Mengapa sesi AI memerlukan pengukurannya sendiri
Tes dan level mengukur apa yang Anda ketahui. Latihan percakapan AI adalah tentang apa yang dapat Anda lakukan saat ini, dan keduanya semakin menjauh dari apa yang diharapkan oleh pelajar. Seorang pelajar yang lulus tes tertulis masih dapat menghasilkan koreksi setiap sepuluh detik dalam permainan peran, dan seorang pelajar dengan kosa kata yang sederhana dapat melewati toko, klinik, dan panggilan telepon tanpa tersandung. Jika tujuannya adalah berbicara, maka tindakannya harus datang dari berbicara.
Kabar baiknya adalah AI Sensei membuat pengukuran menjadi murah. Setiap sesi diakhiri dengan daftar koreksi, setiap misi memiliki titik akhir yang jelas, dan tugas yang sama dapat diulangi tepat sebulan kemudian. Pengulangan tersebut adalah sesuatu yang tidak ditawarkan oleh percakapan manusia, dan ini adalah dasar dari setiap metrik di bawah ini.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 先月より間違いが減りました。 | Sengetsu yori machigai ga herimashita. | Kesalahan saya berkurang dibandingkan bulan lalu. |
| この場面は最後まで一人でできました。 | Kono bamen wa saigo made hitori de dekimashita. | Saya mengatur adegan ini sampai akhir sendirian. |
| 進歩しているかどうか分かりません。 | Shinpo shite iru ka dō ka wakarimasen. | Saya tidak tahu apakah saya membuat kemajuan. |
| 同じ課題をもう一度やってみます。 | Onaji kadai o mō ichido yatte mimasu. | Saya akan mencoba tugas yang sama sekali lagi. |
Koreksi per menit pada tugas yang berulang
Angka yang paling berguna adalah berapa banyak koreksi yang Anda terima per menit dari pembicaraan Anda, pada tugas yang telah Anda lakukan sebelumnya. Pengulangan itu penting. Tugas baru selalu menghasilkan lebih banyak koreksi karena Anda bertemu kosakata baru dan situasi baru, jadi membandingkan misi baru dengan misi lama memberi tahu Anda tentang misi tersebut, bukan tentang Anda. Pilih tiga tugas utama di minggu pertama Anda, catat koreksinya dan kira-kira berapa lama Anda berbicara, dan jalankan kembali tugas tersebut sebulan sekali.
Urutkan koreksi ke dalam tipe kasar saat Anda mencatatnya: partikel, bentuk kata kerja, kesopanan, pilihan kata, pengucapan. Penurunan total itu bagus; perubahan campuran lebih menarik. Kesalahan partikel biasanya memudar terlebih dahulu, kesalahan kesopanan belakangan, dan kesalahan pilihan kata terakhir, karena memerlukan paparan yang seluas-luasnya. Jika salah satu jenis tidak mengalami penurunan setelah dua bulan, maka sesi bulan berikutnya seharusnya mengarah ke sana.
Jangan mengejar nol. Sebuah jangkar tanpa koreksi telah berhenti mengajari Anda; gantilah dengan yang lebih keras.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 十分話して、直しは四つでした。 | Juppun hanashite, naoshi wa yottsu deshita. | Saya berbicara selama sepuluh menit dan mendapat empat koreksi. |
| 助詞の間違いはほとんどなくなりました。 | Joshi no machigai wa hotondo naku narimashita. | Kesalahan partikel hampir hilang. |
| 敬語の間違いがまだ多いです。 | Keigo no machigai ga mada ōi desu. | Saya masih membuat banyak kesalahan keigo. |
| この課題はもう簡単すぎます。 | Kono kadai wa mō kantansugimasu. | Tugas ini terlalu mudah sekarang. |
| もっと難しい場面に変えてください。 | Motto muzukashii bamen ni kaete kudasai. | Tolong ubah ke adegan yang lebih sulit. |
Topik dan situasi selesai
Ukuran kedua adalah cakupan: berapa banyak situasi yang kini dapat Anda tangani dari sapaan pertama hingga akhir tanpa meminta bantuan atau berganti bahasa. Ini lebih mendekati apa yang sebenarnya Anda inginkan dari bahasa Jepang dibandingkan skor apa pun. Simpanlah daftar situasi, centang masing-masing situasi saat pertama kali Anda menyelesaikannya tanpa bantuan, dan tambahkan tanda centang kedua ketika Anda dapat menyelesaikannya dalam kondisi yang lebih sulit, seperti mitra yang lebih cepat atau kurang kooperatif.
Situasi terjadi dalam keluarga. Setelah bisa check in di hotel kebanyakan cara check in di klinik atau gym, karena bentuk penukarannya sama. Catat situasi berdasarkan keluarga sehingga Anda dapat melihat mana yang tercakup dan mana yang tidak, dan biarkan kesenjangan memilih misi bulan berikutnya. Seorang pelajar yang telah memeriksa setiap situasi toko dan tidak ada tempat kerja yang tahu persis apa yang harus dilakukan selanjutnya.
| Keluarga | Contoh situasi | Apa yang ditunjukkan oleh penyelesaiannya |
|---|---|---|
| Pembelian | Toko serba ada, kafe, mesin tiket | Nomor, penghitung, balasan cepat |
| Bepergian | Menanyakan jalan, kereta, penundaan | Petunjuk arah, waktu, nama tempat |
| Kesehatan | Menggambarkan gejala, farmasi | Kata-kata tubuh, durasi, derajat |
| Perumahan | Melihat permintaan maaf tetangga yang datar | Syarat, permintaan, penolakan sopan |
| Masalah | Dompet hilang, barang cacat, pengiriman ketinggalan | Menjelaskan, bernegosiasi, keigo |
| Sosial | Izakaya, festival, pidato perpisahan | Bentuk kasual, undangan, perasaan |
| Telepon | Pemesanan restoran, menelepon kantor | Mendengarkan tanpa wajah, membenarkan |
| Bekerja | Wawancara, pertemuan, penanganan pengaduan | Daftar formal, struktur, ketidaksepakatan |
| Keadaan darurat | Gempa di sebuah hotel | Instruksi, kalimat pendek yang tenang |
| Bicara bebas | Pendapat, cerita, rencana | Kefasihan tanpa naskah |
Frasa dipertahankan setelah satu bulan
Ukuran ketiga menangkap hal yang disembunyikan oleh sesi: melupakan. Ungkapan yang Anda gunakan dengan benar dalam permainan peran terasa dipelajari, namun ujian sebenarnya adalah apakah Anda masih dapat memproduksinya sebulan kemudian tanpa konteks yang mendorongnya. Setelah setiap sesi, tambahkan dua atau tiga frasa yang ingin Anda simpan, dengan situasi dalam bahasa Inggris. Sebulan kemudian, berikan Sensei situasi bahasa Inggris dan coba produksi bahasa Jepang.
Skornya secara sederhana: diproduksi dengan benar, diproduksi dengan koreksi, atau tidak diproduksi. Sepuluh frase yang diuji setiap bulan memberikan angka retensi yang mudah untuk dibandingkan. Retensi yang rendah bukanlah suatu kegagalan; ini memberi tahu Anda bahwa frasa tersebut tidak digunakan kembali, dan cara mengatasinya adalah dengan memasukkannya ke dalam obrolan telepon dan misi yang berulang daripada menambahkan lebih banyak.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 先月覚えた表現を十個テストしてください。 | Sengetsu oboeta hyōgen o jukko tesuto shite kudasai. | Tolong uji saya pada sepuluh ekspresi yang saya pelajari bulan lalu. |
| 状況を英語で言ってください。日本語で答えます。 | Jōkyō o Eigo de itte kudasai. Nihongo de kotaemasu. | Tolong berikan situasinya dalam bahasa Inggris. Saya akan menjawab dalam bahasa Jepang. |
| 十個のうち七個言えました。 | Jukko no uchi nanako iemashita. | Saya bisa mengatakan tujuh dari sepuluh. |
| この表現は完全に忘れていました。 | Kono hyōgen wa kanzen ni wasurete imashita. | Saya benar-benar lupa ungkapan ini. |
| 来月もう一度確認します。 | Raigetsu mō ichido kakunin shimasu. | Saya akan memeriksanya lagi bulan depan. |
Tes mandiri bulanan
Gabungkan ketiga langkah tersebut ke dalam satu sesi pada tanggal yang tetap setiap bulannya. Dibutuhkan sekitar setengah jam dan menghasilkan satu baris di log. Pertahankan format yang sama setiap saat, karena nilainya ada pada perbandingan, bukan pada hasil tunggal apa pun.
- Jalankan kembali tiga tugas jangkar dan catat koreksi per menit untuk masing-masingnya
- Minta Sensei untuk mengurutkan koreksi berdasarkan jenisnya dan mencatat campurannya
- Centang situasi apa pun yang diselesaikan tanpa bantuan untuk pertama kalinya bulan ini
- Uji ulang sepuluh frasa dari catatan bulan lalu dan beri skor
- Adakan obrolan gratis selama lima menit tentang topik baru dan hitung permintaan bantuan
- Tulis satu baris: tanggal, tiga skor jangkar, situasi yang dicentang, retensi dari sepuluh
- Pilih jangkar dan misi bulan depan dari kolom terlemah
Obrolan gratis tentang topik baru adalah hal yang paling mendekati percakapan nyata dalam ujian. Nomornya, seberapa sering Anda membutuhkan sebuah kata, adalah nomor yang harus diperhatikan selama enam bulan.
Menyimpan log yang bertahan
Log mati karena ambisi. Satu halaman per sesi dengan refleksi, kata-kata dan tujuan baru ditinggalkan dalam waktu dua minggu. Log yang bertahan adalah satu baris per sesi, ditulis pada menit setelah koreksi muncul, ditambah satu baris lagi per bulan. Simpan di apa pun yang Anda buka setiap hari, di aplikasi catatan atau spreadsheet, dan jangan pernah mendesain ulang.
Baris sesi memuat tanggal, tugas, jumlah koreksi, menit Anda berbicara, dan koreksi yang paling ingin Anda pertahankan. Item terakhir itu mempunyai tugas ganda: ini adalah benih untuk pemutaran ulang telepon besok dan kumpulan dari mana tes retensi bulan depan diambil. Baris bulanan berisi nomor tes mandiri. Itulah keseluruhan sistemnya, dan itu cukup untuk melihat perubahan dalam tiga bulan secara sekilas.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 今日の記録を一行だけ書きます。 | Kyō no kiroku o ichigyō dake kakimasu. | Saya akan menulis satu baris saja untuk rekor hari ini. |
| いちばん覚えたい直しはこれです。 | Ichiban oboetai naoshi wa kore desu. | Ini adalah koreksi yang paling ingin saya ingat. |
| 三か月分の記録を見比べました。 | San-kagetsu-bun no kiroku o mikurabemashita. | Saya membandingkan catatan tiga bulan. |
| 記録をつけると進歩が見えます。 | Kiroku o tsukeru to shinpo ga miemasu. | Ketika saya menyimpan catatan, saya dapat melihat kemajuan saya. |
| 先生、今日の一番大事な直しはどれですか。 | Sensei, kyō no ichiban daiji na naoshi wa dore desu ka. | Sensei, koreksi manakah yang paling penting hari ini? |
Apa yang tidak diukur
Beberapa angka mudah dikumpulkan dan hampir tidak menjelaskan apa pun tentang berbicara. Garis-garis mengukur kehadiran, dan serangkaian obrolan mudah bernilai kurang dari tiga sesi sulit dalam seminggu dengan hari istirahat. Total menit mengukur waktu, bukan apa yang terjadi di dalamnya. Penghitungan kata dari aplikasi kosakata mengukur pengenalan, yang merupakan keterampilan percakapan AI yang ingin dilampaui. Jumlah sesi memberi imbalan pada latihan yang singkat dan dangkal.
Perasaan adalah yang paling sulit. Sesi yang terasa buruk, penuh koreksi, sering kali merupakan sesi yang paling produktif, dan sesi yang terasa lancar mungkin terlalu mudah. Catat angka-angkanya sebelum Anda mencatat perasaannya, dan jika keduanya tidak setuju selama beberapa minggu, percayalah pada angka-angka tersebut. Pengecualiannya adalah motivasi: jika log menunjukkan kemajuan dan Anda masih takut dengan sesi, ubah formatnya, karena metode yang tidak akan terus Anda lakukan tidak memiliki metrik yang layak untuk dilacak.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 連続記録は気にしないことにしました。 | Renzoku kiroku wa ki ni shinai koto ni shimashita. | Aku telah memutuskan untuk tidak mengkhawatirkan pukulanku. |
| 今日は大変だったけど、たくさん直してもらえた。 | Kyō wa taihen datta kedo, takusan naoshite moraeta. | Hari ini berat, tapi saya mendapat banyak koreksi. |
| 楽だった練習はたぶん簡単すぎたんだと思う。 | Raku datta renshū wa tabun kantansugita n da to omou. | Latihan yang dirasa mudah mungkin terlalu mudah. |
| 数字を見ると、ちゃんと進んでいます。 | Sūji o miru to, chanto susunde imasu. | Melihat angka-angkanya, saya bergerak maju dengan baik. |
Ketika angka-angka itu berhenti bergerak
Setiap pelajar mencapai bulan di mana jangkarnya tidak membaik. Sebelum mengubah apa pun, periksa kondisinya: apakah sesinya lebih singkat, lebih berisik, atau dalam suasana yang lebih sulit dibandingkan sebelumnya? Jika kondisinya cocok dan angkanya mendatar, penyebab umum latihannya menjadi nyaman. Naikkan tingkat kesulitan jangkar, tambahkan situasi keluarga yang Anda hindari, atau minta Sensei untuk menjadi mitra yang kurang kooperatif.
Jika retensi adalah angka tetap, frasa tersebut tidak digunakan kembali; pindahkan mereka ke obrolan singkat harian. Jika jumlah pembicaraan bebas tetap datar sementara jangkar ditingkatkan, Anda telah berlatih skrip daripada percakapan, dan perbaikannya adalah lebih banyak topik tanpa naskah. Keadaan yang stabil bukanlah suatu keputusan; itu adalah log yang melakukan tugasnya dan memberi tahu Anda apa yang harus diubah selanjutnya.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 今月は数字が変わりませんでした。 | Kongetsu wa sūji ga kawarimasen deshita. | Jumlahnya tidak berubah bulan ini. |
| 練習が楽になりすぎたかもしれません。 | Renshū ga raku ni narisugita kamo shiremasen. | Mungkin latihannya menjadi terlalu nyaman. |
| 避けていた場面に挑戦します。 | Sakete ita bamen ni chōsen shimasu. | Saya akan mengambil adegan yang selama ini saya hindari. |
| 台本なしで話す練習を増やします。 | Daihon nashi de hanasu renshū o fuyashimasu. | Saya akan lebih banyak berlatih berbicara tanpa naskah. |