两种读法从何而来
日语早在有书写系统之前就有了口语。当汉字到来时,它们也带来了中文发音,日本人根据自己的发音系统进行了调整;这些经过改编的发音是阅读的重点,也是为什么如此多的正式和技术词汇听起来紧凑且辅音重的原因。与此同时,抄写员根据含义将汉字与现有的日语单词进行匹配,这些本土单词就成为了坤读法。所以“山”读作借用的“san”,也用来写本语“yama”。两者都幸存下来,现代日本人在自己的环境中使用它们。
涵盖大多数情况的规则
如果一个汉字作为一个完整的单词单独存在,或者后面有平假名结尾(okurigana),请用它的 kun 读法来阅读。 山本身就是yama。 新しい是atarashii,食べる是taberu,见る是miru。尾随的平假名是一个强烈的视觉信号,因为在阅读时几乎不会使用普通词汇中的制假名。
如果两个或多个汉字写在一起并且它们之间没有平假名,请用它们的读法来阅读它们。 富士山是Fujisan,新闻是shinbun,食事是shokuji,见学是kengaku。这是大多数新闻、工作和学习词汇的所在地,这就是为什么一旦你开始阅读为成人写的任何东西,阅读学习就会很快得到回报。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 山が好きです。 | Yama ga suki desu. | 我喜欢山。 (坤:山) |
| 富士山に登りたいです。 | Fujisan ni noboritai desu. | 我想爬富士山。 (上:桑) |
| 水を一杯ください。 | Mizu o ippai kudasai. | 请给我一杯水。 (坤:水) |
| 水曜日に会いましょう。 | Suiyōbi ni aimashō. | 我们周三见面吧。 (上:隋) |
| この人は先生です。 | Kono hito wa sensei desu. | 这个人是一位老师。 (君:hito) |
| 日本人の友達がいます。 | Nihonjin no tomodachi ga imasu. | 我有一个日本朋友。 (上:金) |
| 新しい車を買いました。 | Atarashii kuruma o kaimashita. | 我买了一辆新车。 (君:atarashii、kuruma) |
| 電車で駅まで行きます。 | Densha de eki made ikimasu. | 我乘火车去车站。 (上:沙) |
成对地大声朗读这八句话,这种模式就会变得可听而不是理论。学习者常常试图通过盯着人物来决定阅读。可靠的做法是看看旁边有什么。附加的平假名意味着“坤”,附加的另一个汉字意味着“在”,其他所有内容都是特殊情况,您可以随时学习。
高频汉字与两种读法
这是一个参考表,不是记忆目标。盖住阅读栏,说出每个字符的两个示例单词,然后检查自己。请注意“on”这个词经常是抽象的或制度性的,而“kun”这个词是你可以指出的东西。有几个角色的阅读量比所示的要多;列出的内容是您首先会遇到的也是最常遇到的读物。
| 汉字 | 论读书 | 坤读 | 论词 | 坤字 |
|---|---|---|---|---|
| 山 | 桑 | 阎王 | 富士山 富士山, 富士山 | 山 山, 山 |
| 人 | 劲/忍 | 人 | 日本人 Nihonjin,日本人 | 人 人 人 |
| 日 | 日/柔术 | 嗨/卡 | 日曜日 nichiyōbi, 星期日 | 日 嗨,白天或太阳 |
| 月 | 月 / 月 | 月 | 一月 一月 一月 | 月 tsuki,月亮或月份 |
| 水 | 睢 | 水 | 水曜日 suiyōbi, 星期三 | 水 水 水 |
| 火 | 卡 | 你好 | 火曜日 kayōbi, 星期二 | 火 嗨,火 |
| 大 | 岱/泰 | ō(纪) | 大学 大学 | 大きい ōkii,大 |
| 小 | 笑 | Chii(sai) / ko | 小学校小学 | 小さい chiisai 小 |
| 中 | 楚 | 纳卡 | 中国 中国 中国 | 中 naka 里面 |
| 上 | jō | ue / nobo(俄) | 上手 jōzu,熟练 | 上ue,上面 |
| 下 | 卡/格 | 下 / 库达(saru) | 地下 chika, 地下 | 下屎,下面 |
| 生 | 声/笑 | 我(基鲁)/nama | 学生 学成 学生 | 生ビール nama-bīru,生啤酒 |
| 行 | kō / gyō | i(ku) / 奥科纳(u) | 旅行 ryokō, 旅行 | 行く iku, 去 |
| 食 | 食 | 塔(贝鲁) | 食事 shokuji,一顿饭 | 食べる taberu,吃 |
| 见 | 肯 | 米(俄) | 见学kengaku,学习访问 | 见る miru,看见 |
| 学 | 乐 | 法力(bu) | 学校学校 | 学ぶ manabu,学习 |
| 车 | 煞 | 车马 | 电车 电车, 火车 | 车 车 车 |
| 手 | 蜀 | 特 | 握手 握手 | 手,手 |
| 目的 | 莫库 | 我 | 目的 目的 | 目我,目 |
| 话 | 佤族 | 花(su)/花梨 | 会话 kaiwa, 对话 | 话す hanasu, 说话 |
| 时 | 吉 | 土岐 | 时间 时间、时间 | 时々 tokidoki, 有时 |
| 金 | 亲属 | 凯恩 | 金曜日 kin'yōbi, 星期五 | お金 okane, 钱 |
| 新 | 胫 | 阿塔拉(四) | 新闻 新闻 报纸 | 新しい atarashii,新 |
| 语言 | 去 | 卡塔(俄) | 日本语 日语 | 语る kataru,联系 |
两个读物中的汉字相同
只有当您说出这句话时,切换才会自动进行。这些对在几秒钟内使用同一个字符两次,这样你的嘴就可以将这两种形状作为替代品而不是竞争者来学习。说坤句,再说在句,再说坤一句。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 話が長いですね。 | Hanashi ga nagai desu ne. | 那是一个很长的故事。 (君:花梨) |
| 会話の練習をしています。 | Kaiwa no renshū o shite imasu. | 我正在练习对话。 (上:wa) |
| 朝ご飯を食べました。 | Asagohan o tabemashita. | 我吃了早餐。 (坤:ta) |
| 食事の時間です。 | Shokuji no jikan desu. | 吃饭时间到了。 (上:食) |
| 大きい荷物ですね。 | Ōkii nimotsu desu ne. | 那是一个大袋子。 (君:大纪) |
| 大学で日本語を勉強しています。 | Daigaku de Nihongo o benkyō shite imasu. | 我在大学学习日语。 (上:戴) |
| 上を見てください。 | Ue o mite kudasai. | 请抬头看看。 (坤:ue) |
| 日本語が上手ですね。 | Nihongo ga jōzu desu ne. | 你的日语很好。 (上:jō) |
| 下に置いてください。 | Shita ni oite kudasai. | 请把它放在那里。 (坤:下) |
| 地下鉄で行きます。 | Chikatetsu de ikimasu. | 我会乘地铁去。 (上:气) |
| 毎日日本語を話します。 | Mainichi Nihongo o hanashimasu. | 我每天都说日语。 |
| 今、何時ですか。 | Ima, nan-ji desu ka? | 现在几点了? (上:吉) |
最后两行值得再看一下。 “日”在毎日日本语中出现两次,涉及不同的工作,读“mainichi”,然后读“nihon”,形状中没有任何内容告诉您这一点。只有这个词可以。这是研究词汇而不是汉字的最有力的实际论据:单词承载着读法,而汉字只承载着意义。
Rendaku:为什么 hana plus hi 变成了hanabi
当两个元素连接成复合词时,第二个元素的第一个辅音通常是浊音:k 变成 g,s 变成 z,t 变成 d,h 变成 b 或 p。这称为rendaku,发生这种情况是因为连接发音为一个单词而不是两个单词。它最明显地适用于读昆的复合词,一旦你想到了,你就不会再听到这些不规则的词了。
| 部分 | 化合物 | 意义 |
|---|---|---|
| 哈娜+你好 | 花火 花火 | 烟花 |
| 特+卡米 | 手纸手纸 | 信 |
| 时+时 | 时々时时 | 有时 |
| 希托 + 希托 | 人々人人 | 人们 |
| 苍+空 | 青空 青空 | 蓝天 |
| 向+花梨 | 昔话向柴梨 | 一个古老的故事 |
| 幸 + 堤 | 小包小津美 | 一个包裹 |
| 奥里+神 | 折り纸折纸 | 折纸 |
连达是一种趋势,而不是法则。当第二个元素已经包含浊辅音时,它通常会失败,这就是为什么 yama plus kaze 仍然是 yamakaze 而不是成为 yamagaze。它在许多化合物中也会因您看不到的原因而失败。将其视为通常正确的预测,并让该词本身成为最终权威。
出现在复合边界处的小tsu
读中的复合词有其自己的声音变化。当第一个元素以 k 或 ch 音结尾,第二个元素以 k、s、t、h 或 p 开头时,边界会折叠成用小 tsu 书写的双辅音。 学gaku加上校kō就变成gakkō,而不是gakukō。 日 nichi 加记 ki 变为 nikki。第二个元素开头的 h 通常会同时变成 p,所以出 Shutsu 加上発 hatsu 就变成 shuppatsu。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 学校まで歩いて行きます。 | Gakkō made aruite ikimasu. | 我步行去学校。 |
| 毎日日記を書いています。 | Mainichi nikki o kaite imasu. | 我每天写日记。 |
| 雑誌を一冊買いました。 | Zasshi o issatsu kaimashita. | 我买了一本杂志。 |
| 出発は十分後です。 | Shuppatsu wa juppun go desu. | 十分钟后出发。 |
| 切符を二枚お願いします。 | Kippu o nimai onegaishimasu. | 请给我两张票。 |
| 部分 | 化合物 | 意义 |
|---|---|---|
| 乐 + 鼓 | 学校学校 | 学校 |
| 日+基 | 日记妮基 | 日记 |
| 扎津+势 | 雑志zasshi | 杂志 |
| 佐久+加 | 作家萨卡 | 作者 |
| 国+凯 | 国会国海 | 国民议会 |
| 闭+发 | 出発shuppatsu | 离开 |
| 一 + 佐 | 一册 issatsu | 一卷 |
| 趣+乐趣 | 十分十分 | 十分钟 |
这对于口语和阅读都很重要,因为在日语中,双辅音需要完全沉默。 Gakko 有四种节拍,gakukō 有四种不同的节拍;不间断地说“gako”是最容易听到的学习者错误之一。按住停止,然后松开。同样的节拍适用于 nikki、zasshi 和 shuppatsu。
混合复合词:jūbako 和 yutō 读法
有些化合物通过混合两种阅读类型来打破规则。当第一个字读“其”,第二个字读“坤”时,称为“重箱读”,源自“重箱”一词本身,即一个分层的漆盒。当顺序颠倒时,先是坤,然后是第二个,称为“汤桶”,即木制倒酒容器。两者都没有可以提前应用的规则;它们只是你作为单词学习的单词。
| 类型 | 单词 | 阅读模式 |
|---|---|---|
| 重箱 | 台所大所、厨房 | dai(上)+ dokoro(坤,与rendaku) |
| 重箱 | 毎朝 maiasa 每天早上 | mai(上)+ asa(坤) |
| 重箱 | 本箱 honbako, 书柜 | hon(上)+ bako(坤,与rendaku) |
| 重箱 | 王様 奥萨马,国王 | ō(上)+sama(坤) |
| 裕藤 | 场所 芭蕉,地方 | ba(坤)+ sho(上) |
| 裕藤 | 手本 tehon,模型或示例 | te(坤)+ hon(上) |
| 裕藤 | 荷物 nimotsu, 行李 | ni(坤)+ motsu(上) |
| 裕藤 | 见本 mihon,样本 | mi(坤)+ hon(上) |
这些都是常见的词,而不是好奇的词,这是令人放心的:你会多次遇到它们中的每一个,阅读就会安定下来。从他们身上得到的教训不是日语的不一致,而是复合规则是一种强烈的默认而不是一种保证。当一种化合物与你的预测不符时,检查一次然后继续前进,而不是试图推导它。
数字和计数器,开关首先咬住的地方
初学者在听到这些术语之前就已经遇到了 on 和 kun 的拆分,因为日语计数使用这两种系统。 on 系列 ichi、ni、san、shi、go 用于大多数计数器并用于读取数字。原生的 kun 系列 hitotsu、futatsu、mittsu 用于计算一般物体到十,并且它存在于日期和人中。因此,一人为一人,两人为二人,三人为三人。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| りんごを三つください。 | Ringo o mittsu kudasai. | 请给我三个苹果。 (坤数) |
| 三人で行きます。 | Sannin de ikimasu. | 我们三个人就去。 (与柜台nin一起) |
| 二人分お願いします。 | Futari-bun onegaishimasu. | 两个人的话,请。 (坤:二人) |
| 七月七日に会いましょう。 | Shichi-gatsu nanoka ni aimashō. | 我们七月七日见面吧。 |
| 二十日までに出します。 | Hatsuka made ni dashimasu. | 我会在二十号之前提交。 |
| ビールを二本ください。 | Bīru o nihon kudasai. | 请给我两瓶啤酒。 |
| 切符は一枚だけです。 | Kippu wa ichimai dake desu. | 这只是一张票。 |
| 六本入っています。 | Roppon haitte imasu. | 里面有六个。 (roku 加 hon 变为 roppon) |
| 数字 | 上系列 | 坤系列 | 坤生存的地方 |
|---|---|---|---|
| 1 | 一 | 一津 | 一个人, 一个人 |
| 2 | 你 | 二津 | 二人 futari, 两个人 |
| 3 | 桑 | 三津 | 三日mikka,第三或三天 |
| 4 | 石/渊 | 四津 | 四日yokka,第四个 |
| 5 | 去 | 逸 | 五日 五号 |
| 6 | 罗库 | 陆津 | 六日 muika,第六 |
| 7 | 七/娜娜 | 七夏 | 七日 七号 |
| 8 | 八 | 八津 | 八日 yōka 第八个 |
| 9 | kyū / ku | 古古津 | 九日 可可诺卡,第九个 |
| 10 | 十 | 到 | 十日 第十个 |
日期词是初学者遇到的语言中最不规则的角落,而“二十日Hatsuka”是最能吸引所有人的一个。它们值得您以固定的顺序背诵,因为它们出现在每个约会、每个预订和每个交付时段中。单独的数字和计数器指南更详细地介绍了计数器的形状。
名字是一个独立的世界
人名和地名使用的读法在通常意义上不属于这两个系统。姓氏通常是根据“kun”读法构建的,因此“田中”是“Tanaka”,“山田”是“Yamada”,但名字可能会使用几乎在其他地方没有出现的“nanori”读法,父母可以在其中自由选择。两个人可以用相同的两个字写自己的名字,但发音不同,都没有错。
实际的结果是你永远不应该大声猜出一个名字。说日语的人也不会猜测;他们会问,而且问是有礼貌的,而不是令人尴尬的。正是出于这个原因,名片通常在汉字上方带有假名读法,表格通常在姓名字段旁边有一条注音线。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| お名前は何とお読みしますか。 | O-namae wa nan to o-yomi shimasu ka? | 我该怎么读你的名字? |
| 失礼ですが、お名前の読み方を教えてください。 | Shitsurei desu ga, o-namae no yomikata o oshiete kudasai. | 打扰一下,你能告诉我你的名字怎么读吗? |
| 田中と申します。 | Tanaka to mōshimasu. | 我叫田中。 (可能的答复) |
| 珍しいお名前ですね。 | Mezurashii o-namae desu ne. | 这是一个不寻常的名字。 |
| ふりがなもお願いできますか。 | Furigana mo onegai dekimasu ka? | 我也可以用假名阅读吗? |
| こちらの地名は何と読みますか。 | Kochira no chimei wa nan to yomimasu ka? | 这个地名怎么读? |
如何在不死记硬背清单的情况下学习阅读
学习带有一行“上”读法和一行“坤”读法的字符会为您提供没有锚点的数据,这就是很多人报告汉字不粘的原因。言语可以解决这个问题。每个单词都会在一种上下文中固定一种阅读方式,而阅读方式的累积会产生副作用。当您了解电车、吉天车和车磨之后,“车”字已经教您这两种读法,而无需单独列出。
选择一个你经常遇到的角色,收集包含该角色的四到五个单词,然后用一个短句说出每个单词。然后观察这组单词,注意哪些单词是复合词,哪些采用假名; on 和 kun 的划分已经可见。这个注意步骤将词汇变成了规则,你可以将其应用到你从未见过的单词上。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| この漢字は何と読みますか。 | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | 这个汉字怎么读? |
| 音読みと訓読み、どちらですか。 | On'yomi to kun'yomi, dochira desu ka? | 这是论读还是坤读? |
| この言葉の意味は何ですか。 | Kono kotoba no imi wa nan desu ka? | 这个词是什么意思? |
| 例文を作ってもらえますか。 | Reibun o tsukutte moraemasu ka? | 你能为我造一个例句吗? |
| もう一度言っていただけますか。 | Mō ichido itte itadakemasu ka? | 你能再说一遍吗? |
| 発音が合っているか確認してください。 | Hatsuon ga atte iru ka kakunin shite kudasai. | 请检查我的发音是否正确。 |
- 每次都学习一个新单词而不是一个新字符
- 对于每个字符,保留一小组四到五个单词而不是阅读列表
- 背靠背地说“on”字和“kun”字,这样开关就是一个声音,而不是一个音符
- 当您遇到不熟悉的化合物时,首先预测读数,然后检查
- 将您遇到的例外情况保留在一个简短的列表中;会比你担心的少
请注意,所有这六句都是口语台词。读数就是声音,而你只见过写下来的声音是你尚未拥有的声音。无论你用汉字做什么,说出这些词,on 和 kun 的区别将不再是一个理论,而是开始成为你的嘴已经知道的东西。

