识别不是检索
有两种能力被称为“认识一个单词”。首先是在它出现时识别它；第二是在你需要的时候生产它。他们接受的训练不同，腐烂程度也不同。
列表学习首先训练，因为格式总是提供单词并询问含义。对话需要第二个，这就是为什么拥有大量被动词汇的学习者仍然用简单的句子说话。
解决办法不是多说几句话。就是朝着你真正需要的方向去练习。
| 活动 | 火车 | 转移到语音 |
|---|---|---|
| 阅读单词列表 | 认出 | 弱 |
| 阅读时看到这个词 | 认出 | 弱 |
| 回忆卡片的含义 | 认出 | 弱 |
| 回忆这个词的意思 | 检索 | 出色地 |
| 在您构建的句子中使用它 | 检索 | 强烈 |
| 需要它却失败了 | 创建提示 | 强烈 |
最后一行是违反直觉且可靠的。无法检索某个单词会使后续学习该单词的时间明显更加持久。
清单遗漏了什么
列表给出了一个词和一个注释。它忽略的是这个词的行为方式：它跟在哪个助词后面，它与哪些动词配对，它在对话中听起来是否生硬，以及它属于什么语域。
这些信息是正确使用单词所需的大部分信息，并且它来自于在句子中遇到单词而不是在翻译旁边。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 約束を守る | yakusoku o mamoru | 为了信守承诺 |
| 時間を守る | jikan o mamoru | 要准时 |
| 約束を破る | yakusoku o yaburu | 违背承诺 |
| 気をつける | ki o tsukeru | 要小心 |
| 気が付く | ki ga tsuku | 要注意 |
| 気にする | ki ni suru | 担心 |
利用自己的空白构建套牌
你能拥有的最有价值的词汇表是由你已经证明需要的单词组成的。它很短，它是个人的，每一个条目都带着你无法说完一句话的那一刻的记忆。
Unihongo 在 3D 教室的每次课程结束后自动构建此内容：您伸手寻找但找不到的单词、您笨拙地替换的单词、AI Sensei 为您提供的单词。该牌组通常有十到二十张牌，并且从频率列表中价值超过一百张。
它还与您的实际生活保持一致，因为它是根据您选择练习的情况生成的。
- 当天回顾会议甲板，此时此刻是新鲜的。
- 在下一个会话中有意使用每个单词。
- 一旦消息到达，毫不费力地收回卡片。
- 将牌组控制在三十张牌以下；修剪而不是积累。
- 注意你失败的句子，而不仅仅是单词。
最后一点最重要。与需要检索的句子一起存储的单词比单独存储的相同单词要好得多。
结合两个来源
个人套牌有一个弱点：它们只包含你自己的对话碰巧需要的内容，这留下了系统性的空白。列表解决了这个问题，这就是为什么答案是两者而不是其中之一。
可行的划分是使用列表来扩大广度并快速浏览它们，使用个人卡片组来扩大深度并仔细审查它们。
| 来源 | 用它来 | 审稿风格 |
|---|---|---|
| 电平或频率列表 | 覆盖范围 | 快速扫描，仅识别 |
| 您喜欢的阅读 | 自然暴露 | 注意一些，不要全部收割 |
| 会话间隙甲板 | 口语能力 | 日常、生产方向 |
| 工作或生活细节 | 立即需要 | 直到自动，然后退休 |
让一个词成为你的
当你用自己的三个不同的句子来表达一个词时，它就变得可用了。在此之前，它是借来的；之后就可以使用了。
这就是为什么在下一次会议中故意使用新单词的步骤比复习本身更重要的原因。回顾维持记忆； use 转换其类型。
实际的例行公事很小：在会议之前从甲板上选择三个单词，并确保每个单词至少出现一次。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| その言葉を使ってみます。 | Sono kotoba o tsukatte mimasu. | 让我尝试使用这个词。 |
| この言い方は自然ですか。 | Kono iikata wa shizen desu ka. | 这句话自然吗？ |
| 他の言い方はありますか。 | Hoka no iikata wa arimasu ka. | 还有另一种说法吗？ |
| どんな時に使いますか。 | Donna toki ni tsukaimasu ka. | 什么时候使用？ |
| 会話でも使いますか。 | Kaiwa de mo tsukaimasu ka. | 对话中也用这个词吗？ |
| 少し硬いですか。 | Sukoshi katai desu ka. | 是不是有点正式？ |
最后两个问题抓住了从阅读中学到的单词最常见的错误：在演讲中使用书面词汇，听起来很奇怪。
您实际需要多少词汇量
学习者总是高估进行对话所需的词汇量，而低估所需的流利程度。立即使用一千个单词比缓慢使用五千个单词产生更好的对话。
这个比率说明深度大于积累，尤其是在第一年。重要的词语是你自己的生活所需要的，而且数量是数百而不是数千。
当新的情况迫使它时，故意扩展它，并让其余的随着时间的推移通过阅读来实现。
如果你的牌组增长得比你的演讲速度快，那么牌组就是问题所在。将其精简为您实际所说的内容。