Ngôn ngữ ký hiệu tiếng Nhật thực sự là gì
Ngôn ngữ ký hiệu Nhật Bản, 日本手話 hay Nihon Shuwa, là ngôn ngữ tự nhiên được người Điếc ở Nhật Bản sử dụng. Nó không được thiết kế bởi các nhà giáo dục hay mượn từ tiếng Nhật. Nó phát triển trong cộng đồng người Điếc, nó được truyền giữa những người ký tên và nó có những đặc tính mà các nhà ngôn ngữ học tìm kiếm trong bất kỳ ngôn ngữ đầy đủ nào: từ vựng ổn định, ngữ pháp với các quy tắc có thể bị phá vỡ không chính xác và khả năng diễn đạt bất cứ điều gì người dùng cần nói, từ danh sách mua sắm đến lập luận pháp lý.
Ngữ pháp của nó không tuân theo cách nói tiếng Nhật. Người ký đặt người, đồ vật và vị trí vào các điểm trong không gian phía trước họ, sau đó tham chiếu lại các điểm đó, do đó, mối quan hệ mà dấu hiệu tiếng Nhật với các hạt có thể được thể hiện bằng phương hướng và chuyển động. Các tính năng không thủ công cũng mang ý nghĩa ngữ pháp: vị trí lông mày và chuyển động của đầu có thể đánh dấu một câu hỏi hoặc một tình trạng, đồng thời các cử động miệng cụ thể giúp phân biệt các dấu hiệu mà chỉ riêng bàn tay sẽ không rõ ràng. Không ai trong số này là trang trí xung quanh một câu nói. Đó là ngữ pháp.
Tiếng Nhật có chữ ký là một điều khác biệt
Bên cạnh Ngôn ngữ ký hiệu tiếng Nhật, còn có một cách ký hiệu theo từng từ được nói bằng tiếng Nhật, thường được gọi là 日本語対応手話, tiếng Nhật ký tên hoặc tiếng Nhật được mã hóa thủ công. Nó mượn các dấu hiệu làm từ vựng nhưng vẫn giữ trật tự ngữ pháp và từ tiếng Nhật, đồng thời có thể thêm các tiểu từ và đuôi động từ thông qua cách đánh vần bằng ngón tay hoặc các dấu hiệu cố định. Nó được sử dụng trong một số môi trường giáo dục, trong một số trường hợp phiên dịch và bởi những người học tiếng Nhật trước và ký tên sau.
Ngoài ra còn có một nền tảng trung gian rộng lớn, đôi khi được mô tả là ký hiệu liên hệ hoặc trung gian, nơi các diễn giả kết hợp các đặc điểm của cả hai tùy theo người mà họ giao tiếp. Điều quan trọng cần phải nói rõ là cộng đồng người Điếc không đồng nhất. Một số người ký Ngôn ngữ ký hiệu tiếng Nhật như ngôn ngữ đầu tiên, một số sử dụng tiếng Nhật ký hiệu, một số được giáo dục bằng miệng và dựa vào lời nói và đọc môi, một số bị điếc sau này và nhiều người khiếm thính sử dụng ngôn ngữ hỗn hợp. Không có một hồ sơ chính xác duy nhất và cách tiếp cận phù hợp cho bất kỳ cá nhân nào là cách họ cho bạn biết họ sử dụng.
So sánh ba hệ thống
| Tính năng | Ngôn ngữ ký hiệu tiếng Nhật | Có chữ ký tiếng Nhật | Nói tiếng Nhật |
|---|---|---|---|
| Ngữ pháp | Riêng nó, sử dụng dấu cách và đánh dấu không thủ công | Tuân theo trình tự nói tiếng Nhật | Đánh dấu hạt, động từ cuối cùng |
| Nguồn gốc | Lớn lên trong cộng đồng người Điếc | Được xây dựng để đại diện cho người Nhật | Ngôn ngữ nói tự nhiên |
| Trật tự từ | Thường chủ đề được đặt trước, theo diễn ngôn và không gian | Tương tự như câu tiếng Nhật | Chunks cộng với vị ngữ cuối cùng |
| hạt | Thường được thể hiện theo phương hướng, không gian hoặc bối cảnh | Thường được ký tên hoặc đánh vần bằng ngón tay | Nói thành những từ riêng biệt |
| Cử động miệng | Dấu hiệu ngữ pháp, phân biệt | Thường xuyên nói những từ tiếng Nhật | Không áp dụng |
| Người dùng điển hình | Người ký tên điếc, thường từ thời thơ ấu | Một số nhà giáo dục, thông dịch viên, người học muộn | Diễn giả thính giác và người Điếc được giáo dục bằng miệng |
| Lộ trình học tập | Học từ người ký, trực quan | Học cùng với tiếng Nhật nói | Học bằng cách nghe và nói |
Hậu quả thực tế đối với người học là đây không phải là ba mức độ khó của một thứ. Chọn Ngôn ngữ ký hiệu tiếng Nhật, tiếng Nhật ký hiệu hoặc tiếng Nhật nói là chọn một dự án nghiên cứu khác, một bộ tài liệu khác và một cộng đồng người dùng khác. Nhiều người cuối cùng có nhiều hơn một, nhưng chúng được thêm vào chứ không phải được chuyển đổi.
Đánh vần bằng ngón tay và kana thủ công
指文字, yubimoji, là hệ thống đánh vần ngón tay: một tập hợp các hình dạng bàn tay cho kana, vì vậy bất kỳ âm thanh tiếng Nhật nào cũng có thể được đánh vần từng chữ cái. Nó được sử dụng chủ yếu cho tên, địa danh, từ mượn, thuật ngữ và từ mới mà người khác có thể không biết. Nó không phải là sự thay thế cho việc ký kết. Một cuộc trò chuyện được thực hiện hoàn toàn bằng cách đánh vần bằng ngón tay sẽ chậm và không tự nhiên giống như cách đánh vần mọi từ tiếng Anh.
Đối với người học, đây vẫn là bước đầu tiên hiệu quả nhất vì đây là một tập hợp đóng nhỏ ánh xạ vào kana mà bạn có thể đang học. Nếu bạn biết chữ hiragana, bạn đã biết ý nghĩa của mỗi hình bàn tay và bạn có thể giới thiệu bản thân và đánh vần địa chỉ trước khi có vốn từ vựng thực sự. Hãy học nó từ người ký tên Điếc hoặc từ video do người ký tên thực hiện, vì hình dạng bàn tay và chuyển động rất khó tái tạo từ hình ảnh tĩnh.
- Hãy học kana trước nếu bạn chưa học; đánh vần bằng ngón tay giả định rằng bạn biết mỗi hình dạng thể hiện âm thanh gì.
- Hãy thực hành tên riêng của bạn và hai tên địa điểm cho đến khi chúng tự động xuất hiện vì chúng luôn xuất hiện đầu tiên.
- Hãy để ý những chuyển động nhỏ đánh dấu các nguyên âm dài, các dòng tsu nhỏ và dakuten mà các bức vẽ thường bị mất.
- Mong đợi nhận được nhanh hơn mức bạn có thể sản xuất và yêu cầu mọi người lặp lại thay vì đoán tên.
- Hãy coi nó như một công cụ ký hiệu chứ không phải là một cách để trốn tránh việc học các ký hiệu.
Tại sao viết tiếng Nhật là một kỹ năng riêng biệt
Bởi vì Ngôn ngữ ký hiệu tiếng Nhật có ngữ pháp riêng nên tiếng Nhật viết thực sự là ngôn ngữ thứ hai đối với người ký hiệu đã lớn lên cùng nó, chứ không phải dạng viết của ngôn ngữ mà họ đã biết. Người học thính giác khi đọc một câu tiếng Nhật thường có thể phát âm nó ra và dựa vào phiên bản nói đã có sẵn trong đầu họ. Một người ký tên Điếc chưa bao giờ sử dụng phiên bản nói đó sẽ không có chiếc nạng nào như vậy và hệ thống chữ viết không đánh vần ngôn ngữ họ ký. Đó là sự thật về cấu trúc của hai ngôn ngữ chứ không phải là nhận xét về khả năng.
Nó có hai ý nghĩa hữu ích. Đầu tiên, khả năng đọc viết xứng đáng có thời gian nghiên cứu riêng thay vì bị coi như một tác dụng phụ của cuộc trò chuyện, và sự tiến bộ trong việc đọc viết phải được đo lường bằng khả năng đọc và viết chứ không phải bằng lời nói. Thứ hai, mọi thứ mà hệ thống chữ viết yêu cầu, hình dạng chữ kanji, cách đọc, từ ghép và các ký tự trang trọng được sử dụng trong tài liệu, đều có thể được học hoàn toàn bằng trực quan. Không có gì bằng văn bản tiếng Nhật đòi hỏi phải nghe. Nó đòi hỏi sự tiếp xúc, lặp lại và cách tiếp cận có hệ thống với chữ Hán.
Lộ trình nghiên cứu văn bản đầu tiên
Trình tự thông thường dành cho người mới bắt đầu là nghe và nói trước và đọc thứ hai. Việc đảo ngược thứ tự đó có tác dụng tốt và không tốn kém gì vì việc đọc mang lại cho bạn ngữ pháp, từ vựng và mẫu câu với tốc độ mà bạn kiểm soát được, với tùy chọn dừng lại và nhìn vào một từ trong bao lâu tùy thích.
- Học hiragana và katakana bằng cách viết chúng, sau đó đọc văn bản có chú thích ngắn thay vì luyện tập ký tự riêng lẻ.
- Lấy ngữ pháp từ những người đọc đã được xếp loại và những bài viết đơn giản, đánh dấu từng mẫu mới và viết hai câu của riêng bạn dựa trên đó.
- Đọc có phụ đề: Phụ đề tiếng Nhật trên video tiếng Nhật đưa ra những câu văn tự nhiên gắn liền với một tình huống cụ thể.
- Hãy duy trì thói quen viết ba hoặc bốn câu gốc mỗi ngày về cuộc sống của chính bạn và sửa chúng theo mẫu.
- Xây dựng thói quen viết chữ kanji để phân biệt hình dạng, ý nghĩa và cách đọc, đồng thời thêm từ thay vì các ký tự riêng biệt.
- Trò chuyện bằng văn bản tiếng Nhật với bạn bè hoặc đối tác nghiên cứu vì nhắn tin là cách giao tiếp thực sự trong sổ đăng ký mà bạn cần nhất.
- Ôn tập bằng cách viết lại từ trí nhớ, bài kiểm tra này giống như cách nói kiểm tra người học thính giác.
Công việc Kanji phù hợp với người học trực quan
Kanji khuyến khích việc học bằng hình ảnh, đó là một lợi thế hơn là một sự thỏa hiệp. Chia mỗi ký tự thành các thành phần của nó và học các thành phần đó như một vốn từ vựng nhỏ về hình dạng, để một ký tự mới xuất hiện dưới dạng sự kết hợp mà bạn đã thấy chứ không phải là một bức vẽ mới. Tìm hiểu ký tự bên trong một từ: riêng 学 là trừu tượng, 学校 và 大学 và 学生 cho nó ba điểm neo và ba cách đọc trong ngữ cảnh.
Chữ viết tay ở đây quan trọng hơn hầu hết mọi người mong đợi. Viết một ký tự bằng tay buộc bạn phải chú ý nét nào sẽ đi đến đâu và sự chú ý đó chính xác là điều khiến các ký tự tương tự trở nên tách biệt trong bộ nhớ. Giữ một trang về các cặp mà cá nhân bạn nhầm lẫn, chẳng hạn như 待 và 持 hoặc 未 và 末, và viết cả hai mỗi khi bạn gặp một cặp. Trò chơi im lặng, trực quan giúp trẻ nhớ lại giữa các buổi học và không cần âm thanh.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| この漢字の読み方を教えてください。 | Kono kanji no yomikata o oshiete kudasai. | Hãy cho tôi biết cách đọc chữ kanji này. |
| 漢字にふりがなをつけてもらえますか？ | Kanji ni furigana o tsukete moraemasu ka? | Bạn có thể thêm furigana vào chữ kanji được không? |
| この言葉の意味が分かりません。 | Kono kotoba no imi ga wakarimasen. | Tôi không hiểu ý nghĩa của từ này. |
| 書いて覚えるようにしています。 | Kaite oboeru yō ni shite imasu. | Tôi cố gắng ghi nhớ bằng cách viết. |
| 似ている漢字をよく間違えます。 | Nite iru kanji o yoku machigaemasu. | Tôi thường nhầm lẫn những chữ kanji tương tự. |
Những dòng chữ viết trong giao tiếp hàng ngày
Đây là những dòng để viết, hiển thị trên màn hình điện thoại hoặc lưu lại dưới dạng ghi chú. Yêu cầu bằng văn bản có hiệu quả vì chúng rõ ràng và vì người khác có thể trả lời trong cùng một kênh. Giữ chúng lịch sự và ngắn gọn: một người lạ đang đọc màn hình điện thoại trong cửa hàng sẽ chú ý trong vài giây và một yêu cầu rõ ràng sẽ nhận được phản hồi tốt hơn là một lời giải thích.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 耳が聞こえません。筆談をお願いします。 | Mimi ga kikoemasen. Hitsudan o onegai shimasu. | Tôi không thể nghe được. Xin vui lòng viết mọi thứ xuống. |
| 私はろう者です。 | Watashi wa rōsha desu. | Tôi bị điếc. |
| 耳が聞こえにくいです。 | Mimi ga kikoenikui desu. | Tôi gặp khó khăn khi nghe. |
| 補聴器を使っています。 | Hochōki o tsukatte imasu. | Tôi sử dụng máy trợ thính. |
| 紙とペンはありますか？ | Kami to pen wa arimasu ka? | Bạn có giấy và bút không? |
| ここに書いてもらえますか？ | Koko ni kaite moraemasu ka? | Bạn có thể viết nó ở đây? |
| スマホに入力してください。 | Sumaho ni nyūryoku shite kudasai. | Hãy gõ nó trên điện thoại. |
| もう一度書いていただけますか？ | Mō ichido kaite itadakemasu ka? | Bạn có thể viết lại điều đó một lần nữa được không? |
| ゆっくり書いてください。 | Yukkuri kaite kudasai. | Hãy viết chậm lại. |
| 顔を見て話してください。 | Kao o mite hanashite kudasai. | Hãy đối mặt với tôi khi bạn nói chuyện. |
| 後ろから話しかけられても気づきません。 | Ushiro kara hanashikakeraretemo kizukimasen. | Tôi sẽ không để ý nếu bạn nói chuyện với tôi từ phía sau. |
| 名前を呼ばれても聞こえないので、肩を叩いてください。 | Namae o yobaretemo kikoenai node, kata o tataite kudasai. | Tôi sẽ không nghe thấy tên mình được gọi, vì vậy hãy chạm vào vai tôi. |
| 順番が来たら、手で合図してください。 | Junban ga kitara, te de aizu shite kudasai. | Hãy ra hiệu bằng tay khi đến lượt tôi. |
| 電話は使えないので、メールでお願いします。 | Denwa wa tsukaenai node, mēru de onegai shimasu. | Tôi không thể sử dụng điện thoại nên vui lòng liên hệ với tôi qua email. |
| 連絡はチャットでお願いできますか？ | Renraku wa chatto de onegai dekimasu ka? | Chúng ta có thể giữ liên lạc bằng cách trò chuyện được không? |
| 音声認識アプリを使ってもいいですか？ | Onsei ninshiki apuri o tsukatte mo ii desu ka? | Tôi có thể sử dụng ứng dụng chuyển giọng nói thành văn bản không? |
Hai lưu ý thực tế. Hãy viết 筆談をお願いします thay vì giải thích dài dòng về phiên điều trần của bạn, vì nó nêu tên hành động mà bạn muốn. Và giữ cùng một ghi chú được lưu trong điện thoại của bạn ở hai phiên bản, một phiên bản ngắn dành cho cửa hàng và một phiên bản đầy đủ hơn dành cho các cuộc hẹn, để bạn không phải soạn thảo dưới áp lực.
Yêu cầu quyền truy cập tại nơi làm việc và tại các cuộc hẹn
Các cài đặt chính thức cần có yêu cầu trước và chúng cần phải cụ thể về những gì bạn muốn cung cấp. Hỏi trước ngày thay vì khi đến nơi, nêu tên dịch vụ và xác nhận bằng văn bản để có hồ sơ. Tình trạng sẵn có thay đổi rất nhiều tùy theo tổ chức và khu vực, vì vậy hãy coi lời từ chối đầu tiên là thông tin về địa điểm đó thay vì về yêu cầu của bạn và thay vào đó hãy hỏi xem họ có thể cung cấp những gì.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 手話通訳をお願いできますか？ | Shuwa tsūyaku o onegai dekimasu ka? | Bạn có thể sắp xếp một thông dịch viên ngôn ngữ ký hiệu? |
| 要約筆記をお願いしたいのですが。 | Yōyaku hikki o onegai shitai no desu ga. | Tôi muốn yêu cầu ghi chú tóm tắt. |
| 事前に資料をいただけると助かります。 | Jizen ni shiryō o itadakeru to tasukarimasu. | Sẽ rất hữu ích nếu tôi có thể có tài liệu trước. |
| 会議の内容を文字で共有してください。 | Kaigi no naiyō o moji de kyōyū shite kudasai. | Hãy chia sẻ nội dung cuộc họp bằng văn bản. |
| 字幕はありますか？ | Jimaku wa arimasu ka? | Có phụ đề không? |
| 動画に字幕をつけていただけますか？ | Dōga ni jimaku o tsukete itadakemasu ka? | Bạn có thể thêm phụ đề vào video được không? |
| 受付では筆談で対応していただけますか？ | Uketsuke de wa hitsudan de taiō shite itadakemasu ka? | Lễ tân có thể giải quyết với tôi bằng văn bản không? |
| 予約はメールで取りたいのですが、可能でしょうか。 | Yoyaku wa mēru de toritai no desu ga, kanō deshō ka. | Tôi muốn đặt qua email; điều đó có thể thực hiện được không? |
| 緊急のときの連絡方法を教えてください。 | Kinkyū no toki no renrakuhōhō o oshiete kudasai. | Xin vui lòng cho tôi biết cách liên lạc trong trường hợp khẩn cấp. |
| 聞こえないことを同僚にも伝えておいてください。 | Kikoenai koto o dōryō ni mo tsutaete oite kudasai. | Xin vui lòng cho đồng nghiệp của tôi biết rằng tôi không thể nghe thấy. |
| 確認のため、メールでもう一度送っていただけますか？ | Kakunin no tame, mēru de mō ichido okutte itadakemasu ka? | Bạn có thể gửi lại qua email để tôi lưu lại được không? |
Nếu bạn đang nghe và muốn học Ngôn ngữ ký hiệu tiếng Nhật
Mọi người đến với nó vì nhiều lý do khác nhau: một thành viên trong gia đình người Điếc, một đồng nghiệp, một nghề phiên dịch hoặc một sở thích đơn giản. Tất cả những điều đó đều ổn, và đường vào cũng giống nhau. Học hỏi từ các giáo viên và người ký tên Điếc, vì ngôn ngữ ký hiệu được học bằng cách quan sát những người dùng thông thạo và sách chỉ có thể hỗ trợ điều đó. Mong đợi đó là một cam kết ngôn ngữ thực sự chứ không phải là một loạt cử chỉ bạn thực hiện vào cuối tuần và mong đợi mặt tiếp thu sẽ khó hơn mặt hiệu quả trong một thời gian dài.
Hai thói quen giúp người học thính giác dễ gần hơn. Hãy hỏi xem ai đó sử dụng cái gì hơn là giả sử, vì một người có thể ký, người khác có thể thích viết và người khác có thể đọc nhép. Và khi bạn không hiểu, hãy nói như vậy và yêu cầu nhắc lại thay vì gật đầu theo, đó là phép lịch sự mà bất kỳ người học ngôn ngữ nào cũng phải có với bất kỳ người nói nào. Nếu tiếng Nhật của bạn vẫn đang hình thành, những dòng viết hoặc nói này sẽ bao gồm những cuộc trò chuyện đầu tiên.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 手話を勉強しています。 | Shuwa o benkyō shite imasu. | Tôi đang học ngôn ngữ ký hiệu. |
| 少しだけ手話が分かります。 | Sukoshi dake shuwa ga wakarimasu. | Tôi chỉ hiểu một chút ngôn ngữ ký hiệu. |
| ゆっくりお願いします。 | Yukkuri onegai shimasu. | Làm ơn từ từ thôi. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Một lần nữa xin vui lòng. |
| 今のはどういう意味ですか？ | Ima no wa dō iu imi desu ka? | Vừa rồi điều đó có nghĩa là gì? |
| この手話はどうやって表しますか？ | Kono shuwa wa dō yatte arawashimasu ka? | Làm thế nào để bạn ký cái này? |
| 名前は指文字で表します。 | Namae wa yubimoji de arawashimasu. | Tôi đánh vần tên mình bằng cách đánh vần bằng ngón tay. |
| 筆談でもいいですか？ | Hitsudan demo ii desu ka? | Viết cũng được phải không? |
| どちらが話しやすいですか。 | Dochira ga hanashiyasui desu ka. | Cái nào dễ dàng hơn cho bạn? |
| まだ下手ですが、練習しています。 | Mada heta desu ga, renshū shite imasu. | Tôi vẫn còn kém ở khoản đó, nhưng tôi đang luyện tập. |
Thành thật về những gì trang web này có thể và không thể làm
Hoạt động cốt lõi của Unihongo là trò chuyện bằng giọng nói trực tiếp với AI Sensei trong lớp học 3D sống động, kèm theo huấn luyện phát âm và báo cáo phiên nói. Điều đó thực sự hữu ích cho những người học nói và nghe, và thực sự không phải người học nào cũng có thể tiếp cận được nó. Nói rõ ràng như vậy thì tốt hơn là ngụ ý rằng một sản phẩm hỗ trợ thính giác phù hợp với tất cả mọi người.
Những gì hoạt động mà không có âm thanh là một phần lớn của cùng một trang web. Blog này được viết bằng nhiều ngôn ngữ và có thể đọc theo tốc độ của riêng bạn. Các trang nghiên cứu kana và kanji đều trực quan. Trò chơi đố chữ được chơi bằng cách đọc và chọn thay vì nghe, ngoại trừ trò chơi nghe và các từ đã lưu sẽ trở thành thẻ nhớ mà bạn có thể xem lại bằng mắt. Nếu bạn bị Điếc hoặc lãng tai, hãy coi những nơi đó như ngôi nhà của bạn ở đây và coi mọi lời khuyên trên blog này bắt đầu bằng việc lắng nghe như được viết cho một độc giả khác.
- Sử dụng tài liệu đọc, kanji và kana thay vì các buổi nói nếu bạn không thể luyện giọng.
- Chơi các trò chơi dựa trên việc đọc và bỏ qua trò chơi âm thanh; lợi ích từ vựng là như nhau.
- Hãy biến mỗi bài viết bạn đọc thành ba câu viết của riêng bạn, tương đương với việc bạn luyện nói.
- Tìm người khiếm thính ký ngôn ngữ ký hiệu tiếng Nhật; không có ứng dụng nào có thể thay thế được cộng đồng ngôn ngữ.
- Bỏ qua các kế hoạch học tập đo lường sự tiến bộ trong vài phút trò chuyện và đo lường sự tiến bộ của bạn qua các trang đã đọc và các câu đã viết.