oktatónak elmagyarázni ezt a különbséget.
Ideiglenes prioritást is megadhat. Ha a múlt időt gyakorolja, kérje meg a Mocchi-t, hogy először javítsa ki az időbeli hibákat, és mentse el a kisebb stilisztikai fejlesztéseket későbbre. Ez nem jelenti azt, hogy a többi változás lényegtelen; világos fókuszt ad a leckének, így meg tudja ítélni, mit tanult.
Egy kis feszült korrekció hasznos kontraszttá válhat
Tegyük fel, hogy a 昨日, 映画を見ます kifejezést úgy érted, hogy tegnap megnéztél egy filmet. Az időkifejezés egy befejezett múltbeli eseményre mutat, így a 見ました illik ehhez az egyszerű jelentéshez. Kérdezze meg az okot, majd változtassa meg a tevékenységet: tegnap olvasott egy könyvet, vagy találkozott egy barátjával. A megváltoztatott mondat előállítása többet mutat, mint a tanár javított változatának felismerése.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 昨日、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | Tegnap néztem egy filmet. |
| 昨日、本を読みました。 | Kinō, hon o yomimashita. | Tegnap olvastam egy könyvet. |
Különítse el a hibát a stilisztikai alternatívától
A javításnak meg kell mondania, hogy az eredeti megfogalmazás hibás volt-e, nem egyértelmű a kontextusban, vagy egyszerűen kevésbé preferált. Kérje meg Mocchi-t, hogy jelölje meg ezt a megkülönböztetést egyszerű nyelven. Ellenkező esetben tévedésből megtudhatja, hogy minden alternatív megfogalmazás tilos. Ha mindkét forma lehetséges, kérjen egy rövid példát a kontextusra, amely mindegyiket előnyben részesíti, ahelyett, hogy egyetlen elfogadható válaszként egy átírt mondatot memorizálna.
Válassza ki a feldolgozható visszajelzés méretét
Ha egy bekezdés sok megjegyzést eredményez, kezdje az ismétlődő problémával vagy azzal a változással, amely a jelentést leginkább befolyásolja. Dolgozzon végig egy példán, és próbálja újra, mielőtt megnyitná a következő magyarázatot. Az a tanuló, aki már érti a nyelvtant, előnyben részesítheti a tömör javítást; valakinek, aki először találkozik a mintával, lassabb kontrasztra lehet szüksége. Mondja el Mocchi-nak, hogy melyik szituáció vonatkozik rá, ahelyett, hogy azt feltételezné, hogy minden feladathoz egy visszajelzési formátum illeszkedik.
Ellenőrizze, hogy a korrekció átkerül-e
Fejezze be egy olyan válasszal, amelyet a javított mondat másolása nélkül hoz létre. Változtassa meg a tárgyat, időt, tárgyat vagy helyzetet, miközben megtartja ugyanazt a nyelvtani döntést. Ha ugyanazt a hibát követi el, kérjen egyszerűbb felszólítást, és nevezze meg az elmulasztott nyomot. Mentse el ezt a nyomot felülvizsgálatra. Ez bezárja a hurkot a visszajelzések fogadása és a nyelv irányításának fejlesztése között, amely a chaten kívüli része számít.