为什么印刷和手写分道扬镳
课本上的汉字是用字体绘制的。衬线样式源自雕刻和铸造类型，因此笔划具有均匀的粗细，角是方形的，并且每个元素都具有固定的尺寸，以便在小点尺寸下清晰易读。笔迹从毛笔下垂下来。画笔抬起、转动并重新连接，因此书写字符记录的是手的动作，而不是设计好的轮廓。两者都不是对方的腐败；而是对方的腐败。它们是碰巧代表相同字符的两个约定。
这很重要，因为教科书只训练你的眼睛关注其中之一。你可以轻松地读一本小说，但仍然在三个单词的笔记上停滞不前，不是因为你的汉字知识薄弱，而是因为你的视觉记忆持有错误的模板。修复的词汇量就不多了。它是接触书写形状，加上少量的书写练习，这样你就可以从内部知道手的哪些笔画是一起运行的。
快手对中风有何影响
当一个人写得很快时，会发生四件事。结束和开始彼此靠近的笔画通过细尾线连接。钩子和尖角会变圆或缩短，直到直角变成曲线。重复的短笔划合并为一个手势，因此三个点变成一个波浪。整个角色倾斜，因为向下移动页面的手将形状稍微向右拉并垂直压缩它们。
这些变化是系统性的，这是个好消息。螺纹部首底部的三个笔划通常每次都会以相同的方式变成一个圈或一个波浪。以钩结尾的竖笔通常会保留钩的痕迹，即使它只是轻轻一弹。一旦你见过一个简体字两三遍，你就会在任何地方认出它，并且整个汉字家族立刻就变得可读了。
- 连接笔画：一条细线从一个笔画的末尾延伸到下一个笔画的开头。
- 缩短的钩子：垂直或弯曲的钩子变成向上的小弹力。
- 合并重复：三个点或三个短笔画成为一波或一个循环。
- 塌旁部首：语、线、水、火元素各有一个标准的简化手势。
- 压缩：字符变窄并向右倾斜，最后一个笔画通常拖向下一个字符。
书面形式与印刷体偏离最远的字符
| 特点 | 印刷中 | 手写的 | 寻找什么 |
|---|---|---|---|
| 令丽 | 具有水平和垂直的方形下部元素 | 下部常写为片假名ma字形 | 屋顶加下面一个小ma；同样的情况也发生在“冷”和“铃”中 |
| 言根 | 堆栈顶部的扁平水平条 | 顶部笔划是一个短斜点 | 一个点，然后是水平线；在快速书写中，水平线变成了锯齿形 |
| 伊藤糸 | 底部三个独立的短笔划 | 单个波浪，或快速书写时其上方的循环 | 带尾部的环；常见于纸、経、続 |
| 心心 | 弯曲笔画周围的三个不同的点 | 一条宽阔的曲线，其中的点可能会合并到其中 | 先画宽曲线，然后计算有多少个点幸存下来 |
| 女女 | 水平常常停在交叉的笔划处 | 水平线画得很长并且向两侧伸出 | 横贯整个角色的长条 |
| 辶新如 | 一个点，一个小弯曲，然后是一个平坦的扫过的底座 | 下面有一个点和一个连续波 | 波浪承载着整个元素；顶部的点可能很小 |
| 木木 | 笔直的垂直线和干净的对角线 | 垂直弯曲并以向左轻弹结束 | 钩脚和对角线可以连接垂直方向 |
| 四石 | 一个整洁的盒子，里面有两条直立的腿 | 内侧腿向内弯曲并可能接触底座 | 首先是盒子轮廓，然后是里面剩下的东西 |
| 者煞 | 现代印刷形式中没有点 | 有的作家在右肩加了一个小点 | 将额外的点视为装饰，而不是不同的字符 |
| 雨阿梅 | 框架内有四个独立的点 | 快速画两笔或在框架内画一条虚线 | 框架和垂直保持稳定；点不 |
| 门蒙 | 两个对称的立柱，带有透明的横杆 | 每边都会随着摆动折叠成垂直方向 | 两个高大的形状，中间有一个缺口 |
将这张表视为一组习惯而不是规则，因为每个作家都以不同的方式应用它们，并且有些人几乎像印刷品一样写作。它为您提供的是预测：当形状不是您所期望的时，请检查这些标准简化之一是否可以解释差异，然后再确定您不知道该字符。
日常生活中的行书和草书
日常手写本质上是带有一些连接的块体样式，这就是为什么一旦你的眼睛适应了，同事的笔记通常是可读的。半草书更进一步：笔画公开连接，字符的轮廓被保留，但内部细节被平滑掉。你可以在手写菜单上、餐厅外的纸条上、贺卡上和商店招牌上看到它，而设计师想要的是温暖而不是清晰。
完整的草书是另一回事。角色失去了内部结构，变成了一个简短的手势，有时会不间断地进入下一个角色。它出现在书法、艺术品、旧文件和一些传统商店的窗帘上。阅读它是一项训练有素的技能，很多日本读者都做不到。如果你盯着博物馆里的一卷卷轴却一无所获，那是预期的结果，而不是你学习中的空白。
作家之间差异最大的假名
片假名在这里比汉字造成更多麻烦，因为形状很短，并且差异存在于笔划方向而不是最终的图片中。可靠的测试是每次划动的开始位置和结束位置，因此，如果您可以想象手在移动，那么两对就可以干净地分开。只比较最终形状的学习者会不断猜测，因为草率的 shi 和草率的 tsu 在纸上看起来确实很相似。
平假名有不同的变化。书写者将笔划连接在一起，而打印则保持分开，因此 sa 和 ki 可能会作为一个连续的形状出现，并且有些人用单笔画来书写，而其他人则使用两笔画。两个版本都没有错。着眼于整体骨架和最后一笔的方向，而不是数碎片。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| シとツ | Shi to tsu | “势”和“津”：“势”的笔划从左下方上升，“津”的笔画从上方下降 |
| ソとン | So to n | so和n：so从右上角下降，n从左下上升 |
| クとワ | Ku to wa | ku 和 wa：ku 具有尖角，wa 具有圆肩 |
| タとユ | Ta to yu | ta 有一个交叉对角线，yu 是一个带条形的单闭环 |
| ロと口 | Ro to kuchi | 片假名ro和嘴的汉字在匆忙中看起来是一样的 |
| エと工 | E to kō | 片假名 e 和工艺品的汉字形状相同 |
| カと力 | Ka to chikara | 片假名 ka 和汉字的力量仅在平衡方面有所不同 |
| ホと木 | Ho to ki | 片假名ho有分离的侧笔；汉字加入他们 |
| ーと一 | Chōonpu to ichi | 长元音标记和数字一；标记在竖排文本中垂直延伸 |
| さときの続け書き | Sa to ki no tsuzukegaki | sa 和 ki 通常是连下笔画写的 |
比较它们时大声说出这些对，因为命名形状比查看形状更快地修复它。最有用的习惯是询问钢笔落在笔划的哪一端。一旦这个问题是自动的，“是”和“津”的问题就基本上消失了，随之而来的是大多数片假名阅读错误，这些错误会减慢学习者在菜单和表格中的速度。
阅读手写笔记
注释比符号更容易，因为上下文很窄。有人在家里或工作场所留言，写的是时间、地点、食物、电话或任务，并且词汇会重复。不停地读一遍整篇文章的形状，找到数字和助词，让句子框架告诉你缺少什么样的单词。在《ni arimasu》中你无法读懂的字符几乎肯定是一个地方或一个物体。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 先に帰ります。 | Saki ni kaerimasu. | 我比你先回家。 |
| 冷蔵庫にご飯があります。 | Reizōko ni gohan ga arimasu. | 冰箱里有食物。 |
| 電話がありました。折り返しお願いします。 | Denwa ga arimashita. Orikaeshi onegaishimasu. | 有一个电话。请给他们回电。 |
| 明日は九時集合です。 | Ashita wa ku-ji shūgō desu. | 明天我们九点见面。 |
| 荷物は隣に預けました。 | Nimotsu wa tonari ni azukemashita. | 我把包裹留给邻居了。 |
| 本日は休業します。 | Honjitsu wa kyūgyō shimasu. | 今天休息。 （符号） |
| 準備中です。 | Junbichū desu. | 我们正在准备中，尚未开放。 （符号） |
| 本日のおすすめ | Honjitsu no osusume | 今天的推荐（菜单） |
| 売り切れ | Urikire | 已售完（菜单） |
| 少々お待ちください。 | Shōshō o-machi kudasai. | 请稍等。 （注意） |
注意这些有多短。日常生活中的手写日语大多是固定的表达方式，因此学习二十个表达方式会将一堵陌生形状的墙变成一个带有简短答案列表的小型猜谜游戏。当你遇到无法阅读的内容时，写下你的最佳猜测并稍后检查，而不是停下来；猜测是什么让修正得以坚持。
填写的表格和工作人员的说法
表格是手写从阅读问题转变为口语问题的地方，因为有人会将你的表格交还给你。柜台通常会要求使用正楷书写、在姓名字段上方以假名进行阅读、使用特定的笔颜色，有时还要求盖上印章。这些请求以一小组固定句子的形式出现，因此学会听它们很快，正确的反应通常只是交回表格并按照要求进行操作。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| ここにお名前をお願いします。 | Koko ni o-namae o onegaishimasu. | 请在这里输入你的名字。 （职员） |
| 楷書でご記入ください。 | Kaisho de go-kinyū kudasai. | 请用块状书写。 （职员） |
| ふりがなもお願いします。 | Furigana mo onegaishimasu. | 请也读假名。 （职员） |
| 黒のボールペンでお書きください。 | Kuro no bōrupen de o-kaki kudasai. | 请用黑色圆珠笔书写。 （职员） |
| こちらにご印鑑をお願いします。 | Kochira ni go-inkan o onegaishimasu. | 请在这儿盖上你的印章。 （职员） |
| この欄は空欄で結構です。 | Kono ran wa kūran de kekkō desu. | 您可以将此框留空。 （职员） |
| 書き直してもいいですか？ | Kakinaoshite mo ii desu ka? | 我可以再写一次吗？ |
| 新しい用紙をいただけますか？ | Atarashii yōshi o itadakemasu ka? | 我可以有一个新的表格吗？ |
| 漢字で書かなくても大丈夫ですか？ | Kanji de kakanakute mo daijōbu desu ka? | 如果不写汉字可以吗？ |
| 字が下手ですみません。 | Ji ga heta de sumimasen. | 抱歉我的字写得不好。 |
当你被某个角色困住时的策略
- 首先阅读上下文，然后决定什么样的词可以填补这个空缺：地点、时间、名字、动词。
- 计算您实际可以看到的笔画，然后为连接的笔画留出一两个额外的笔画。
- 找到激进的，因为左边或顶部的元素比其他元素更容易在简化中幸存下来。
- 检查它是否是一个名字，因为人名和地名使用普通规则不会给你的读法。
- 查看同一位作家的相邻角色，了解该人如何形成钩子或点。
- 拍摄它并尝试在手机上手写输入，画出你所看到的而不是你认为应该是的。
- 如果这些都不起作用，请询问。一个简短的问题需要眯着眼睛不到五分钟。
要求某人阅读或澄清他们的写作
询问是完全正常的，日本人有礼貌的现成方式来询问，不会带来尴尬。有用的做法是具体化：指着这个字，说你看不懂那个字，然后询问读法而不是意思。模糊的 wakarimasen 会让对方解释整个句子，而这很少是你所需要的。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| すみません、この字が読めません。 | Sumimasen, kono ji ga yomemasen. | 对不起，我看不懂这个字符。 |
| これは何と書いてありますか？ | Kore wa nan to kaite arimasu ka? | 这说明了什么？ |
| ここは何と読みますか？ | Koko wa nan to yomimasu ka? | 这部分怎么读？ |
| 読み方を教えていただけますか？ | Yomikata o oshiete itadakemasu ka? | 能告诉我读法吗？ |
| これは何という漢字ですか？ | Kore wa nan to iu kanji desu ka? | 这是哪个汉字？ |
| ふりがなをつけていただけますか？ | Furigana o tsukete itadakemasu ka? | 你能添加假名读法吗？ |
| 楷書で書いていただけますか？ | Kaisho de kaite itadakemasu ka? | 你能用块样式来写吗？ |
| もう少し大きく書いてもらえますか？ | Mō sukoshi ōkiku kaite moraemasu ka? | 可以写大一点吗？ |
| パソコンで打っていただけると助かります。 | Pasokon de utte itadakeru to tasukarimasu. | 如果你能打字的话会有帮助。 |
| 「シ」ですか、「ツ」ですか？ | "Shi" desu ka, "tsu" desu ka? | 这是shi还是tsu？ |
| お名前の読み方を確認させてください。 | O-namae no yomikata o kakunin sasete kudasai. | 让我检查一下你的名字怎么读。 |
| 田中さんの「なか」はこの字ですか？ | Tanaka-san no "naka" wa kono ji desu ka? | 田中的naka就是这个角色吗？ |
| 手書きの字を読むのがまだ苦手です。 | Tegaki no ji o yomu no ga mada nigate desu. | 我仍然不擅长阅读手写体。 |
| ゆっくり書いてくださると助かります。 | Yukkuri kaite kudasaru to tasukarimasu. | 如果你写得慢的话会有帮助。 |
| 崩し字は日本の方でも読めないことがありますね。 | Kuzushiji wa Nihon no kata demo yomenai koto ga arimasu ne. | 即使是日本人也不能总是读草书，不是吗？ |
期望的答复是大声朗读，有时会在空中或手掌上描画字符。如果您仍然听不懂，请让他们用假名写下来，而不是再次询问，因为第二次口头尝试几乎没有帮助。最后一行是友好的，请保留；一致认为草书很难，通常会把尴尬的时刻变成一个简短的共享笑话。
训练眼睛一个多月
这里的进步来自于数量而不是学习课程。收集笔迹：同事的便条、回家路上拍的手写菜单、送货单上的注释、写在纸上的朋友的留言。大声朗读每个字，标记那些打败你的字，然后自己用正确的笔画顺序写下这些字五遍。书写可以将令人困惑的形状转化为你可识别的动作。
每天花十分钟，坚持一个月，变化就会很明显：你不再看到陌生的图片，而是开始看到快速书写的熟悉字符。将要讲的部分附在上面，因为阅读笔记的目的通常是为了回答某人。大声朗读你收集的笔记，然后说出你要回复的内容，因此解码和回复仍然是一项技能，而不是两项技能。