Aplikasi kosakata memberikan kata-kata; percakapan membutuhkan kalimat
Aplikasi kosakata melakukan satu tugas dengan baik: aplikasi ini memasukkan banyak kata ke dalam memori Anda dan menyimpannya di sana bersama ulasan. Memrise menambahkan sesuatu yang tidak dimiliki banyak aplikasi, yaitu video pendek dari penutur asli yang mengucapkan kata dan frasa, sehingga Anda mempelajari bunyi kata tersebut dengan kecepatan alami dari mulut sebenarnya. Keduanya berharga, dan tidak ada satu pun dalam panduan ini yang meminta Anda untuk berhenti. Kata-kata adalah bahan mentah dari ucapan.
Namun sebuah kata bukanlah sebuah kalimat, dan sebuah kalimat bukanlah sebuah percakapan. Untuk mengatakan bahwa ramennya enak, Anda memerlukan kata, bentuk lampau dari kata sifat-i, register, dan keberanian untuk mengatakannya saat seseorang menunggu. Aplikasi ini memberi Anda informasi. Selebihnya adalah produksi, yang merupakan praktik tersendiri.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 自分の文を作ろう | Jibun no bun o tsukurō | Ayo buat kalimat sendiri (santai) |
| 単語はたくさん知っています。 | Tango wa takusan shitte imasu. | Saya tahu banyak kata. |
| でも、文にできません。 | Demo, bun ni dekimasen. | Tapi aku tidak bisa menyusunnya menjadi kalimat. |
| 単語をつなげたいです。 | Tango o tsunagetai desu. | Saya ingin menghubungkan kata-katanya. |
Satu kata, empat kalimat Anda sendiri
Ambil kata apa pun yang Anda tahu dan masukkan ke dalam empat bingkai: pernyataan santai, pernyataan sopan, pernyataan negatif, dan pertanyaan. Kartu melakukannya dengan oishii, enak, yang diketahui setiap pelajar sebagai sebuah kata dan hanya sedikit yang dapat mengkonjugasikan dengan cepat dengan cepat. Empat kalimat dari satu kartu adalah nilai tukar yang mengubah kosakata menjadi ucapan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| このラーメン、おいしい！ | Kono rāmen, oishii! | Ramen ini enak! (kasual) |
| おいしかったです。 | Oishikatta desu. | Enak sekali. (sopan) |
| あまりおいしくなかった。 | Amari oishikunakatta. | Itu tidak terlalu bagus. (kasual) |
| 何が一番おいしいですか。 | Nani ga ichiban oishii desu ka. | Apa yang paling enak? |
| この店、安い！ | Kono mise, yasui! | Toko ini murah! (kasual) |
| あまり安くなかったです。 | Amari yasukunakatta desu. | Harganya tidak terlalu murah. (sopan) |
Kemudian lakukan hal yang sama dengan yasui (murah), seperti pada dua baris terakhir, dan dengan setiap kata sifat di dek Anda. Kata benda mempunyai empat kelompok yang berbeda: kore wa X desu, X ga arimasu ka, X ja arimasen, X wa doko desu ka.
Dari klip penutur asli hingga saluran Anda sendiri
Klip pembicara sebenarnya adalah hal yang paling ramah berbicara dalam aplikasi kosakata, jika Anda menggunakannya sebagai titik awal dan bukan sebagai akhir. Bayangan klip, sesuaikan kecepatan dan nada. Kemudian ubah satu kata dan ucapkan versi Anda dengan kecepatan yang sama. Lalu sebutkan versi yang akan Anda gunakan dengan teman, atau dengan penjaga toko, bergantung pada klipnya. Berikut adalah frasa umum dari jenis klip tersebut, yang masing-masing diikuti oleh variasi pelajar sendiri.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| お疲れ様です。 | Otsukaresama desu. | Terima kasih atas pekerjaan Anda. (sopan, rekan kerja) |
| お疲れ。 | Otsukare. | Kerja bagus hari ini. (santai, teman) |
| お腹すいた。 | Onaka suita. | saya lapar. (kasual) |
| お腹がすきました。 | Onaka ga sukimashita. | saya lapar. (sopan) |
| ちょっと疲れた。 | Chotto tsukareta. | Saya sedikit lelah. (kasual) |
| ちょっと疲れました。 | Chotto tsukaremashita. | Saya sedikit lelah. (sopan) |
| 眠い。コーヒー飲みたい。 | Nemui. Kōhī nomitai. | saya mengantuk. Saya ingin kopi. (kasual) |
Alternatif berdasarkan apa yang mereka tambahkan
- SRS kosakata lain (Anki, WaniKani untuk kanji): menambahkan gaya ulasan yang berbeda. Cocok ketika Anda menginginkan lebih banyak kata, bukan lebih banyak berbicara.
- Kursus terstruktur tata bahasa (LingoDeer, Bunpro, buku teks): menambahkan partikel dan konjugasi yang mengubah kata menjadi kalimat. Cocok jika Anda memiliki kata-kata tetapi melakukan kesalahan struktural yang sama.
- Seorang tutor manusia dari pasar (italki, Preply): menambahkan koreksi langsung dan penilaian seseorang tentang apa yang terdengar alami. Cocok ketika Anda dapat memesan slot mingguan.
- Aplikasi pertukaran bahasa (HelloTalk, Tandem): menambahkan orang sungguhan yang menjawab, sebagai imbalan atas bahasa Anda. Cocok ketika Anda menikmati obrolan dan dapat bekerja lintas zona waktu.
- Asisten AI umum dengan suara (ChatGPT): menambahkan mitra terbuka tentang topik apa pun. Cocok ketika Anda menginginkan fleksibilitas dan akan menginstruksikannya untuk tetap dalam bahasa Jepang.
- Mitra percakapan AI khusus Jepang (Unihongo): menambahkan permainan peran lisan dengan tujuan dan koreksi kapan saja, tanpa pemesanan. AI Sensei di kelas 3D-nya dapat berperan sebagai juru tulis, teman atau rekan kerja, memperlambat kecepatan, dan beralih antara santai dan sopan; laporan sesi mencantumkan koreksi dan kosakata, dan permainan kosakata serta Kana Dash memberikan latihan kecepatan pada kata-kata. Ini hanya untuk bahasa Jepang. Kesesuaian saat menghasilkan kalimat dan mendapatkan umpan balik adalah bagian yang hilang.
Latihan pembentukan kalimat
Untuk kata apa pun, tambahkan tiga informasi: siapa atau apa, di mana, kapan. Tabel tersebut menunjukkan idenya; baris di bawah menyatakan hasilnya dengan lantang. Lakukan selama lima kata sehari, dengan suara keras, dan kalimat akan mulai terbentuk sebelumnya.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 昨日、友達と駅の近くのカフェに行きました。 | Kinō, tomodachi to eki no chikaku no kafe ni ikimashita. | Kemarin saya pergi ke kafe dekat stasiun bersama seorang teman. |
| 駅の近くに安いスーパーがあります。 | Eki no chikaku ni yasui sūpā ga arimasu. | Ada supermarket murah di dekat stasiun. |
| 週末は家で日本語を勉強します。 | Shūmatsu wa ie de Nihongo o benkyō shimasu. | Di akhir pekan saya belajar bahasa Jepang di rumah. |
| 明日は雨かもしれません。 | Ashita wa ame kamo shiremasen. | Mungkin besok akan turun hujan. |
| Kata | Tambahkan siapa, di mana, kapan | Hasil lisan |
|---|---|---|
| kafe (kafe) | sobat, dekat stasiun, kemarin | Kinō, tomodachi to eki no chikaku no kafe ni ikimashita |
| sūpā (supermarket) | yang murah, dekat stasiun | Eki no chikaku ni yasui sūpā ga arimasu |
| benkyō (belajar) | Jepang, di rumah, akhir pekan | Shūmatsu wa ie de Nihongo o benkyō shimasu |
| ame (hujan) | besok, mungkin | Ashita wa ame kamo shiremasen |
Mini dialog: sebuah kata baru ditayangkan di toko sayur
Pelajar mempelajari kaki, kesemek, pagi ini dan sekarang bertemu dengan kesemek di toko kecil di lingkungan sekitar. Pertukarannya singkat dan sopan, dan kata baru muncul dua kali dalam satu kalimat penuh. Inilah seluruh metode dalam tiga puluh detik: satu kata dari aplikasi, kalimat Anda sendiri, balasan nyata.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| すみません、この柿はいくらですか。 | Sumimasen, kono kaki wa ikura desu ka. | Anda: Permisi, berapa harga kesemek ini? |
| 一つ百五十円です。甘いですよ。 | Hitotsu hyakugojūen desu. Amai desu yo. | Penjaga Toko: Masing-masing seratus lima puluh yen. Mereka manis. |
| じゃあ、柿を三つください。 | Jā, kaki o mittsu kudasai. | Anda: Kalau begitu, tiga buah kesemek. |
| はい、三つで四百五十円です。 | Hai, mittsu de yonhyakugojūen desu. | Penjaga Toko: Benar, empat ratus lima puluh yen untuk tiga orang. |
| 初めて柿を食べます。 | Hajimete kaki o tabemasu. | Anda: Ini pertama kalinya saya makan kesemek. |
| そうですか。今が一番おいしい時期ですよ。 | Sō desu ka. Ima ga ichiban oishii jiki desu yo. | Penjaga Toko: Begitukah? Sekarang adalah musim terbaik bagi mereka. |
| 楽しみです。ありがとうございます。 | Tanoshimi desu. Arigatō gozaimasu. | Anda: Saya menantikannya. Terima kasih. |
Mittsu de yonhyakugojūen: de setelah suatu kuantitas berarti sebanyak itu. Harga di sini hanyalah sebuah contoh; toko bervariasi.
Kesalahan yang dilakukan pembelajar kosakata pertama
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 食べた？ | Tabeta? | Apakah kamu sudah makan? (kasual) |
| まだ食べていません。 | Mada tabete imasen. | Saya belum makan. (sopan) |
| 私は駅に行きます。 | Watashi wa eki ni ikimasu. | Aku akan ke stasiun. |
| 自分の生活の言葉を覚えます。 | Jibun no seikatsu no kotoba o oboemasu. | Saya mempelajari kata-kata dalam hidup saya sendiri. |
- Mengucapkan bentuk kamus saja. Taberu adalah kartu; tabeta, tabemasen dan tabetai adalah ucapan. Konjugasikan setiap kata kerja dengan lantang dalam empat bentuk saat Anda mempelajarinya.
- Daftar kata benda tanpa partikel. Watashi, eki, iku dapat dipahami tetapi tidak dapat dipahami dalam bahasa Jepang. Ucapkan partikel tersebut sampai otomatis: watashi wa eki ni ikimasu.
- Menerjemahkan urutan kata. Kata kerjanya berada di urutan terakhir. Bangun kalimat dari akhir jika perlu.
- Mempelajari segala sesuatu dalam bentuk sopan dan terdengar seperti rekaman bersama teman. Pelajari versi kasualnya, dan gunakan saat pasangan Anda melakukannya.
- Mengumpulkan kata-kata yang tidak akan pernah Anda ucapkan. Prioritaskan kata-kata dalam hidup Anda: pekerjaan Anda, makanan Anda, perjalanan Anda, hobi Anda. Merekalah yang akan dimintai percakapan.
Rencana mingguan: kata masuk, kalimat keluar
Simpan ulasan Anda. Tambahkan kolom keluaran dan kalimat akan mulai muncul dengan sendirinya dalam beberapa minggu.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 毎日、五つの単語で文を作ります。 | Mainichi, itsutsu no tango de bun o tsukurimasu. | Setiap hari saya membuat kalimat dengan lima kata. |
| 新しい言葉は、その日に使います。 | Atarashii kotoba wa, sono hi ni tsukaimasu. | Saya menggunakan kata-kata baru pada hari saya mempelajarinya. |
| Hari | Ulasan (simpan) | Keluaran (tambah) |
|---|---|---|
| Senin sampai Jumat | Sesi biasa Anda | Lima kata menjadi empat kalimat masing-masing, dengan lantang; bayangan dan variasikan dua klip |
| Rabu | Sesi biasa Anda | Permainan peran di toko atau kafe dengan rekan yang membalas, menggunakan tiga kata baru |
| Sabtu | Sesi yang lebih ringan | Ceritakan kepada seseorang tentang minggu Anda dalam sepuluh kalimat menggunakan kata-kata minggu ini |
| Minggu | Istirahat | Rekam perkenalan diri selama satu menit; bandingkan dengan bulan lalu |