该脚本是一个时序图
日语是按节拍计时的：每个节拍所花费的时间大致相同，无论其中包含什么内容。这是学习者发现最难产生的特征，也是最影响理解的特征。
有用的事实是假名几乎完美地映射到moras。一字一拍，也就是说，书面文字已经告诉你它的节奏，你可以在说之前用眼睛数一数。
这就是为什么尽早摆脱罗马字比看起来更重要。罗马字将声音分组为音节，这准确地隐藏了假名显示的信息。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| せんせい | se-n-se-i | 四个字符，四个节拍 |
| がっこう | ga-t-ko-u | 四个字符，四个节拍 |
| しんぶん | shi-n-bu-n | 四个字符，四个节拍 |
| ありがとう | a-ri-ga-to-u | 五个角色，五个节奏 |
| こんにちは | ko-n-ni-chi-wa | 五个角色，五个节奏 |
| きょう | kyo-u | 三个角色，两个节奏 |
唯一的例外
小的 ya、yu 或 yo 将前面的字符加入到一个节拍中。两个角色，一个节奏。这是映射中断的唯一地方，并且值得明确学习，因为它很常见。
其他写得很小的东西仍然有自己的节奏，这是最容易混淆的一点。
| 书面 | 节拍 | 为什么 |
|---|---|---|
| きゃ | 1 | 小雅加入之前的角色 |
| きや | 2 | 全尺寸ya就是它自己的节拍 |
| きゅう | 2 | 组合加长元音 |
| きって | 3 | 小tsu是一个完整的节拍 |
| かん | 2 | n 字符是一个完整的节拍 |
| カード | 3 | 长元音标记是一个完整的节拍 |
仅第一行合并。小 tsu、n 和长元音标记尽管看起来像修饰语，但都有自己的节拍。
通过计数确定长度
元音长度是最影响理解的错误，计算假名可以解决这个问题，而无需先听出差异。长元音写有一个额外的字符，所以它明显是两个节拍。
这将听力训练问题变成了计数问题，这对于初学者来说更容易处理。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| おばさん | o-ba-sa-n | 四拍：阿姨 |
| おばあさん | o-ba-a-sa-n | 五拍：奶奶 |
| ここ | ko-ko | 两拍：这里 |
| こうこう | ko-u-ko-u | 四拍：高中 |
| ゆき | yu-ki | 两拍：雪 |
| ゆうき | yu-u-ki | 三拍：勇气 |
每对都因字符和节拍而不同。阅读假名可以告诉您在学会听到它之前的长度。
无声的节拍
小tsu写得小，这使得学习者将其视为修饰语，但事实并非如此。这是一种完全的沉默：嘴巴闭上，节拍过去，辅音被释放。
因为节拍是无声的，所以它是最常被跳过的节拍，这使得单词缩短了一个，使其难以识别。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| きて | ki-te | 两拍：来 |
| きって | ki-t-te | 三拍：戳记 |
| いた | i-ta | 两拍 |
| いった | i-t-ta | 三拍：说 |
| がっこう | ga-t-ko-u | 四拍：学校 |
| ちょっと | cho-t-to | 三拍：一点 |
n 是它自己的节拍
n 字符是一个完整的音节，就像元音一样。说英语的人将其附加到前面的音节，这使得该词短一拍，是更常见的节奏错误之一。
假名清楚地表明了真相：它是作为一个单独的字符写的，因此它是一个单独的节拍。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| ほん | ho-n | 两拍：书 |
| みんな | mi-n-na | 三拍：大家 |
| せんせい | se-n-se-i | 四拍：老师 |
| しんぶん | shi-n-bu-n | 四拍：报纸 |
| でんわ | de-n-wa | 三拍：电话 |
| あんない | a-n-na-i | 四拍：指导 |
使用脚本作为方法
实用的技巧很简单，从第一周开始就有效：在说一个词之前，数一下它的假名，应用一个组合例外，并给每个节拍相同的长度。
这个习惯同时解决了元音长度、小字 tsu 和莫莱克 n 的问题，这三个因素是日语学习者难以理解的主要原因。
确认步骤是外部检查赢得一席之地的地方，因为稍短的节拍对于制作它的人来说听起来是正确的。发音实验室根据本地模型进行评分，因此缺失的节拍会显示为数字而不是感觉。
这是尽早离开罗马字的最有力的实际论据。假名显示节奏，罗马字隐藏节奏，节奏让你理解。