즉시 전송되는 것
버마어는 문장 끝에 동사를 붙이고, 일본어도 마찬가지입니다. 이것이 영어 사용자를 가장 힘들게 하는 구조적 특징이며 비용도 전혀 들지 않습니다.
버마어는 또한 명사 뒤에 오는 조사로 문법적 역할을 표시하는데, 이것이 바로 일본 체계입니다. 문장에서 그 역할을 보여주기 위해 명사 뒤에 표시를 붙이는 개념은 이미 당신의 것입니다.
그리고 버마어는 단지 어휘의 문제로 다루기보다는 문장에 공손함을 더해줍니다. 일본 게이고는 더 정교하지만 아이디어를 처음부터 배우는 것은 아닙니다.
| 특징 | 버마 사람 | 일본어 | 환승? |
|---|---|---|---|
| 동사 위치 | 결정적인 | 결정적인 | 예 |
| 역할 표시 | 명사 뒤의 입자 | 입자 | 예 |
| 문장의 정중함 | 예 | 예 | 컨셉은 |
| 조항 | 없음 | 없음 | 예 |
| 주제 생략 | 흔한 | 흔한 | 예 |
| 음정 | 예 | 아니요, 피치 악센트 | 부분적으로, 조심스럽게 |
다섯 번째 행은 주목할 가치가 있습니다. 두 언어 모두 문맥이 제공되면 주제를 생략합니다. 많은 학습자가 이상하다고 생각하지만 여러분은 그렇지 않을 것입니다.
톤과 피치 액센트는 같은 것이 아닙니다
버마어는 음절의 피치 패턴이 단어의 일부인 성조를 사용합니다. 일본어에서는 다르게 작동하는 음조 악센트를 사용합니다. 음조는 일반적으로 구 전체에 걸쳐 떨어지며, 단어는 각 음절의 윤곽선보다는 떨어지는 위치에 따라 특징이 지정됩니다.
성조 언어에서 오는 것은 혼합 상속입니다. 피치가 대부분의 학습자가 결코 하지 않는 일을 하고 있다는 것을 알게 될 것입니다. 또한 각 음절에 윤곽선을 적용하여 독특하고 눈에 띄는 악센트를 생성할 수도 있습니다.
정신적 조정은 음높이를 각 음절의 속성이 아니라 한 방울이 포함된 문구의 속성으로 생각하는 것입니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| はし | hashi | 젓가락이나 다리, 물방울이 떨어지는 곳 |
| あめ | ame | 비 또는 과자 |
| はしが | hashi ga | 방울 소리는 입자에서만 들리는 경우가 많습니다. |
| きょうは、あめです。 | Kyō wa, ame desu. | 피치가 문구 전체에 걸쳐 떨어집니다. |
| わたしのともだち | watashi no tomodachi | 세 개의 윤곽이 아닌 하나의 하강 호 |
| せんせいがきました。 | Sensei ga kimashita. | 문구를 가로지르는 하나의 호 |
일본어가 단어를 구분하는 데 사용하는 길이
일본어는 지속 시간에 따라 단어를 구분합니다. 장모음은 2박, 짧은 모음은 1박, 이중 자음은 묵음의 전체 박자를 차지합니다. 이것을 잘못하면 다른 단어가 생성됩니다.
이것은 거의 모든 학습자에게 가장 우선순위가 높은 발음 작업이며 절약된 문법 시간을 보내는 곳입니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| おじさん / おじいさん | ojisan / ojīsan | 삼촌 / 할아버지 |
| ビル / ビール | biru / bīru | 빌딩 / 맥주 |
| きて / きって | kite / kitte | 오세요 / 스탬프 |
| いた / いった | ita / itta | 거기 있었나요/말했어요 |
| こうこう | ko-u-ko-u | 4박자 |
| がっこう | ga-t-ko-u | 네 비트, 한 비트는 무음 |
네 번째와 여섯 번째 예의 무음 비트는 실제 비트입니다. 건너뛰는 것은 가장 일반적인 길이 오류이며 단어를 인식하기 어렵게 만듭니다.
주의해야 할 자음
일본어 r은 어떤 배경을 가진 대부분의 학습자에게 생소한 소리입니다. 입 앞쪽 근처에서 혀를 빠르게 한 번 두드리는 것입니다. 이는 굴리거나 연속적인 r보다는 부드러운 d에 더 가깝습니다.
일본어도 전체에 걸쳐 대조적으로 성음을 사용하며, 성음 오류로 인해 단어가 변경되므로 쌍을 직접 분석해 볼 가치가 있습니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | 한 번의 빠른 탭 |
| から / がら | kara / gara | 보이싱이 바꾼다 |
| たい / だい | tai / dai | 다시 목소리를 내다 |
| つ | tsu | 많은 사람들에게 생소한 단어 첫 글자 ts |
| ふ | fu | 두 입술, 이빨 없음 |
| しゃ しゅ しょ | sha shu sho | 한 비트씩 |
문법이 다른 곳
구조적 유사성은 실제적이며 완전하지 않습니다. 일본어 동사 활용은 광범위하며 어미에 시제, 부정, 공손함 및 분위기를 전달하므로 시스템으로 배워야 합니다.
주제와 주제 입자는 구별이 미묘하고 대부분의 언어에 깔끔하게 매핑되지 않기 때문에 속도를 늦춰야 하는 또 다른 장소입니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 行きます / 行きません | ikimasu / ikimasen | 정부 |
| 行きました / 行きませんでした | ikimashita / ikimasen deshita | 과거 양식 |
| 行きたいです | ikitai desu | 가고 싶다 |
| 行けます | ikemasu | 갈 수 있어서 |
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | 주제 표시자 |
| 誰が行きますか。 | Dare ga ikimasu ka. | 질문의 주제 표시자 |
일본어 동사가 전달하는 모든 것은 단어의 끝에 도착합니다. 문장을 시작하기 전에 동사를 결정하는 것이 이를 관리하기 쉽게 만드는 습관입니다.
세 가지 쓰기 시스템
일본어는 같은 문장에서 두 개의 음절과 한자를 함께 사용합니다. 버마어 스크립트는 음절 크기의 단위를 준비하므로 알파벳 배경의 사람보다 가나가 덜 낯설게 느껴집니다.
한자는 긴 프로젝트입니다. 일찍 시작하여 천천히 진행된다는 점을 받아들이는 것이 가치가 있으며, 말하기를 전혀 방해할 필요가 없습니다.
- 몇 주 안에 히라가나가 먼저 나옵니다.
- 가타카나 두 번째; 외래어에 필요하며 종종 건너뜁니다.
- 한자는 지속적으로, 매일 소량씩 사용됩니다.
- 로마자 사용을 일찍 중단하세요. 그것은 잘못된 소리를 강화시킵니다.
자신의 장점을 활용한 플랜
일반 코스에서 가정하는 것보다 문법이 더 빨리 익기 때문에 효율적인 계획은 절약된 시간을 소리와 말하기 볼륨에 투자합니다.
발음 연구소는 장모음과 이중 자음에 대한 초점 모드와 귀가 이미 음조에 주의를 기울이고 있고 훈련보다는 재조정이 필요하다는 점을 고려할 때 특히 사용할 가치가 있는 음조 악센트 모드를 갖춘 길이 작업에 적합한 도구입니다.
그런 다음 말하십시오. 몰입형 3D 강의실의 세션에서는 소리가 실제 대화의 부하에 놓이게 되어 처음으로 미끄러지는 지점이 되며, 세션 보고서는 사용자가 무슨 말을 해야 할지 생각하는 동안 어떤 단어가 길이를 잃었는지 보여줍니다.
당신의 문법이 발음보다 앞서기를 기대하세요. 이것이 버마 스피커의 일반적인 형태이며, 그 격차는 더 많은 연구보다는 사운드 작업으로 메워집니다.