将任务写成你可以完成的事情
诸如提高日语之类的广泛意图并不能告诉您哪个计划适合。任务的作用是：解释你的周末安排，了解更改的时间并确认最终计划。告诉 Mocchi 你的出发点以及你可以实际给予的时间。
任务应该以您可以检查的内容结束。这可能是清晰的书面答复、口头解释或测验后的新例子。结果给了您使用特定工具而不是打开每个功能的理由。
将学习步骤与对话步骤分开
Mocchi 支持解释、词汇、汉字、测验和个人计划。 AI Sensei 是语音对话体验。一个有用的例程可能需要做一些准备，然后进行交流和一次重点审查。分别计算这些不同的活动。
对于以写作为主的目标，请检查对写作反馈的访问。对于以演讲为主的目标，请将对话使用限制与您想要的主题或老师进行比较。额外的口语能力并不能取代准备本身所需的工具。
比较三个例程而不是三个模糊的学习者标签
每日时间较短的学习者可能需要一次易于管理的对话和简短的后续行动。另一个人可能需要修改一个段落，对其进行讨论并重复交换更改的细节。第三个人可能想要接触符合个人兴趣的特定主题或老师。
即使学习者在同一水平上描述自己，这些例程也可能指向不同的选择。可用的付费计划在容量和访问方面有所不同；当前的价格比较是确认您所选择的例行程序的详细信息的地方。
尝试显示您需要的技能的消息
使用一个小的虚构的计划交流而不是一个冗长的自我介绍。后续会揭示你的准备是否会转化为理解和反应。一个明确的结果比你说了几分钟的模糊感觉更有用。
尝试后，指出需要支持的部分。也许词汇很舒服，但确认改变的时间很困难。这一发现为 Mocchi 提供了具体的下一个任务，并帮助您判断重复对话是否有用。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 時間を変更できますか。 | Jikan o henkō dekimasu ka. | 我们可以改变时间吗？ |
| 午後三時で大丈夫です。 | Gogo sanji de daijōbu desu. | 下午三点对我来说很有效。 |
区分可用能力和有用实践
不要将未使用的分钟数或消息计为学习已完成。记录您实际所做的事情：例如，一份草稿、两个独立答复和经过审查的更正。这使得更容易看出该计划是否支持真正的例行公事。
如果限制反复中断您准备继续的任务，则可能需要更大的使用限制。如果主要的困难在于选择一项任务，那么首先要让日常工作变得更加清晰。仅仅更多的选择并不能决定下一步学习什么。
正常一周后检查是否合身
询问哪些功能可以帮助您完成任务以及您希望使用但没有使用哪些功能。保持有用的序列足够小以便重复。当您的日程安排、兴趣或学习目标发生变化时，请调整计划。
当遵循这些证据时，认购决定就会变得更有根据。 Unihongo 可以将准备和对话联系起来，但正确的计划是其当前功能和使用限制与您实际将要进行的实践相匹配的计划。