学习背景应该改变接下来发生的事情
记住一个有用的细节会产生教学效果。如果您说您轮班工作，那么现实的计划可能需要灵活的会议。如果您反复选择错误的位置助词，则稍后的测验可以重新审视该区别。简单地重复你的名字或爱好并不重要，重要的是改变难度、主题或复习目标以帮助你学习。
从障碍开始，而不是从传记开始。 “我能认出这句话，但无法说出自己的版本”，这更多地告诉导师接下来的活动，而不是“我想变得流利”。第一个陈述指向支持性生产；第二个仍然需要一个更小的、可测试的目标。
记住的错误会成为不同的练习
考虑 図書館で勉強します：“我在图书馆学习。”该行动发生在图书馆，因此 で 适合。现在比较図書館に行きます：“我去图书馆。”在这里，图书馆是一个目的地，因此 に 适合。如果这是你的弱点，请要求Mocchi改变动词和设置，而不是显示相同的对，直到你认识到它的布局。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | 我在图书馆学习。 |
| 図書館に行きます。 | Toshokan ni ikimasu. | 我去图书馆。 |
将您的个人资料与今天的请求分开
个人资料描述了通常的情况：您的水平、目标、兴趣和可用时间。今天的消息可以覆盖特定任务的上下文。您通常可能会学习 N4，但今晚需要进行简单的餐厅交流。清楚地说出这两件事：“保持我的 N4 目标，但让本课成为适合初学者的订购练习。”这可以避免将临时请求视为总体计划中的永久性更改。
在接受课程之前检查假设
当第一个练习感觉太简单、太困难或与你的目标无关时，请尽早停止并找出不匹配的地方。明确哪些是你已经可以做的，哪些仍然无法完成。例如，在多项选择测验中识别动词并不意味着您可以在口头回答中使用它。要求导师完成制作任务比要求让一切变得更难为导师提供了更好的证据。
让内存变得有用而不过度共享
与学习相关的背景可以保持广泛。一个虚构的咖啡馆、一个虚构的公司或一个一般的旅行计划就足以进行许多练习。避免共享包含他人信息的密码、付款详细信息、地址或私人消息。 Mocchi 不需要这些细节来解释助词或创建词汇练习。在决定您愿意将哪些内容放入任何基于帐户的服务时，请单独查看网站的隐私信息。