Az alapötlet: a befejezés rögzíti, hogyan hagyta el a toll a papírt
Tome (止め) a tomeruból származik, hogy megáll. A toll eléri a vonás végét, kis nyomásra megáll, és egyenesen felemelkedik, tompa véget hagyva. Hane (はね) a haneru szóból származik, hogy felbukkanjon. A toll megáll, majd egy kis éles kampót hagyva új irányba mozdul ki. Harai (払い) a harau szóból származik, elsöpörni. A toll mozgás közben felemelkedik, így a vonal egy pontra vékonyodik.
Harai két irányban jön. Hidari-harai, szó szerint „bal oldali söprés”, balra fut le, és folyamatosan vékonyodik. Migi-harai, szó szerint „jobb söprés”, lefut a jobb oldalra, megduzzad, ahogy az ecset megnyomja, majd szinte oldalirányban elvékonyodik. Az ábra mindegyik végét nagyra rajzolja, a toll mozgását rózsaszínnel.
A befejezések egy pillantással
A tízes (点) pontokat néha negyedik típusként sorolják fel, de ezek rövid vonások, amelyek megállással végződnek, így a tome-hoz tartoznak.
| Befejező | Olvasás | Mit csinál a toll | Példák |
|---|---|---|---|
| 止め | tome | Megáll a papíron, majd egyenesen felemelkedik | 口, 土, 日 |
| はね | hane | Megáll, majd új irányba indul el | 小, 手, 子 |
| 左払い | hidari-harai | Lesöpör balra, elvékonyodik, ahogy felemelkedik | 人, 大, 八 |
| 右払い | migi-harai | Leduzzad jobbra, majd oldalra elvékonyodik | 人, 大, 八 |
| 点 | ten | Egy rövid pont, amely megállóval végződik | 心, 小 |
A kalligráfus hallgatók hagyományosan mindezt egy karakterben gyakorolják, ei (永), örökkévalóság. A módszer neve eiji happō, szó szerint 'az ei karakter nyolc metódusa', mivel öt vonása nyolc alapvető ecsetmozdulatot tartalmaz.
Hat kandzsi, ütésenként
Íme hat korai kandzsi, amelyek mindegyike színes. Ki (木) két megállással és mindkét sweep-tel rendelkezik. Chiisai (小) egy pöccintett függőlegessel kezdődik, majd hozzáad két pontot, amelyek megállnak. Mizu (水) megosztás, amely függőlegesen pöccintett, és három söprést ad hozzá. Hito (人) és hachi (八) nem más, mint söprés, mindkét irányban egy-egy. Kokoro (心) három pontja van, amelyek megállnak, és egy hosszú görbe, amely a végén felfelé ugrik. A konyhaasztalnál így hangzik egy szülő, aki ellenőrzi a gyermek kanji házi feladatát.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 小の一画目、ちゃんとはねてる？ | Shō no ikkakume, chanto hanete ru? | Megfelelően pöccintetted az első ütést? |
| 水の最後は、すっとはらうんだよ。 | Mizu no saigo wa, sutto harau n da yo. | Az utolsó vízlökés simán kisöpri. |
| 人の二画目は右にはらってね。 | Hito no nikakume wa migi ni haratte ne. | Söpörje jobbra a személy második vonását. |
| 心の点は三つとも止めるよ。 | Kokoro no ten wa mittsu tomo tomeru yo. | Mindhárom pont a szívben stoppal végződik. |
Miért ér véget egy agyvérzés úgy, ahogy
Egy pöccintéssel a toll elindul a következő vonásra. A 小 kampója felfelé és balra mutat, a következő bal pont felé; a 心 kampója visszafelé mutat a középső pont felé. A vonások sorrendje saját témája, amelyet a vonássorrend szabályairól szóló külön poszt tárgyal, de sok befejezést megmagyaráz: ahol a következő vonás kezdődik, a pöccintés hajlamos arra, hogy mutasson.
A dobozok ügyes szabályt követnek. Amikor egy későbbi ütés bezárja az alját, az oldalsó ütközőknek: 口, 日 és 田 nincsenek horgok. Amikor a keret alul nyitva marad, a jobb oldala pöccint a következőkkel: 月, 用, 同 és 門. A pozíció is számít. Ki Az egyedül állás egy jobb oldali söpréssel végződik, de egy másik rész bal oldalán, mint a hayashi (林) vagy a mura (村) esetében, ez a söprés megállásra zsugorodik, így nem fut a szomszédba. A minta nem tökéletes: a 手 horga az utolsó ütése, tehát nem vezet sehova, és egyszerűen a hagyományos forma. A kalligráfia órán a tanár utasításai így hangzanak.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| ここはしっかり止めてください。 | Koko wa shikkari tomete kudasai. | Álljon meg határozottan itt, kérem. |
| 筆を止めてから、ゆっくり上げます。 | Fude o tomete kara, yukkuri agemasu. | Állítsa le a kefét, majd lassan emelje fel. |
| はねは次の画に向かって出します。 | Hane wa tsugi no kaku ni mukatte dashimasu. | Irányítsa a pöccintést a következő vonás felé. |
| 払いは筆を動かしながら抜きます。 | Harai wa fude o ugokashinagara nukimasu. | Sepréshez emelje ki a kefét, amíg még mozog. |
| 口の二画目ははねません。 | Kuchi no nikakume wa hanemasen. | A második szájütés nem pöccint. |
Az alapokon túl: milyen betűtípusok jelennek meg és rejtenek el
A nyomtatott kanji nem kézírásos, és minden általános betűtípus másként kezeli a végződéseket. Minchōtai (明朝体), szó szerint „Ming-dinasztia stílusa”, a kínai fatömbnyomtatásból származik; a kis háromszög, ahol egy vízszintes vége van, az úgynevezett uroko (鱗), szó szerint „hal pikkelye”, az ecset megnyomásának stilizált visszhangja. A gótikus típus mindent egyenletes, szögletes végű vonalakra simít, ezért az állomástáblán lévő söprés levágottnak tűnik. Kyōkashotai (教科書体), szó szerint „tankönyvstílus”, általános iskolai könyvekhez készült, hogy minden megállást, pöccintést és söprést úgy mutassanak be, ahogy a tanár írja.
Egyes nyomtatott formák a kézírástól oly módon is eltérnek, aminek semmi köze a végződésekhez. A legismertebb a rei (令), amelynek alsó része szögletes horogként nyomtat, de általában kézzel írják, mint a katakana ma; mindkettő helyes. A Kana hasonló nyomtatott és kézzel írt különbségekkel rendelkezik, amelyekről egy külön bejegyzés fedi le. A másolandó modellt választó tanuló megkérdezheti egy ilyen tanárt.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| どのフォントを見て練習すればいいですか。 | Dono fonto o mite renshū sureba ii desu ka. | Milyen betűtípust kell másolnom gyakorlás közben? |
| 教科書体をお手本にしてください。 | Kyōkashotai o otehon ni shite kudasai. | Használja a tankönyv betűtípusát mintaként. |
| 明朝体の形は、手書きとは少し違います。 | Minchōtai no katachi wa, tegaki to wa sukoshi chigaimasu. | Minchō alakzatok kissé eltérnek a kézírástól. |
| Betűtípus | Olvasás | Hogyan néznek ki a befejezések | Ahol látod |
|---|---|---|---|
| 明朝体 | minchōtai | Vékony vízszintes, vastag függőleges, háromszög a megállóknál | Könyvek, újságok, hivatalos dokumentumok |
| ゴシック体 | goshikkutai | Egyenletes vonalak szögletes végekkel; söpröget és simított | Táblák, képernyők, címsorok |
| 教科書体 | kyōkashotai | Minden megállás, pöccintés és söprés kézzel írva | Általános iskolai tankönyvek és feladatlapok |
| 楷書体 | kaishotai | Ecsetszerű nyomat látható nyomással | Tanúsítványok és üdvözlőlapok |
Mely különbségek változtatják meg a karaktert, és melyek nem
Egyes japán iskolák arról váltak ismertté, hogy egy kanjit rosszul jelöltek meg egy hiányzó mozdulat után. A Jōyō kandzsi listához csatolt megjegyzések már régóta azt mondják, hogy ezek a részletek a kézírás variációi, nem pedig a különböző karakterek, és a Kulturális Ügyek Ügynökségén keresztül kiadott 2016-os iránymutatás kimondta: ha a kandzsi váza megfelelő, stop versus flick, sweep versus stop és hasonló részletek nem tehetik rosszvá. A tanárok továbbra is változatosak, és az olyan tesztek, mint a Kanji Kentei, saját jelölési irányelveiket alkalmazzák.
Ami megváltoztatja a karaktert, az a csontváz: melyik vonal hosszabb, a vonás keresztezi-e vagy átüti-e, és a vonás szöge. A mindennapi kandzsiban szinte egyetlen pár sem válik el egymástól pusztán a vége miatt. A megjelölt tesztet visszaadó tanár elmagyarázza a különbséget.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| これははねても、はねなくても正解です。 | Kore wa hanete mo, hanenakute mo seikai desu. | Ez helyes a fricskával vagy anélkül. |
| 土と士は、横線の長さが違います。 | Tsuchi to shi wa, yokosen no nagasa ga chigaimasu. | Tsuchi és shi különbözik a vízszintesek hosszában. |
| 午は、縦線が上に出ません。 | Go wa, tatesen ga ue ni demasen. | Menetben délben a függőleges nem nyúlik ki a tetején. |
| 線が出ているので、別の字になります。 | Sen ga dete iru node, betsu no ji ni narimasu. | A vonal átnyúlik, így más karakterré válik. |
| Kanji | Olvasás | Miben különbözik | Más karakter? |
|---|---|---|---|
| 木 | ki | Függőleges végek stoppal vagy mozdulattal | Nem, mindkettőt elfogadják |
| 令 | rei | Alsó rész mint nyomtatott vagy mint a katakana ma | Nem, mindkettőt elfogadják |
| 土 / 士 | tsuchi / shi | Melyik vízszintes hosszabb | Igen |
| 天 / 夫 | ten / otto | Függetlenül attól, hogy a függőleges a felső vonal fölé nyúlik-e | Igen |
| 午 / 牛 | go / ushi | Függetlenül attól, hogy a függőleges áthatol-e a tetején | Igen |
| 千 / 干 | sen / kan | Egy ferde első ütés vagy egy lapos | Igen |
Hogyan beszélnek a tanárok, a formák és a barátok a kézírásról
A három szó általában egy ellenőrző listaként utazik, tome hane harai, amelyet sok íráslecke elején mondtunk. Az iskolán kívül a kézírás nyelve leginkább az ügyességről szól. A bankokban és a gyülekezeti irodákban a kaisho-t, a gondos nyomtatási stílust, szó szerint „mintaírást” kérnek, az összevont írás helyett. A bókok gyakoriak, és mindig elhárítják őket. A Tappitsu, a szó szoros értelmében „teljesített ecset”, a gördülékeny kézírást dicséri, bár az emberek azzal viccelődnek, hogy az olvasáshoz túl elegáns is lehet.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| とめ、はね、はらいに気をつけて書きましょう。 | Tome, hane, harai ni ki o tsukete kakimashō. | Óvatosan írjunk a megállások, pöccintés és söprés közben. |
| 楷書で丁寧にご記入ください。 | Kaisho de teinei ni gokinyū kudasai. | Kérjük, gondosan töltse ki nyomtatott formában. |
| ボールペンで書いてもいいですか。 | Bōrupen de kaite mo ii desu ka. | Írhatom golyóstollal? |
| もう少し大きく書いていただけますか。 | Mō sukoshi ōkiku kaite itadakemasu ka. | Kicsit nagyobbat tudnál írni? |
| 字がきれいですね。 | Ji ga kirei desu ne. | Gyönyörű a kézírásod. |
| いえいえ、まだまだです。 | Ie ie, mada mada desu. | Ó, nem, még hosszú út áll előttem. |
| 達筆ですね。 | Tappitsu desu ne. | Milyen szép kézírás. |
| 字が汚くてすみません。 | Ji ga kitanakute sumimasen. | Elnézést a rendetlen kézírásomért. |
| 読みやすい字ですね。 | Yomiyasui ji desu ne. | Írásaid könnyen olvashatók. |
Gyakori hibák a stroke-végződéseknél
A képernyő másolása. A telefonról tanuló tanulók gótikus típust másolnak, így minden söprés egy tompa négyzetben végződik, és minden mozdulat eltűnik. Keresse meg a kanji-t a tankönyv betűtípusában, amelyet sok szótáralkalmazás és egyes operációs rendszerek kínálnak, és másold ki.
Minden függőleges beakasztás. A 小 és 月 megtanulása után a tanulók pöccintéseket adnak a 口 és 日 kifejezésekhez. Ne feledje a doboz szabályt: ha egy későbbi ütés bezárja az alját, az oldal megáll.
Megállás söprés előtt. Lassítanak, hogy óvatosak legyenek, a tanulók megállnak a harai végén, és foltot hagynak. A sepréshez gyorsaság kell: tartsa mozgásban a tollat, és emelje fel, ahogy halad.
Rossz irányba pöccintés. A kezdők néha jobbra akasztják a 小-t vagy a 水-t. A pöccintés a következő vonás felé mutat, amely mindkét kandzsiban a bal oldalon kezdődik.
Aggódni a végződések miatt és figyelmen kívül hagyni a hosszúságokat. A pöccintések miatti felhajtás arra készteti a tanulókat, hogy ellenőrizzék a végződéseket, és figyelmen kívül hagyják azt, ami fontosabb: a leghosszabb felső sorral rendelkező 土 士ként jelenik meg. Először ellenőrizze a hosszokat és a keresztezéseket, majd a végeket.