Ерөнхий зориулалттай чатбот ямар сайн ажилладаг вэ
Эхлээд чатботдоо шударга бай. Энэ нь дүрмийн дүрмийг ямар ч уртаар, өөрийн хэлээр тайлбарлах бөгөөд тайлбар нь буух хүртэл дахин хэлнэ. Энэ нь аль ч чиглэлд шууд орчуулагддаг тул роман дээр задлан шинжилж чадаагүй өгүүлбэр хэдхэн секундын дотор тодорхой болно. Энэ нь хүсэлтийн дагуу жишээ өгүүлбэр бүтээж, таны төөрөгдүүлсэн хоёр хэв маягийг харьцуулж, дөрвөн янзаар асуусан ижил асуултаас залхдаггүй. Япон хэлийг ойлгоход энэ бол ер бусын хэрэгсэл юм.
- Төрөлх хэлээр ярьдаг хүн тантай уулзсан өгүүлбэрт яагаад нэг загварыг нөгөөгөөсөө сонгосон бэ гэдгийг асуу
- Дүрмийн нэг цэгт зориулж арван жишээ өгүүлбэр үүсгээд дараа нь доод түвшинд арав нэмж асуугаарай
- Уншсан догол мөрийг орчуулж, ямар үгс чухал болохыг асуу
- Өөрийн бичсэн өгүүлбэрийг шалгаад оронд нь төрөлх хэлтэй хүн юу хэлэхийг асуу
Ярьж буй суралцагч текст амжилтгүй болсон тохиолдолд
Яг одоо ярианы дасгал хийхэд ижил хэрэгслийг ашиглавал юу болохыг хараарай. Та бичдэг, тиймээс өгүүлбэр бүрийг тоолохоос нь өмнө зохиож, шалгаж, засварлаж, таны ам хэзээ ч оролцдоггүй. Та хариултыг уншдаг тул чихээ хэзээ ч сургадаггүй бөгөөд үг хэлэгчийн сонгосон хурдаас илүү таны сонгосон хурдаар ирдэг. Та өөрийгөө хэзээ ч сонсдоггүй тул цуу чинь су шиг сонсогдож байгааг эсвэл таны дууны дуу асуулт болгон жигдэрч байгааг анзаарч чадахгүй. Юу ч сонсохгүй байгаа тул дуудлагын хариу үйлдэл нь зөвхөн байхгүй төдийгүй зарчмын хувьд боломжгүй юм.
Мөн дүр зураг байхгүй. Хэрэв асуувал чатбот зөөгчөөр тоглох боловч зөөгч нь догол мөр бөгөөд та дээш гүйлгэж, цэсийг дахин уншиж, хариултаа нэг минут зарцуулж болно. Бодит үзэгдлүүд нүүр царай, цаг хугацаа, бүтэлгүйтэж болох зорилготой байдаг. Эцэст нь хэлэхэд, англи хэл рүү гарахад үргэлж нэг товчлуур дарах зайтай байдаг бөгөөд энэ хэрэгсэл нь таны ашигладаг хэлээр хариулдаг тул ихэнх суралцагчид хоёр дахь удаагаа тэнд анзааралгүй шилждэг.
Англи хэл рүү шилжих, түүнийг зогсоох шугамууд
Энэ нь суралцагчдын хамгийн бага анзаардаг бүтэлгүйтэл учраас зөрөх нь өөрийн гэсэн хэсэг байх ёстой. Текстийн цонхонд англи хэлээр тусламж хүсэх нь ямар ч зардалгүй тул англи хэлээр тусламж хүсэх ба энэ дасгал нь түүн дээр биш япон хэлний яриа болж хувирдаг. Энэ эмчилгээ нь тусламж гуйхад зориулсан Япон хэл дээрх жижиг шугамууд юм гэж чангаар хэлсэн тул мета-яриа нь зорилтот хэл дээр үлддэг. Тэд ямар ч багш, хүн эсвэл хиймэл оюун ухаантай ажилладаг бөгөөд тэд хамгийн түрүүнд автоматаар хийдэг.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 日本語で何と言いますか？ | Nihongo de nan to iimasu ka? | Японоор яаж хэлэх вэ? |
| 予約ってどういう意味ですか？ | Yoyaku tte dō iu imi desu ka? | Yoyaku гэж юу гэсэн үг вэ? |
| もう少し簡単な言葉でお願いします。 | Mō sukoshi kantan na kotoba de onegai shimasu. | Илүү энгийн үгээр хэлбэл. |
| 例文をください。 | Reibun o kudasai. | Надад жишээ өгүүлбэр хэлээрэй. |
| 例えば、明日は雨が降りそうです。 | Tatoeba, ashita wa ame ga furisō desu. | Жишээ нь: маргааш бороо орох шиг байна. (багшийн хариулт) |
| 分かりました。もう一度やってみます。 | Wakarimashita. Mō ichido yatte mimasu. | Ойлголоо. Би дахиад нэг удаа оролдоно. |
Дуу хоолойтой 3D анги гэж юу вэ
Зориулалтын AI Sensei нь эсрэг таамаглалаас эхэлдэг: хэрэв та өөрөөр сонгохгүй бол хуралдааныг хэлнэ. Юнихонгогийн гайхалтай 3D ангид та хамгийн түрүүнд ярьдаг багштай тулгардаг бөгөөд таны хариулт таны дуу хоолой юм. Энэ ганц өгөгдмөл нь дээрх алдаа бүрийг нэг дор буцаана. Та ярих хурдаараа дуудах ёстой, унших зүйл байхгүй тул сонсдог, чи өөрөө сонсож, ямар нэг зүйл эргэж сонсож байна. Хэн нэгэн таныг илт хүлээж байгаа тул анги нь текстийн хайрцгаар хийж чадахгүй бага зэргийн хичээлийг өгдөг.
Энэ өгөгдмөл орчимд чатын сануулгад хялбархан өгөх боломжгүй дөрвөн зүйл байдаг. Та багшийн зан чанарыг дөлгөөн, хатуу, хөгжилтэй эсвэл тайван байхыг нэг удаа сонгодог бөгөөд засвар бүрийн өнгө аяс нь үүнээс гардаг. Дүрд тоглох даалгаварууд нь кафе, зочид буудал, ажлын ярилцлага эсвэл ажлын байран дээрх дуудлагын үеэр бүтэлгүйтэж болзошгүй зорилготой. Дуудлагын дасгалжуулалт нь таны хийсэн дуу авианд хариу үйлдэл үзүүлдэг. Дараа нь сессийн тайланд засваруудыг жагсаасан тул тойм нь таны дахин унших ёстой гүйлгэх биш богино жагсаалт юм.
Хувь хүний сонголт, залруулах өнгө аяс
Багшийн хэв маяг нь гоо сайхны биш юм. Суралцагчийн ижил өгүүлбэр нь хувь хүн бүрээс өөр өөр хариулт авдаг бөгөөд энэ нь таны дараагийн дасгалыг өөрчилдөг. Зөөлөн багш агуулгыг дагаж, таныг үргэлжлүүлэн ярьдаг; хатуу нэг нь дууг засахын тулд урсгалыг зогсоодог; инээдтэй нэг нь төлөвлөөгүй хариулт өгөхийг шаарддаг хажуугийн асуултыг шиддэг; тайван нэг нь бүртгэлийг энгийн хөтөлдөг тул та энгийн хэлбэрийг сонсох болно. Тэдгээрийг долоо хоногийн турш эргүүлж, нэг өгүүлбэрээс дөрвөн төрлийн дарамтыг авах болно.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 昨日は友達と映画を見ました。 | Kinō wa tomodachi to eiga o mimashita. | Өчигдөр би нэг найзтайгаа кино үзсэн. (суралцагч) |
| いいですね。どんな映画でしたか？ | Ii desu ne. Donna eiga deshita ka? | Сайхан. Ямар кино байсан бэ? (зөөлөн) |
| もう一度。「みました」の「し」をはっきり言ってください。 | Mō ichido. "Mimashita" no "shi" o hakkiri itte kudasai. | Дахиад нэг удаа. Мимашита дахь ши-г тодорхой хэл. (хатуу) |
| 映画？ポップコーンは食べましたか？ | Eiga? Poppukōn wa tabemashita ka? | Кино уу? Та попкорн идсэн үү? (инээдтэй) |
| へえ、面白かった？ | Hē, omoshirokatta? | Өө, сайхан байсан уу? (тайвширсан, энгийн хэлбэр) |
Эхлэн суралцагчид ихэвчлэн зөөлхөн эхэлж, үндсэн шугамууд автомат болсны дараа хатуу руу шилжих нь хамгийн сайн арга юм, учир нь эхний өдрөөс эхлэн дуу чимээ бүрийг засч залруулах зүйл гарахаас өмнө яриа тасалддаг. Та энгийн япон хэлийг сонсохыг хүсвэл тайван багшийг ашиглаж, бусад эгнээнд байгаа эелдэг маягтууд нь танихгүй хүнд илүү аюулгүй хэвээр байгаа тул тэдгээр маягтуудыг тэмдэглэлдээ тэмдэглэнэ үү.
Хэзээ ч бичихгүй гэж дуу хоолойгоор хэлэх мөрүүд
Хэрэгслийн ялгааг олж харах хамгийн тод арга бол ярианы үеэр суралцагчийн амнаас юу гарч байгааг жагсаан бичих явдал юм. Доорх мөрүүдийн аль нь ч хэзээ ч шивэгдэхгүй, учир нь бичих нь эргэлзээ, өөрийгөө засах, бодит ярианы тал хувийг давтах хүсэлтийг арилгадаг. Тэд арилгахад алдаа биш юм. Эдгээр нь таныг бодож байх зуураа эргэлтийг барих боломжийг олгодог холбогч эд бөгөөд текстийн цонх нь тэдгээрийг хэзээ ч хэрэгжүүлэх боломжийг олгодоггүй.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| えっと、昨日は… | Etto, kinō wa... | Өчигдөр... |
| あの、すみません。 | Ano, sumimasen. | Өө, уучлаарай. |
| そうですね… | Sō desu ne... | За, би бодъё ... |
| えー、何だっけ。 | Ē, nan dakke. | Дахиад юу байсан юм. (энгийн) |
| あ、違います。三時じゃなくて、四時です。 | A, chigaimasu. Sanji ja nakute, yoji desu. | Өө, үгүй. Гурав биш, дөрвөн цаг. |
| えっと、二泊…二泊です。 | Etto, nihaku... nihaku desu. | Аан, хоёр шөнө... хоёр шөнө. |
| 言い直します。 | Iinaoshimasu. | Үүнийг дахин хэлье. |
| 聞き取れませんでした。もう一度お願いします。 | Kikitoremasen deshita. Mō ichido onegai shimasu. | Би үүнийг барьж чадаагүй. Дахиад нэг удаа гуйя. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Ганцхан хором, гуйя. |
| はい、はい。 | Hai, hai. | Тийм, тийм. (дагаж байгааг харуулж байна) |
| なるほど。 | Naruhodo. | Би харж байна. |
| あ、そうか。分かりました。 | A, sō ka. Wakarimashita. | Аа тийм. Ойлголоо. |
| 先生、今の発音は合っていますか？ | Sensei, ima no hatsuon wa atte imasu ka? | Сэнсэй, энэ дуудлага зөв байсан уу? |
| 「つ」が「す」に聞こえました。もう一度。 | "Tsu" ga "su" ni kikoemashita. Mō ichido. | Цу чинь су шиг сонсогдов. Дахиад нэг удаа. (багшийн хариулт) |
Эдгээрийн хоёр нь өдөр тутмын дасгал хийх ёстой: өөрийгөө засах, санжи жа накуте йожи дэсү, учир нь энэ нь өгүүлбэрийг дахин эхлүүлэхгүйгээр дугаарыг засах боломжийг олгодог бөгөөд утсыг алдсан үед таныг япон хэлээр хадгалдаг тул давтан хүсэлт. Япон хэлний дүүргэгч үг болон айзучигийн гарын авлага нь хоёуланг нь гүнзгийрүүлсэн; Энд гол зүйл бол ярианы хэрэгсэл бол таны тэдгээрийг давтах цорын ганц газар юм.
Чаттай харьцуулах даалгавар
Чатботоос ярилцлага авахыг хүсвэл та чөлөөт цагаараа, бичгээр, толь бичиг нээлттэйгээр хариулж болох асуултуудын жагсаалтыг авах болно. Ажлын ярилцлагын номлолыг эхлүүлж, багш эхний асуултыг чангаар асууж, хүлээж, таны хэлэх гэсэн үг биш харин таны хэлсэн зүйлд хариу үйлдэл үзүүлнэ. Доорх мөрүүд нь уг номлолын нуруу юм. Суралцагчийн хариултууд нь дизайны хувьд богино байдаг; Сургалтанд хамрагдаж буй ур чадвар нь япон хэлийг орхихгүйгээр дэгжин догол мөр гаргахгүйгээр шуурхай хариулж, давтан асуух явдал юм.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 自己紹介をお願いします。 | Jikoshōkai o onegai shimasu. | Та өөрийгөө танилцуулна уу. (ярилцагч) |
| 山田と申します。大学でデザインを勉強しました。 | Yamada to mōshimasu. Daigaku de dezain o benkyō shimashita. | Намайг Ямада гэдэг. Би их сургуульд дизайны чиглэлээр суралцсан. |
| なぜこの会社を選びましたか？ | Naze kono kaisha o erabimashita ka? | Та яагаад энэ компанийг сонгосон бэ? (ярилцагч) |
| 御社の製品をよく使っているからです。 | Onsha no seihin o yoku tsukatte iru kara desu. | Учир нь би танай компанийн бүтээгдэхүүнийг байнга хэрэглэдэг. |
| すみません、もう一度質問をお願いできますか？ | Sumimasen, mō ichido shitsumon o onegai dekimasu ka? | Уучлаарай, та асуултаа давтаж болох уу? |
| 本日はありがとうございました。 | Honjitsu wa arigatō gozaimashita. | Өнөөдөр танд баярлалаа. (ярилцагч) |
| こちらこそ、ありがとうございました。 | Kochira koso, arigatō gozaimashita. | Танд ч бас баярлалаа. |
Номлолд танай компанид онша, нэрийн хувьд мошимасу ашигладаг болохыг анхаарна уу. Энэ хоёрын аль алиныг нь анхлан суралцагчид уншиж байсан бөгөөд хэзээ ч хэлж байгаагүй. Хүндэтгэлийн гарын авлага нь маягтуудыг тайлбарласан; эрхэм зорилго бол хэн нэгэн хүлээж байхад та тэдгээрийг үйлдвэрлэж чадах эсэхээ олж мэдэх явдал юм. Хоёр дахь оролдлогыг эхнийхээсээ хамаагүй дээрдэх, дөрөв дэх оролдлого нь бараг уйтгартай санагдах болно гэж хүлээж байгаарай, энэ нь зан чанарыг хатуу болгох мөч юм.
Зэрэгцээ
| Асуулт | Ерөнхий зориулалттай чатбот | AI Sensei 3D ангид |
|---|---|---|
| Та яаж хариулах вэ | Та бичнэ үү | Та анхдагч байдлаар чангаар ярьдаг |
| Чиний сонссон зүйл | Та дуут хэрэгсэл нэмэхгүй бол юу ч биш | Багшийн япон хүн тантай ярилцлаа |
| Та хэнтэй тулгардаг | Текст хайрцаг | Ангид зогсож буй багш |
| Дуудлага | Чамайг сонсохгүй байна | Сонссон дуу чимээг сонсож, засч залруулдаг |
| Үзэгдэл | Мэдээлэлд юу гэж тодорхойлсон байна | Үе шаттай даалгавар: кафе, зочид буудал, ажлын ярилцлага, ажлын байрны дуудлага |
| Багшийн хэв маяг | Таны сануулга болгонд тохируулна уу | Зөөлөн, хатуу, хөгжилтэй эсвэл тайван, нэг удаа сонгосон |
| Чуулганы дараа | Та дахин унших ёстой | Засвар бүхий сессийн тайлан |
| Тайлбар | Урт, нарийвчилсан, захиалгаар | Богино, яриа, дараа нь дадлага руу буцна |
| Орчуулга | Шуурхай, ямар ч чиглэл, ямар ч урт | Хичээл доторх товч тусламж |
| Англи хэл рүү шилжих зардал | Үгүй ээ, тэгэхээр чи зөрөх болно | Анхааралтай, тиймээс та япон хэлээр үлдэнэ |
| Хамгийн тохиромжтой | Ойлголт | Үйлдвэрлэж байна |
Хүснэгт нь зориудаар бүдүүлэг байгаа тул анхааруулгыг нэмж хэлээрэй: дуут нэмэлт бүхий чатбот нь дунд баганын зарим цоорхойг хааж, хатуу сахилга баттай суралцагч ямар ч хэрэгслийг хүчээр ажиллуулах боломжтой. AI багшийг ерөнхий чатботтой өмнөх харьцуулалт нь ажлын урсгалын асуултыг хамардаг; Энэ хүснэгт нь өгөгдмөлүүдийн тухай юм, учир нь анхдагч нь таныг ядарсан үед хийдэг зүйл юм.
Дуудлагын дасгалжуулалт ба хуралдааны тайлан
Дуудлага бол хамгийн тод хуваах шугам юм. Текст хэрэгсэл таныг сонсохгүй байгаа тул дуу авианы талаархи зөвлөмж нь ерөнхий боловч сайн бичигдсэн байдаг. Дуут дасгалжуулалт нь таны гаргасан дууг сонсож, дрифтийг зааж өгдөг бөгөөд энэ нь дадал зуршлыг өөрчилдөг цорын ганц санал хүсэлт юм. Энэ нь төгс биш: хүчтэй өргөлт буруу сонсогдож, зөв дууг хааяа тэмдэглэдэг. Ижил дуугаралт дээр давтагдсан тугийг бодит дохио, нэг удаагийнхыг чимээ шуугиан гэж үзнэ.
Чуулганы тайлан бол нөгөө тал нь. Ярианы дараа танд дахин унших зүйл байхгүй. Тайлан нь засварууд, таны зогссон мөрүүд болон асуусан үгсийг жагсаасан тул хянан үзэхэд таван минут шаардагдах бөгөөд үүнийг чангаар хийх боломжтой. Үүнийг алгассан суралцагчид хичээлийн ихэнх үнэ цэнийг алддаг; Үүнийг уншиж, зассан мөр бүрийг хоёр удаа хэлдэг суралцагчид нэг удаа л алдаа гаргадаг.
Хоёуланг нь ашиглах ухаалаг арга
- Эхлээд ярь: Чатлах цонх нээхээсээ өмнө ангиа нээгээрэй, тиймээс өдрийн Япон хэл яриа болж эхэлдэг.
- Сессийн тайланг чатбот руу аваач: ойлгоогүй засвараа оруулаад учрыг нь асуугаад дахиад гурван жишээ асуугаарай.
- Жишээнүүдийг буцаан авчир: эдгээр гурван жишээг дараагийн хичээл дээр, хамгийн тохиромжтой газар нь номлолын дотор чангаар хэл.
- Хэзээ ч үзэгдлийн бэлтгэл хийдэг газар шиг биш, хичээлийн хооронд уншиж, орчуулахад чатбот ашигла.
- Хэлүүдийг тусад нь байлга: ойлгоход зориулсан өөрийн хэл дээрх чатбот, үйлдвэрлэлд зориулсан Япон хэл дээрх анги.
Аль алиных нь шударга хязгаар
Аль ч хэрэгсэл таны амьдралыг мэддэггүй. Чатбот нь тайлбар нь таны уулзаж байсан өгүүлбэртэй тохирч байгаа эсэхийг хэлж чадахгүй бөгөөд хиймэл оюун ухаан нь таныг хэргийн газарт авчрахгүй бол таны хамт олон, гудамж, өнгөрсөн долоо хоногт юу хэлснийг тань мэдэхгүй. Чамайг ирэхээ болих үед аль нь ч хариуцлага хүлээхгүй. Аль нь ч жинхэнэ ярилцлагын самбарын мэдрэл, завгүй изакаяагийн хурдыг давтахгүй бөгөөд хоёулаа хааяа итгэлтэйгээр андуурч магадгүй тул найдвартай лавлагаа эсвэл хүний багшийн гайхшралыг шалгаарай.
Эдгээр хязгаар дотор хуваагдал тодорхой байна. Текст нь ойлгоход зориулагдсан. Дуу хоолойн анги нь үйлдвэрлэлд зориулагдсан бөгөөд энэ нь таныг амаа нээхийг хүсэх хоёрын цорын ганц нь юм. Жинхэнэ хүмүүс бусад бүх зүйлд зориулагдсан бөгөөд эдгээр хоёр хэрэгслийн гол зорилго нь тэдний өмнө цөөн тооны анхан шатны алдаа гаргахад оршино.