Хэрэгтэй хариулт юу агуулж болохыг шийдээрэй
Та өглөөний цайны тухай ярьж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Та хэн нэгэн юу иддэг, хэзээ иддэг, яагаад үүнийг алгасдагийг мэдэх шаардлагатай юу? Цоорхой бүр өөр өөр асуултад хүргэдэг. Танд ямар мэдээлэл хэрэгтэй байгааг Mocchi-д хэлээд загвар асуухаасаа өмнө асуултыг асуугаад үзээрэй.
Та эхлээд хүссэн хэлээрээ хүлээгдэж буй хариултаа тайлбарлаж болно. Цагийн асуултын хувьд та цаг хугацааны илэрхийлэл хүлээж байна; ямар нэг шалтгааны улмаас та тайлбарыг хүлээж байна. Энэ нь санал болгож буй асуултыг шалгаж үзэхэд хялбар болгодог бөгөөд энэ нь дүрмийн хувьд өөр төрлийн мэдээлэл авахыг шаарддаг.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 質問してもいいですか。 | Shitsumon shite mo ii desu ka. | Би асуулт асууж болох уу? |
| 朝ご飯に何を食べますか。 | Asagohan ni nani o tabemasu ka. | Өглөөний цайндаа юу иддэг вэ? |
Асуултыг танил хэлээр үүсгэ
Энгийн өгүүлбэрийн загвараас эхэлж, дутуу мэдээллийг тохирох асуултын үгээр солино. Асуултанд анхаарлаа төвлөрүүлж байхдаа үгсийн санг тогтвортой байлга. Нэг бүтцийн сонголт тодорхойгүй бол тайлбарлахыг Mocchi-аас асууж, өөр асуултыг өөр дэлгэрэнгүй дутуугаар бичээрэй.
Жишээлбэл, өглөөний хоолны талаар асуух, өглөөний цайны цагийн талаар асуух нь холбогдох нөхцөлийг ашигладаг боловч өөр хариулт хэрэгтэй. Хоёуланг нь дадлагажуулаад дараа нь багшаас анхны асуултыг харуулахгүйгээр хариулт өгөхийг хүс. Энэ нь ямар асуултад хариулж байгааг хэлж чадах уу? Энэ урвуу шалгалт нь ойлгомжгүй ялгааг илрүүлж чадна.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 朝ご飯は何時に食べますか。 | Asagohan wa nanji ni tabemasu ka. | Та хэдэн цагт өглөөний цайгаа уудаг вэ? |
| どこで昼ご飯を食べますか。 | Doko de hirugohan o tabemasu ka. | Та өдрийн хоолоо хаана иддэг вэ? |
Шалтгааныг аргаас нь салга
Станц руу явах нь ашигтай ялгаатай байдлыг санал болгодог. Аргын асуулт нь аяллын маршрут, хэрэгслийн талаар асуудаг. Шалтгаан асуулт нь тухайн хүн яагаад явж байгааг асуудаг. Хэрэв та бурууг сонговол сонсогч таны асуудлыг шийдэхгүй ухаалаг хариулт өгч магадгүй юм.
Өөрт хэрэгтэй хариултаа Mocchi хэлээд дараа нь хоёр асуултыг жижиг солилцоогоор харьцуулахыг хүс. Тайлбарыг тухайн нөхцөл байдалд хавсаргана уу. Шалтгааны асуулт нь зарим тохиолдолд хэцүү сонсогддог тул маягтыг бүх нийтийн ярианы томъёо гэж үзэхээсээ өмнө харилцаа холбоо болон түүний эргэн тойрон дахь үг хэллэгийг шалгана уу.
Бүрэн солилцоогоор асууж, хариу үйлдэл үзүүлээрэй
Асуултаа бичээд, багш хариулж, дараа нь түүний хэлсэн зүйлд хариулаарай. Хэрэв хэн нэгэн маршрут тайлбарлавал та эргэлтээ баталгаажуулах эсвэл аяллын цагийг асууж болно. Хэрэв тэд явах шалтгаанаа өгвөл дараагийн ээлжинд маршрутын асуулт хамгийн хамааралтай байхаа больж магадгүй юм.
AI Sensei чиглэл эсвэл өдөр тутмын ярианы сэдвийг бэлтгэхийн тулд Mocchi дотор /kaiwa ашиглана уу. Ярихаасаа өмнө нэг асуулт бий болгох зорилтыг сонго. Дараа нь хариулт нь танд хэрэгтэй мэдээллийг өгсөн эсэх, мөн таны хийсэн судалгаагаар үүнийг ойлгож байгаа эсэхийг шалгаарай.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 駅までどうやって行きますか。 | Eki made dō yatte ikimasu ka. | Та буудал руу яаж хүрэх вэ? |
| どうして駅に行きますか。 | Dōshite eki ni ikimasu ka. | Та яагаад буудал руу явж байгаа юм бэ? |
Шаардлагагүй төвөгтэй байдлыг нэмэлгүйгээр эелдэг байдлыг шалгаарай
Mocchi сонсогч болон тохиргоог өгнө үү. Ангийн найз, дэлгүүрийн ажилтан, ажлын газрын дарга нар өөр өөр хэлээр ярьж болно. Энгийн тохиромжтой хувилбар болон өөрчлөлтийн тайлбарыг асуу. Илүү урт асуулт нь автоматаар илүү байгалийн эсвэл илүү хүндэтгэлтэй биш юм.
Дахин бичсэний дараа төлөвлөсөн мэдээллийн цоорхойг харагдахуйц байлгах. Хэт эелдэг байдал нь практик нарийн ширийн зүйлийн талаархи асуултыг тодорхой бус хүсэлт болгож болохгүй. Хэрэв засвар нь таны хараахан хянаж чадахгүй байгаа маягтыг ашигласан бол харилцаанд тохирсон энгийн хэллэгийг асуу.
Дахин давтаж болох жижиг асуултын горимыг бий болго
Танил сэдвээ сонгоод гурван өөр мэдээллийн цоорхойгоор дадлага хий. Дараа нь хариултуудыг ашиглан тус бүр нэг холбогдсон дагалт үүсгэ. Өмнөх тойргийн үгэнд найдах боломжгүй тул дэлгэрэнгүй мэдээллийг өөрчлөхийг Mocchi-аас хүс. Та асуултын өгүүлбэрийг хэлэхээс гадна мэдээлэл авах аргад суралцаж байна.
Хэцүү хэвээр байгаа цоорхойг тэмдэглэ. Шалтгааныг хүсэх үедээ аргаа дахин дахин асуувал дараагийн удаад анхаарлаа төвлөрүүлж харьцуулах хүсэлт гарга. Хэрэв дүрмийн дүрэм тодорхой боловч дагаж мөрдөх нь сул байвал дараагийн хичээлийг хариултыг сонсож, холбогдох дараагийн ээлжийг сонгоход зарцуул.