Аудио курс ямар сайн байдаг
Pimsleur-ийн цаад арга нь энгийн бөгөөд хүчтэй юм. Өгүүлэгч танаас таны хэлээр ямар нэг зүйлийг хэрхэн хэлэхийг асууна; та японоор чангаар хариулна; эх хэлээр ярьдаг хүн үүнийг хэлдэг; яг мартах гэж байхад яг тэр өгүүлбэр минут, өдөр, долоо хоногийн дараа эргэж ирдэг. Бүх зүйл сайн учраас та япон хэлний хэмнэл, дууны аяыг анхнаасаа л ромажид үлдээж чадах англи үсгийн зуршилгүйгээр сурдаг. Мөн та чангаар хариулснаар таны ам дасгал хийдэг бөгөөд үүнийг олон апп суралцагч хэзээ ч өгдөггүй.
Хэрэв та түвшин төгссөн бол сайн дуудлагатай хэдэн зуун эелдэг өгүүлбэртэй байж магадгүй юм. Энэ бол жинхэнэ хөрөнгө бөгөөд доор юу ч таныг зогсоохыг шаардахгүй. Энэ нь танаас аудио форматын үлдээсэн талыг нэмэхийг танаас хүсч байна.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 聞くだけでなく話したい | Kiku dake de naku hanashitai | Би зөвхөн сонсох биш ярихыг хүсч байна |
| 発音は自信があります。 | Hatsuon wa jishin ga arimasu. | Би дуудлагадаа итгэлтэй байна. |
| でも、返事が聞き取れません。 | Demo, henji ga kikitoremasen. | Гэхдээ би хариуг нь барьж чадахгүй байна. |
Дөрвөн алхам тутамд бүртгэгдсэн шугамаас шууд дамжуулах хүртэл
Аудио курсын өгсөн өгүүлбэр бүрийг ижил дөрвөн хөдөлгөөнөөр харилцан яриа болгох боломжтой. Хяналтын хуудас болгон өөрсөддөө японоор хэлээрэй; Эдгээр нь доорх дөрвөн карт юм. Эхний хоёр нь курс таныг аль хэдийн хийдэг зүйл юм. Сүүлийн хоёр нь таны нэмсэн зүйл юм.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| まず聞きます。 | Mazu kikimasu. | Эхлээд сонс. |
| 声に出して繰り返します。 | Koe ni dashite kurikaeshimasu. | Үүнийг чангаар давт. |
| 言葉を入れ替えます。 | Kotoba o irekaemasu. | Өөрийнхөө үгээр соль. |
| 会話で使ってみます。 | Kaiwa de tsukatte mimasu. | Үүнийг харилцан ярианд туршаад үзээрэй. |
Гурав дахь алхам бол өмчлөлийн эхлэл юм. Энэ курс танд заасан kōhī o kudasai; Та ocha o kudasai ба mizu o kudasai-ыг бодолгүйгээр хэлж чаддаг бол та зөвхөн өгүүлбэрийг биш, хэв маягийг эзэмшдэг. Дөрөвдүгээр алхам бол харилцан яриа эхэлдэг: хэн нэгэн хариулах ёстой.
Цоорхой: нэг чиглэл, засвар байхгүй, нэг бүртгэл
Ямар ч аудио хичээлд 3 зүйл дутагдаж байгаа нь дизайн муутайгаас биш, форматтай холбоотой. Нэгдүгээрт, чиглэл: та үргэлж үг хэлсний дараа хоёрдугаарт ярьдаг бөгөөд хэзээ ч хүлээж байгаагүй хариултаа ойлгох шаардлагагүй. Хоёрдугаарт, залруулга: төрөлх хэлээр ярьдаг хүн үлгэр жишээ өгүүлбэрийг хэлдэг боловч хэн ч таны үгийг сонсохгүй тул буруу урттай эгшиг эсвэл унасан тоосонцор хэдэн сарын турш хатуурч болно. Гуравдугаарт, бүртгүүлэх: өгүүлбэрүүд нь эелдэг бөгөөд энэ нь танихгүй хүмүүст зөв, найз нөхөддөө буруу юм.
Бүртгэлийн цэгийг зэрэгцүүлэн үзэх нь зүйтэй юм. Хичээлийн зааж буй эелдэг хэлбэр болон найзынх нь хэрэглэх энгийн хэлбэрээр ижил утгатай.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| すみません、駅はどこですか。 | Sumimasen, eki wa doko desu ka. | Уучлаарай, станц хаана байна? (эелдэг) |
| 駅、どこ？ | Eki, doko? | Станц хаана байна? (энгийн) |
| コーヒーをください。 | Kōhī o kudasai. | Кофе уу. (эелдэг) |
| コーヒーがいい。 | Kōhī ga ii. | Би кофе ууна. (энгийн) |
| 日本語が少し分かります。 | Nihongo ga sukoshi wakarimasu. | Би япон хэлийг бага зэрэг ойлгодог. (эелдэг) |
| 日本語、ちょっと分かる。 | Nihongo, chotto wakaru. | Би жаахан япон хэлтэй. (энгийн) |
Своп дасгал: нэг хичээлийн өгүүлбэр, таны арван
Хичээлийн танд өгсөн өгүүлбэрийн хүрээг сонгоод нэг нэгээр нь солино. Доорх хүрээ нь X ga sukoshi dekimasu, би бага зэрэг X хийж чадна, дараа нь X ва доко desu ka, хаана нь X байна. Мөр бүрийг чангаар хэлээд дараа нь уншихаасаа өмнө өөр хоёрыг зохио. Зорилго нь хурд юм: үг өөрчлөгдөхөд хүрээ хөдөлгөөнгүй байх ёстой.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 日本語が少しできます。 | Nihongo ga sukoshi dekimasu. | Би бага зэрэг япон хэлээр ярьж чадна. |
| 料理が少しできます。 | Ryōri ga sukoshi dekimasu. | Би бага зэрэг хоол хийж чадна. |
| 運転が少しできます。 | Unten ga sukoshi dekimasu. | Би бага зэрэг жолоодож чадна. |
| トイレはどこですか。 | Toire wa doko desu ka. | Жорлон хаана байна? |
| 出口はどこですか。 | Deguchi wa doko desu ka. | Гарц хаана байна? |
| バス停はどこですか。 | Basutei wa doko desu ka. | Автобусны буудал хаана байдаг вэ? |
Дараа нь асуултаа буцааж нэмнэ үү. Аудио курс нь таныг өөр хүнээс өөрийнхөө тухай асуухад хүргэх нь ховор, гэхдээ энэ нь аливаа ярианы тал нь юм: anata wa, та? Эсвэл илүү угаасаа хүний нэр дээр сан.
Mini харилцан яриа: станцын асуулт бодит хариултыг авдаг
Энэ бол аудио суралцагчдын айдаг мөч: та асуултаа төгс асууж, хариулт нь бичлэг дээр байхгүй байна. Энд хажуугаар өнгөрч буй хүн бодит чиглэл өгдөг бөгөөд суралцагч гол хэсгийг нь дахин давтаж, үлдсэн хэсгийг нь удаанаар асууснаар амьд үлддэг. Хоёр илтгэгч хоёулаа эелдэг бөгөөд энэ нь танихгүй хүмүүст тохиромжтой.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| すみません、駅はどこですか。 | Sumimasen, eki wa doko desu ka. | Чи: Уучлаарай, буудал хаана байна? |
| 駅ですか。この道をまっすぐ行って、二つ目の信号を右です。 | Eki desu ka. Kono michi o massugu itte, futatsume no shingō o migi desu. | Хажуугаар өнгөрөх хүн: Станц уу? Энэ замаар шулуун явж, хоёр дахь гэрлээр баруун тийш эргэ. |
| 二つ目の信号を右ですね。 | Futatsume no shingō o migi desu ne. | Чи: Яг хоёр дахь гэрэлд энэ зөв үү? |
| はい。歩いて五分くらいですよ。 | Hai. Aruite gofun kurai desu yo. | Хажуугаар өнгөрөх хүн: Тийм ээ. Явган таван минут орчим явна. |
| すみません、もう少しゆっくりお願いします。 | Sumimasen, mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | Чи: Уучлаарай, арай удаан аажуу. |
| 歩いて、五分くらいです。 | Aruite, gofun kurai desu. | Хажуугаар өнгөрөх хүн: Явган, таван минут орчим. |
| 分かりました。ありがとうございます。 | Wakarimashita. Arigatō gozaimasu. | Чи: Би ойлгож байна. Маш их баярлалаа. |
Буцах шугам нь futatsume no shingō o migi desu ne нь хоёр ажлыг гүйцэтгэдэг: энэ нь таны ойлгосон зүйлийг баталгаажуулж, үлдсэн хэсгийг боловсруулахад танд секунд зарцуулдаг. Үүнийг ичгүүргүйгээр ашигла.
Зөвхөн аудио суралцагчдын гаргадаг алдаа
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| そうですか。 | Sō desu ka. | Би харж байна. / Тийм үү? |
| 本当ですか。 | Hontō desu ka. | Үнэхээр үү? |
| なるほど。 | Naruhodo. | Аа, энэ нь утга учиртай. |
| すみません、分かりません。 | Sumimasen, wakarimasen. | Уучлаарай, би ойлгохгүй байна. |
- Сурах бичгийн бүрэн өгүүлбэрээр найзууддаа ярьж байна. Watashi wa kōhī o nomimasu зөв бөгөөд бичлэг шиг сонсогдож байна. Найзууд нь kōhī nomu, эсвэл зүгээр л kōhī гэж хэлдэг.
- Өгүүлбэр бүрийг watashi wa гэж эхэлж байна. Япончууд энэ сэдвийг илт байгаа тохиолдолд орхидог бөгөөд энэ нь ихэвчлэн тохиолддог.
- Хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байна. Аудио хичээлүүд нь харилцан яриаг амьд байлгах жижиг дууг заадаг: hai, ē, sō desu ka, hontō desu ka. Тэдгээргүйгээр нөгөө хүн таныг ойлгоогүй гэж боддог.
- Асуулт асуугаад хариуд нь сандарч байна. mō ichido onegai shimasu, mō sukoshi yukkuri onegai shimasu, sumimasen, wakarimasen гэсэн гурван аврах шугамыг бэлтгэ.
- Хэзээ ч засч залруулахгүй. Хэрэв таны япон хэлийг хэн ч сонсохгүй бол багш, солилцооны хамтрагч эсвэл залруулга өгдөг хиймэл оюун ухааны хамтрагчтай холбогдоорой.
Долоо хоногийн төлөвлөгөө: дуу оруулах, яриа гарах
Хичээл болон ярианы хооронд сонголт хийх шаардлагагүй. Хичээлийг өдөрт нь байлгаж, түүнд хэдэн минутын үр дүнг хавсарга. Хүснэгт нь суралцагчид тогтвортой гэж үздэг нэг хэмнэл юм; өдрүүдийг тохируулах, хэлбэрээ хадгалах. Хамгийн гол нь аудио хичээл нь бүхэл бүтэн хичээл гэхээсээ илүү ярианы бэлтгэл болж, долоо хоногт ядаж нэг удаа хэн нэгэн эсвэл ямар нэг зүйл таныг сонсож, хариулдаг байх явдал юм.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 今日のレッスンの文を三つ言い換えます。 | Kyō no ressun no bun o mittsu iikaemasu. | Би өнөөдрийн хичээлээс гурван өгүүлбэрийг дахин хэлье. |
| 週に一回、誰かと話します。 | Shū ni ikkai, dareka to hanashimasu. | Би долоо хоногт нэг удаа хэн нэгэнтэй ярилцдаг. |
| Өдөр | Аудио | Гаралт |
|---|---|---|
| Даваагаас Баасан гараг хүртэл | Явган явах эсвэл ажилдаа явахдаа нэг хичээл | Үүний дараа: гурван өгүүлбэрийг сольж, нэгний энгийн хувилбарыг хэл |
| Лхагва гараг | Хуучин хичээлийг давт | AI-ийн хамтрагчтай хичээлийн дүрд тоглох; залруулга хүсэх |
| Бямба гариг | Шинэ хичээлээс амрах | Жинхэнэ яриа: солилцооны хамтрагч, багш эсвэл илүү урт дүрд тоглох |
| Ням гараг | Долоо хоногийн хичээлийг байгалийн хурдаар сонсоорой | Нэг минутын турш өөрийгөө танилцуулж, өнгөрсөн долоо хоногийнхтой харьцуул |