세션이 즐거운 채팅으로 흘러가는 이유
명시된 목표가 없으면 세션은 자체 수준을 찾고 그 수준은 두 사람 모두에게 편안합니다. 튜터가 당신의 일주일에 대해 묻고, 당신은 당신이 여러 번 제작한 자료로 대답하고, 시간은 기분 좋게 지나갑니다. 잘못된 것은 없으며 배운 것도 거의 없습니다.
드리프트는 튜터의 잘못이 아닙니다. 지시가 없으면 좋은 강사는 기본적으로 대화 연습을 할 것입니다. 이는 귀하가 원하는 것을 합리적으로 추측하고 다른 곳에서 더 저렴하게 할 수 있는 일입니다.
한 문장으로 대부분의 문제가 해결됩니다. 세션 전에 목표를 정하면 일반 연습 시간이 아직 할 수 없는 일을 목표로 하는 시간으로 전환됩니다.
튜터가 작업할 수 있는 목표 설정
유용한 목표는 범위가 좁고 관찰 가능합니다. 일본어 실력을 향상시키는 것은 목표가 아닙니다. 10개의 문장으로 조건문을 정확하게 작성하는 것과 카운터에서 불만 사항을 처리하는 것, 둘 다입니다.
가능한 문법 포인트보다는 상황을 가져오세요. 왜냐하면 튜터는 상황에 맞춰 역할극을 구성할 수 있고 문법도 함께 제공되기 때문입니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 今日は「たら」と「ば」の使い分けを練習したいです。 | Kyō wa tara to ba no tsukaiwake o renshū shitai desu. | 오늘은 타라와 바를 연습하고 싶어요. |
| 会議で意見を言う練習をお願いします。 | Kaigi de iken o iu renshū o onegai shimasu. | 회의에서 의견을 말하는 연습을 해주세요. |
| 電話の場面をロールプレイしたいです。 | Denwa no bamen o rōrupurei shitai desu. | 전화통화 상황을 역할극으로 하고 싶습니다. |
| 前回の宿題を確認してください。 | Zenkai no shukudai o kakunin shite kudasai. | 지난번 숙제를 확인해 보세요. |
| 同じ場面をもう一度やりたいです。 | Onaji bamen o mō ichido yaritai desu. | 같은 장면을 또 하고 싶다. |
| 最後の十分は質問の時間にしてください。 | Saigo no juppun wa shitsumon no jikan ni shite kudasai. | 마지막 10분 동안 질문 시간을 만들어주세요. |
이후 세션에서 동일한 장면을 반복하는 것은 사용률이 낮고 매우 효과적입니다. 두 번째 시도는 수정이 실제로 이루어졌는지 확인하는 것입니다.
말하는 비율 제어
말하기 수업에서는 당신이 대부분의 말하기를 해야 하며, 많은 세션에서는 교사가 그렇게 합니다. 이것은 자연스럽게 일어나는 일입니다. 왜냐하면 설명하는 것이 선생님의 일이고 침묵이 불편하기 때문입니다. 그러나 그들이 말하는 매 순간은 당신이 연습하지 않는 순간이기 때문입니다.
내용보다는 비율을 보세요. 세션이 유익하다고 느껴지고 15분 동안 이야기했다면 그것은 강의가 아무리 좋았더라도 말하기 수업이 아니라 강의였습니다.
| 세션 유형 | 당신은 말해야 | 교사가 말한다 |
|---|---|---|
| 회화 연습 | 70-80% | 20-30% |
| 역할극 | 50% | 50% |
| 문법 설명 | 30% | 70% |
| 수정 검토 | 50% | 50% |
| 발음 작업 | 80% | 20% |
문법 설명을 원하면 명시적으로 요청하고 짧게 유지하세요. 설명은 책에서 얻을 수 있는 것이고, 말하는 시간은 얻을 수 없는 것입니다.
필요한 수정 사항을 요청합니다.
대부분의 교사는 기본적으로 부드럽게 수정합니다. 과도한 수정은 학습자의 의욕을 꺾고 대화를 방해하기 때문입니다. 해당 기본값은 합리적이며 필요한 것이 아닐 수도 있으므로 요청해야 합니다.
스타일과 금액을 구체적으로 설명하세요. 순간 수정, 마지막 수정, 하나의 목표 특징만 수정하는 것은 모두 유효하며 다른 세션을 생성합니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 間違いは全部教えてください。 | Machigai wa zenbu oshiete kudasai. | 내 실수를 모두 말해주세요. |
| 今日は助詞だけ直してください。 | Kyō wa joshi dake naoshite kudasai. | 오늘은 입자만 수정해주세요. |
| 途中で止めずに、最後にまとめてお願いします。 | Tochū de tomezu ni, saigo ni matomete onegai shimasu. | 나를 막지 마십시오. 마지막에 모두 주세요. |
| 不自然な言い方も教えてください。 | Shizen ja nai iikata mo oshiete kudasai. | 부자연스럽게 들리는 부분도 알려주세요. |
| 失礼に聞こえるところはありましたか。 | Shitsurei ni kikoeru tokoro wa arimashita ka. | 무례하게 들리는 게 있었나요? |
| メモを送っていただけますか。 | Memo o okutte itadakemasu ka. | 메모를 보내주시겠어요? |
세션 사이에 발생하는 작업
주간 세션에는 학습자가 단독으로 참여할 수 없습니다. 일주일에 한 시간은 유창함을 쌓기에 충분하지 않으므로 세션의 실제 기능은 방향을 정하는 것입니다. 즉, 무엇을 해야 할지 알아보고 지난 주의 작업이 소요되었는지 확인하는 것입니다.
그 사이에 어떤 일이 발생하는 경우에만 작동합니다. 수정 사항을 검토하지 않은 세션은 다음 주에 동일한 수정 사항을 생성하며, 교사는 귀하가 이미 알고 있는 문제를 재진단하기 위해 비용을 지불받습니다.
- 상황이 기억되는 동안 하루 안에 수정사항을 검토하세요.
- 드릴할 두 개를 선택하세요. 나머지는 무시하세요.
- 다른 날에 말하기 연습을 하세요. 그러면 세션이 유일한 작품이 아닙니다.
- 지난 주 목표물을 다시 가져와서 테스트해 달라고 요청하세요.
- 질문이 발생하면 다음 세션을 위해 실행 중인 질문 목록을 유지하세요.
오직 사람만이 줄 수 있는 것을 위해 유급 시간을 사용하기
세션의 용도와 세션에 자주 포함되는 내용을 분리하면 할당이 더 명확해집니다. 기본 대화 담당자, 어휘 복습, 발음 훈련 등은 누구에게도 비용을 지불하지 않고도 할 수 있는 일입니다. 문화적 뉘앙스, 진정한 예측 불가능성, 등록에 대한 솔직한 답변, 책임은 그렇지 않습니다.
그것은 워밍업 된 도착을 주장합니다. Unihongo의 몰입형 3D 교실에서 AI 선생님과 함께하는 매일 말하기 연습이 볼륨을 제공하므로 대화하는 데 교사 시간을 소비하지 않습니다. 세션 보고서는 또한 가져올 구체적인 목록을 제공하는데, 이는 내가 무엇을 해야 하는지 모호한 질문을 구체적인 질문으로 바꿔줍니다.
사운드 작업도 같은 패턴에 맞습니다. 발음 연구실에서는 모음 길이를 필요한 만큼 드릴링하고 점수를 매기는데, 이는 튜터의 시간을 잘 활용하지 못하고 10분만 활용하는 것이 좋습니다.
좋은 세션의 테스트는 특정한 할 일을 가지고 떠났는지 여부입니다. 격려만 하고 떠났다면 그 시간은 즐거웠고 교훈이 아니었습니다.