为什么你会冻结:识别不是检索
间隔重复复习是一项带有提示的识别任务。汉字出现在屏幕上;你的工作是回忆它的读法和含义。成千上万的这些构建了一个快速、准确的识别网络,这就是为什么你可以阅读菜单或新闻标题。说话没有提示。有人问你昨天做了什么,你必须找到“goed”这个词,选择过去式,在地方加上正确的助词,然后在大约一秒钟内说出来,同时他们看着你。这就是从意义到声音的检索,再多的识别练习也无法直接构建它。
这其中有一个好消息。你的知识是真实的,一旦练习了检索方向,它就会很快上线。日语能力强的学习者通常比初学者进步得更快,因为他们检索到的每个单词都是他们已经知道如何阅读和发音的单词。下面的计划是针对该配置文件设计的。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 知っている言葉で話そう | Shitte iru kotoba de hanasō | 让我们用我们知道的词语说话(随意) |
| 漢字は読めますが、話すのは苦手です。 | Kanji wa yomemasu ga, hanasu no wa nigate desu. | 我会读汉字,但口语是我的弱项。 |
| 言葉が出てきません。 | Kotoba ga dete kimasen. | 话就说不出来了。 |
| 頭の中では分かっています。 | Atama no naka dewa wakatte imasu. | 在我的脑海里,我明白了。 |
你知道的汉字词与人们说的词
这是针对汉字优先学习者的一个陷阱。评论充满了两个汉字的复合词,因为这是日语的书面用法:kōnyū(购买)、kitaku(回家)、shokuji(一顿饭)、tōchaku(到达)。一切都是正确的,在书面和正式演讲中都很常见,但当朋友问你做了什么并且你回答时,一切都有点奇怪。日常用语更喜欢简单的动词:kau、ie ni kaeru、gohan o taberu、tsuku。卡片显示口语版本;括号中的化合物是您可能从评论中了解到的化合物。

| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 買います。 | Kaimasu. | 我会买它。 (口语,不是 kōnyū) |
| 家に帰ります。 | Ie ni kaerimasu. | 我回家了。 (口语,不是 kitaku) |
| ご飯を食べます。 | Gohan o tabemasu. | 我吃。 (口语,不是 shokuji suru) |
| 駅に着きます。 | Eki ni tsukimasu. | 我到了。 (口语,不是 tōchaku) |
| 昨日、新しい靴を買いました。 | Kinō, atarashii kutsu o kaimashita. | 昨天我买了新鞋。 |
| 仕事の後、すぐ家に帰りました。 | Shigoto no ato, sugu ie ni kaerimashita. | 下班后我就直接回家了。 |
| 书面或正式(你知道的) | 口语(说这个) | 正式的就可以了 |
|---|---|---|
| kōnyū suru | kau | 商店通知、收据、业务谈话 |
| kitaku suru | ie ni kaeru | 公告、正式消息 |
| shokuji suru | gohan o taberu | 邀请函、餐厅、礼貌场合 |
| tōchaku suru | tsuku | 火车和航班公告 |
| shiyō suru | tsukau | 说明、手册 |
检索优先:先说再检查
岩心钻机逆转了复习的方向。您不是看到一个单词并回忆它的含义,而是听到或想到一个含义并大声说出该单词,然后进行检查。三个版本,从易到难:今天评论中的每个单词说一个句子;回答有关您一天的简单问题;描述你周围的事物。在每种情况下,先说话,然后检查。大声说出错误然后修复它就是一个练习,然后你的评论将确认你已经修复的内容。
这是第二个版本的问题集。涵盖答案,说出,然后进行比较。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 今日は何をしましたか。 | Kyō wa nani o shimashita ka. | 问:你今天做了什么? |
| 仕事の後で、スーパーに行きました。 | Shigoto no ato de, sūpā ni ikimashita. | A:下班后我去了超市。 |
| 何を買いましたか。 | Nani o kaimashita ka. | 问:你买了什么? |
| 野菜と牛乳を買いました。 | Yasai to gyūnyū o kaimashita. | A:我买了蔬菜和牛奶。 |
| それから、どうしましたか。 | Sorekara, dō shimashita ka. | 问:然后你做了什么? |
| 家に帰って、晩ご飯を作りました。 | Ie ni kaette, bangohan o tsukurimashita. | A:我回家做了晚饭。 |
从评论到嘴里的语法:一天一点
语法复习会给你一个观点、一个意思和例句,并要求你填空。说话时,每天拿一分,提出一个需要它的问题,然后用你自己的内容大声回答。下面是关于这个问题的四个 N4 到 N3 点的口语句子,这是让它们记住的好方法。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 毎日話すようにしています。 | Mainichi hanasu yō ni shite imasu. | 我每天都会讲一些话。 |
| 読めるのに、話せません。 | Yomeru no ni, hanasemasen. | 虽然我能读,但我不会说话。 |
| 話せば話すほど、楽になります。 | Hanaseba hanasu hodo, raku ni narimasu. | 我说得越多,事情就越容易。 |
| 間違えても気にしないことにします。 | Machigaete mo ki ni shinai koto ni shimasu. | 我会决定不再担心错误。 |
| 復習ばかりしていました。 | Fukushū bakari shite imashita. | 我除了评论什么也没做。 |
这些点中的每一个都可能在您的队列中有一张卡。您刚才大声说出的句子现在就是您要记住的示例,而不是卡片上的示例。
Mini 对话:izakaya 中的汉字强学习者
对于读者来说,izakaya 是一个很好的第一句话场景:你可以阅读菜单,交流很短,工作人员习惯于重复自己的话。在这里,学习者点菜,询问菜是什么,然后做出反应。注意简单的口头动词和小反应词;两者都是读者往往缺乏的。工作人员使用礼貌的商店语言;学习者也保持礼貌。

| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| ご注文はお決まりですか。 | Gochūmon wa okimari desu ka. | 工作人员:你的订单决定了吗? |
| はい。生ビールを一つと、枝豆をお願いします。 | Hai. Nama bīru o hitotsu to, edamame o onegai shimasu. | 你:是的。请给我一杯生啤酒和edamame。 |
| かしこまりました。 | Kashikomarimashita. | 工作人员:当然可以。 |
| すみません、これは何ですか。 | Sumimasen, kore wa nan desu ka. | 你:请问,这是什么? |
| 鶏の唐揚げです。人気ですよ。 | Tori no karaage desu. Ninki desu yo. | 工作人员:这是炸鸡。它很受欢迎。 |
| へえ、おいしそうですね。それもお願いします。 | Hē, oishisō desu ne. Sore mo onegai shimasu. | 你:哦,听起来不错。我也会有那个。 |
| はい、ありがとうございます。 | Hai, arigatō gozaimasu. | 工作人员:是的,谢谢。 |
Kore wa nan desu ka 是将读者变成说话者的句子:你可以阅读 karaage,但大声询问并对答案做出反应就是对话。即使您知道答案,也要使用它。
汉字强的学习者在开始说话时容易犯的错误
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| でも、時間がなかったんです。 | Demo, jikan ga nakattan desu. | 但我没有时间,你看。 |
| だから、今日は早く来ました。 | Dakara, kyō wa hayaku kimashita. | 所以今天我来得早。 |
| なるほど。 | Naruhodo. | 我明白你的意思了。 |
| そうなんですか。 | Sō nan desu ka. | 哦,是这样吗? |
- 用书面日语说话。 Shikashi(然而)和sono驯服(因此)在论文中很好;在演讲中人们说demo和dakara。对于上表中的化合物也是如此。
- 慢慢地构建长而正确的句子。听众现在更喜欢三个短句,而不是十二秒内的一个完美句子。
- 忘记aizuchi。读者很少练习小声音,hai、ē、sō desu ne、naruhodo,这些声音告诉说话者你正在跟随。没有它们,讲日语的人就会放慢速度或改用英语。
- 当 kun 读法是单词时说正在读法。您知道 食 是 shoku,但动词是 taberu。在言语中,动词和形容词几乎总是使用 kun 读法。
- 等待准备就绪。不存在使口语变得容易的复习级别。说话就变得容易了。
六周检索计划
保持您的每日评论保持原样。该计划增加了十到十五分钟的演讲时间,并且没有任何其他改变。在开始和结束时用同样的两分钟记录来衡量你一周的情况。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 復習は続けます。それに、毎日話します。 | Fukushū wa tsuzukemasu. Sore ni, mainichi hanashimasu. | 我会保留评论。我会每天讲话。 |
| 六週間後に、もう一度録音します。 | Rokushūkan go ni, mō ichido rokuon shimasu. | 六周后我将再次录制自己的录音。 |
| 周数 | 日常口语 | 目标 |
|---|---|---|
| 1 至 2 | 说一句话十个复习词;大声回答有关你一天的五个问题 | 文字在五秒内到达 |
| 3至4 | 每天一个语法点作为五个口语答案;与一位回复的伙伴进行一个简短的角色扮演 | 表格到达时没有卡 |
| 5 | 每天在可预测的场景中扮演两个角色:点餐、问候、闲聊 | 前三秒停止冻结 |
| 6 | 三天五分钟自由对话;记录一 | 与第一周记录进行比较 |
