Pengakuan bukanlah pengambilan
Dua kemampuan disebut mengetahui sebuah kata. Yang pertama adalah mengidentifikasinya ketika muncul; yang kedua adalah memproduksinya saat Anda membutuhkannya. Mereka dilatih secara berbeda dan membusuk secara berbeda.
Daftar belajar melatih yang pertama, karena formatnya selalu membekali kata dan menanyakan maknanya. Percakapan menuntut hal yang kedua, itulah sebabnya pembelajar dengan kosakata pasif yang besar masih berbicara dalam kalimat sederhana.
Cara mengatasinya bukanlah dengan menambahkan kata-kata lagi. Ini berlatih ke arah yang sebenarnya Anda butuhkan.
| Aktivitas | Kereta api | Transfer ke ucapan |
|---|---|---|
| Membaca daftar kata | Pengakuan | lemah |
| Melihat kata dalam membaca | Pengakuan | lemah |
| Mengingat makna dari sebuah kartu | Pengakuan | lemah |
| Mengingat kata dari maknanya | Pengambilan | Dengan baik |
| Menggunakannya dalam kalimat yang Anda buat | Pengambilan | Sangat |
| Membutuhkannya dan gagal | Menciptakan isyarat | Sangat |
Baris terakhir berlawanan dengan intuisi dan dapat diandalkan. Gagal mengambil sebuah kata membuat pembelajaran selanjutnya terasa lebih lama.
Apa yang tidak ada dalam daftar
Sebuah daftar memberikan sebuah kata dan penjelasan. Yang dihilangkan adalah bagaimana kata tersebut berperilaku: partikel mana yang mengikutinya, kata kerja mana yang berpasangan, apakah kedengarannya kaku dalam percakapan, dan register apa yang dimilikinya.
Informasi tersebut adalah sebagian besar dari kebutuhan penggunaan sebuah kata dengan benar, dan informasi tersebut berasal dari pertemuan kata di dalam kalimat, bukan di samping terjemahan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 約束を守る | yakusoku o mamoru | Untuk menepati janji |
| 時間を守る | jikan o mamoru | Menjadi tepat waktu |
| 約束を破る | yakusoku o yaburu | Untuk mengingkari janji |
| 気をつける | ki o tsukeru | Untuk berhati-hati |
| 気が付く | ki ga tsuku | Untuk memperhatikan |
| 気にする | ki ni suru | Untuk dikhawatirkan |
Membangun dek dari celah Anda sendiri
Daftar kosakata paling berharga yang dapat Anda simpan adalah daftar kata-kata yang telah Anda tunjukkan kebutuhannya. Singkat, bersifat pribadi, dan setiap entri hadir dengan kenangan saat Anda tidak dapat menyelesaikan satu kalimat.
Unihongo membuat ini secara otomatis setelah setiap sesi di ruang kelas 3D: kata-kata yang Anda raih dan tidak dapat Anda temukan, kata-kata yang Anda gantikan dengan kikuk, kata-kata yang disediakan oleh AI Sensei untuk Anda. Dek itu biasanya berisi sepuluh hingga dua puluh kartu dan bernilai lebih dari seratus dari daftar frekuensi.
Hal ini juga tetap selaras dengan kehidupan Anda yang sebenarnya, karena dihasilkan dari situasi yang Anda pilih untuk berlatih.
- Tinjau ulang dek sesi pada hari yang sama, selagi momen masih segar.
- Gunakan setiap kata dengan sengaja di sesi berikutnya.
- Pensiunkan kartu setelah kabar itu tiba tanpa usaha.
- Pertahankan dek di bawah tiga puluh kartu; memangkas daripada menumpuk.
- Perhatikan kalimat Anda gagal, bukan hanya kata.
Poin terakhir adalah yang paling penting. Sebuah kata yang disimpan dengan kalimat yang diperlukan akan diambil jauh lebih baik daripada kata yang sama yang disimpan sendiri.
Menggabungkan kedua sumber
Dek pribadi memiliki kelemahan: dek tersebut hanya berisi apa yang dibutuhkan oleh percakapan Anda sendiri, sehingga meninggalkan kesenjangan yang sistematis. Daftar memperbaikinya, itulah sebabnya jawabannya adalah keduanya, bukan keduanya.
Pemisahan yang bisa diterapkan adalah dengan menggunakan daftar untuk keluasan dan menyapunya dengan cepat, dan dek pribadi untuk kedalaman dan meninjaunya dengan cermat.
| Sumber | Gunakan untuk | Gaya ulasan |
|---|---|---|
| Daftar level atau frekuensi | Cakupan | Sapuan cepat, hanya pengenalan |
| Membaca Anda menikmati | Paparan alami | Perhatikan sedikit, jangan panen semuanya |
| Dek celah sesi | Kemampuan berbicara | Harian, arah produksi |
| Spesifik pekerjaan atau kehidupan | Kebutuhan segera | Sampai otomatis, lalu pensiun |
Menjadikan sebuah kata milik Anda
Sebuah kata menjadi dapat digunakan kira-kira pada saat Anda memproduksinya dalam tiga kalimat berbeda. Sebelumnya dipinjam; setelah itu, itu tersedia.
Inilah sebabnya mengapa langkah sengaja menggunakan kata-kata baru di sesi berikutnya lebih penting daripada review itu sendiri. Ulasan memelihara memori; use mengubah tipenya.
Rutinitas praktisnya kecil: pilih tiga kata dari tumpukan sebelum sesi dan pastikan masing-masing kata muncul setidaknya satu kali.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| その言葉を使ってみます。 | Sono kotoba o tsukatte mimasu. | Izinkan saya mencoba menggunakan kata itu. |
| この言い方は自然ですか。 | Kono iikata wa shizen desu ka. | Apakah ungkapan ini wajar? |
| 他の言い方はありますか。 | Hoka no iikata wa arimasu ka. | Apakah ada cara lain untuk mengatakannya? |
| どんな時に使いますか。 | Donna toki ni tsukaimasu ka. | Kapan digunakan? |
| 会話でも使いますか。 | Kaiwa de mo tsukaimasu ka. | Apakah itu juga digunakan dalam percakapan? |
| 少し硬いですか。 | Sukoshi katai desu ka. | Apakah ini sedikit formal? |
Dua pertanyaan terakhir menangkap kesalahan paling umum pada kata-kata yang dipelajari dari membaca: menggunakan kosakata tertulis dalam pidato, yang anehnya terdengar kaku.
Berapa banyak kosakata yang sebenarnya Anda butuhkan
Pelajar secara konsisten melebih-lebihkan kosakata yang dibutuhkan untuk mengadakan percakapan dan meremehkan kefasihan yang dibutuhkan. Seribu kata yang digunakan secara instan menghasilkan percakapan yang lebih baik daripada lima ribu kata yang digunakan secara perlahan.
Rasio tersebut menunjukkan adanya kedalaman dibandingkan akumulasi, terutama pada tahun pertama. Kata-kata yang penting adalah kata-kata yang dibutuhkan dalam hidup Anda, dan jumlahnya ratusan, bukan ribuan.
Kembangkan dengan sengaja ketika situasi baru memaksanya, dan biarkan sisanya datang melalui bacaan seiring berjalannya waktu.
Jika dek Anda berkembang lebih cepat daripada kemampuan berbicara Anda, maka deklah masalahnya. Pangkas sesuai dengan apa yang sebenarnya Anda katakan.