Rekonstruálja a hetet tényleges bizonyítékok alapján
Tekintse meg a jegyzetfüzetet, egy elmentett piszkozatot vagy a saját rövid munkamenet-jegyzeteit. Írja le konkrétan a feladatot! A tíz percig áttekintett szókincs kevésbé informatív, mint a felidézett hat hasznos szó, és kettőt használtunk egy új üzenetben.
Ne alakítsa az auditot a motiváció megítéléséig. Az ingázás, a munkabeosztás vagy a családi elkötelezettség megváltoztatja azt, ami illik. A lényeges kérdés, hogy melyik hasznos tevékenység éli túl a hétköznapi hetet.
Keresse meg a szakadékot a tevékenységek között
A tanuló kényelmesen olvashatja a magyarázatokat, de kerüli a mondatot. Másik befejezheti a kártyákat, de nem ismeri fel az elemet a szóbeli válaszban. Ezek a hiányosságok inkább átmenetek a tevékenységek között, nem pedig annak bizonyítékai, hogy az előző tevékenység értéktelen volt.
Válasszon egy átmenetet a vizsgálathoz. Ha a szókincs soha nem ér el egy teljes üzenetet, kérje meg a Mocchi-t, hogy segítsen egy kis halmaz használatában egy feladatban. Ha az előkészített mondatok összeomlanak a nyomon követés során, válassz egy megfelelő AI Sensei beszélgetést.
Tervezz meg egy korrekt összehasonlító feladatot
Tesztként használjon kitalált tervmódosítást. Készítsen elegendő nyelvet a változás magyarázatához, majd válaszoljon egy alternatívára. Próbálja ki jelenlegi rutinjával, és jegyezze fel, milyen támogatásra volt szüksége. Később próbáljon meg egy hasonló feladatot a javasolt munkafolyamattal.
Tartsa hasonló nehézségi fokot és feladatméretet. Egy hosszú, ismeretlen vita nem tisztességes összehasonlítás egy egyszerű írásos meghívóval. Gyakorlati különbséget keres a folyamatában, nem pedig a nem kapcsolódó tevékenységekből próbál győztesnek bizonyulni.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 予定が変わりました。 | Yotei ga kawarimashita. | A tervek megváltoztak. |
Csatlakoztassa a felkészülést független válaszadáshoz
Egy kis Unihongo sorozat tartalmazhat magyarázatot, két hasznos kifejezést, egy rövid visszahívási ellenőrzést és egy beszélgetést. Csak azokat a lépéseket használja, amelyek megszüntetik a hiányosságot. A személyes tervnek meg kell mondania, hogy mit kell tennie, nem kell minden eszközt megkövetelnie minden nap.
A beszélgetés során zárja be a teljes modellt, és válaszoljon a hallottakra. Egy friss válasz segít feltárni, hogy a készítmény elérhető-e, ha a részletek megváltoznak.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 土曜日の午後はどうですか。 | Doyōbi no gogo wa dō desu ka. | Mit szólnál szombat délutánhoz? |
| その時間なら大丈夫です。 | Sono jikan nara daijōbu desu. | Ez az idő nekem működik. |
Jegyezze fel az előnyt hétköznapi nyelven
Írd le, mi volt könnyebb, és mi maradt nehéz. Például: Gyorsan találtam egy hasznos javítást, de mégis meg kellett ismételni a kérdést. Ez egy megalapozottabb összehasonlítás, mintha megszámolnánk, hogy egy platform hány funkciót hirdet.
Vegye figyelembe a rutin fenntartásának erőfeszítéseit is. Ha a terv megszervezése tovább tart, mint a gyakorlás, egyszerűsítse. A csatlakoztatott eszközkészlet akkor hasznos, ha segít a következő releváns műveletre ugrani.
Párosítsa az előfizetést az ismételhető munkával
Ellenőrizze, hogy elérhető-e a kívánt funkció, és hogy a használati korlátja megfelel-e a kívánt frekvenciának. Az elérhető fizetős csomagok hozzáférésben és kapacitásban különböznek. Ne feltételezze, hogy minden beszélgetési téma, tanár vagy értékelési lehetőség minden szinten szerepel.
Tekintse át a döntést, amikor megváltozik a tényleges gyakorlata. A fizetett csomag támogatja a rutinhoz való hozzáférést; a feladat elvégzése továbbra is a hozzáférés használatától függ. Az audit konkrét okot ad a terv megtartására, megváltoztatására vagy egyszerűsítésére.