通用聊天机器人擅长什么
首先对聊天机器人公平。它以您自己的语言解释任意长度的语法，并且会重新措辞，直到解释到位。它可以立即向任一方向翻译，因此您在小说中无法解析的句子在几秒钟内就可以清楚了。它根据需要生成例句，比较您一直困惑的两种模式，并且永远不会厌倦以四种方式提出的同一问题。对于理解日语来说，它是一个非凡的工具。
- 询问为什么母语人士在您遇到的句子中选择一种模式而不是另一种模式
- 为一个语法点生成十个例句，然后在较低级别再要求十个例句
- 翻译你读到的一段话并询问哪些单词是必不可少的
- 检查你写的句子并询问母语人士会怎么说
文本让口语学习者失败的地方
现在看看当使用相同的工具进行口语练习时会发生什么。你打字，所以每个句子在生效之前都会经过撰写、检查和编辑，而你的嘴永远不会参与其中。你阅读回复，所以你从不训练你的耳朵，单词以你选择的速度而不是说话者选择的速度到达。你永远听不到自己的声音，所以你无法注意到你的 tsu 听起来像 su 或者你的音调压平了每个问题。没有什么在听，所以发音反馈原则上是不可能的，而不仅仅是不存在。
也没有场景。如果被问到，聊天机器人会扮演服务员，但服务员是一个段落，你可以向上滚动，重新阅读菜单，然后花一分钟时间回复。真实的场景有面孔、时机和你可能会失败的目标。最后，退出英语总是只需按一下键，而且由于该工具以您使用的任何语言进行回答，因此大多数学习者在第二次交流时就不知不觉地就到了那里。
逐渐转向英语，以及阻止它的台词
漂移值得单独一节，因为它是失败学习者最不注意的。在文本窗口中，用英语寻求帮助不需要任何费用，因此会用英语寻求帮助，这种做法悄悄地变成了关于日语的对话，而不是日语。解决方法是大声说一小部分用于寻求帮助的日语台词，这样元对话就保留在目标语言中。它们可以与任何老师、人类或人工智能一起工作，并且它们是第一个实现自动化的东西。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 日本語で何と言いますか？ | Nihongo de nan to iimasu ka? | 这个在 日语 里怎么说？ |
| 予約ってどういう意味ですか？ | Yoyaku tte dō iu imi desu ka? | yoyaku 是什么意思? |
| もう少し簡単な言葉でお願いします。 | Mō sukoshi kantan na kotoba de onegai shimasu. | 请用更简单的话来说。 |
| 例文をください。 | Reibun o kudasai. | 请给我一个例句。 |
| 例えば、明日は雨が降りそうです。 | Tatoeba, ashita wa ame ga furisō desu. | 例如：明天看起来要下雨。 （老师的回复） |
| 分かりました。もう一度やってみます。 | Wakarimashita. Mō ichido yatte mimasu. | 明白了。我会再尝试一次。 |
带语音的 3D 教室增添了什么
专门构建的 AI Sensei 从相反的假设开始：除非您另有选择，否则会话是口头的。在 Unihongo 的沉浸式 3D 教室中，您面对的是一位首先发言的老师，您的回答就是您的声音。这个单一的默认设置可以立即逆转上述所有故障。你必须以说话的速度检索，你听是因为没有什么可读的，你听到自己的声音，并且有东西在回听。教室提供了文本框无法提供的温和课程，因为显然有人在等你。
围绕该默认设置，有四件事是聊天提示无法轻松提供的。你可以一次选择老师的性格，温和、严格、有趣或放松，每次纠正的语气都会随之而来。角色扮演任务会在咖啡馆、酒店、工作面试或工作场所电话中进行，其目标可能会失败。发音教练会对您实际发出的声音做出反应。随后的会议报告列出了更正，因此评论是一个简短的列表，而不是您必须重新阅读的回滚。
个性选择和纠正语气
老师的风格不是装饰性的。同一个学习者句子会得到每个人不同的回答，这会改变你接下来练习的内容。温和的老师会跟着内容让你继续讲下去；严格的则停止流动以修复声音；一个有趣的问题提出了一个侧面的问题，迫使一个计划外的答案；轻松的语气使语域变得随意，这样你就可以听到简单的形式。将它们轮换一周，你会从一句话中感受到四种压力。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 昨日は友達と映画を見ました。 | Kinō wa tomodachi to eiga o mimashita. | 昨天我和一个朋友看了一部电影。 （学习者） |
| いいですね。どんな映画でしたか？ | Ii desu ne. Donna eiga deshita ka? | 好的。那是一部什么样的电影？ （温和的） |
| もう一度。「みました」の「し」をはっきり言ってください。 | Mō ichido. "Mimashita" no "shi" o hakkiri itte kudasai. | 再次。清楚地说出 mimashita 中的 shi。 （严格的） |
| 映画？ポップコーンは食べましたか？ | Eiga? Poppukōn wa tabemashita ka? | 一部电影？你吃爆米花了吗？ （有趣的） |
| へえ、面白かった？ | Hē, omoshirokatta? | 哦，这样好吗？ （轻松、随意的形式） |
初学者通常最好从温和开始，一旦基本台词自动出现，就逐渐变得严格，因为从第一天开始纠正每一个声音都会在有任何需要纠正的事情之前阻碍对话。当您想听休闲日语时，请使用轻松的老师，并在笔记中标记这些形式，因为其他行中的礼貌形式对于陌生人来说仍然是更安全的默认形式。
您在语音会话中说的那些您永远不会输入的台词
了解这些工具之间差异的最清晰方法是列出学习者在口语会话中实际说出的内容。下面的任何一行都不会被打字，因为打字消除了犹豫、自我修复和重复的要求，而这些构成了真实对话的一半。它们不是需要消除的错误。它们是结缔组织，可以让你在思考时保持转动，而文本窗口永远不会让你练习它们。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| えっと、昨日は… | Etto, kinō wa... | 嗯，昨天... |
| あの、すみません。 | Ano, sumimasen. | 呃，对不起。 |
| そうですね… | Sō desu ne... | 好吧，让我想想... |
| えー、何だっけ。 | Ē, nan dakke. | 呃，又是什么。 （随意的） |
| あ、違います。三時じゃなくて、四時です。 | A, chigaimasu. Sanji ja nakute, yoji desu. | 哦，不。不是三点，四点。 |
| えっと、二泊…二泊です。 | Etto, nihaku... nihaku desu. | 嗯，两个晚上……两个晚上。 |
| 言い直します。 | Iinaoshimasu. | 让我再说一遍。 |
| 聞き取れませんでした。もう一度お願いします。 | Kikitoremasen deshita. Mō ichido onegai shimasu. | 我听不懂。请再说一次。 |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | 请稍等片刻。 |
| はい、はい。 | Hai, hai. | 是的，是的。 （表明您正在关注） |
| なるほど。 | Naruhodo. | 我懂了。 |
| あ、そうか。分かりました。 | A, sō ka. Wakarimashita. | 啊，对了。知道了。 |
| 先生、今の発音は合っていますか？ | Sensei, ima no hatsuon wa atte imasu ka? | 老师，这个发音对吗？ |
| 「つ」が「す」に聞こえました。もう一度。 | "Tsu" ga "su" ni kikoemashita. Mō ichido. | 你的 tsu 听起来像 su。再次。 （老师的回复） |
其中两个值得每天练习：自我更正，sanji ja nakute yoji desu，因为它可以让你修正一个数字而不需要重新开始句子；以及重复请求，因为它可以让你在失去线索时保持日语。日语填充词和 aizuchi 指南对两者都有深入的介绍；这里的重点只是口语工具是你排练它们的唯一地方。
任务与聊天提示的比较
让聊天机器人采访你，你会得到一份问题清单，你可以在打开字典的情况下以书面形式轻松回答。开始工作面试任务，老师大声问第一个问题，等待，并对你所说的而不是你的意思做出反应。下面几行是该任务的支柱。学习者的回答本来就很简短；所训练的技能是迅速回答并要求重复而不留下日语，而不是写出优雅的段落。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 自己紹介をお願いします。 | Jikoshōkai o onegai shimasu. | 请介绍一下你自己。 （采访者） |
| 山田と申します。大学でデザインを勉強しました。 | Yamada to mōshimasu. Daigaku de dezain o benkyō shimashita. | 我的名字是山田。我在大学学的是设计。 |
| なぜこの会社を選びましたか？ | Naze kono kaisha o erabimashita ka? | 你为什么选择这家公司？ （采访者） |
| 御社の製品をよく使っているからです。 | Onsha no seihin o yoku tsukatte iru kara desu. | 因为我经常使用你们公司的产品。 |
| すみません、もう一度質問をお願いできますか？ | Sumimasen, mō ichido shitsumon o onegai dekimasu ka? | 抱歉，您能重复一下这个问题吗？ |
| 本日はありがとうございました。 | Honjitsu wa arigatō gozaimashita. | 今天谢谢你。 （采访者） |
| こちらこそ、ありがとうございました。 | Kochira koso, arigatō gozaimashita. | 也谢谢你。 |
请注意，该任务使用 onsha 代表您的公司，使用 mōshimasu 作为名称，这两个名称都是初学者可能读过但从未说过的。敬语指南解释了这些形式；任务是你在有人等待的时候找出是否可以生产它们的地方。预计第二次尝试会比第一次好得多，而第四次会感觉几乎无聊，这是将性格转变为严格的时刻。
并排
| 问题 | 通用聊天机器人 | 3D 教室中的 AI 老师 |
|---|---|---|
| 你如何回答 | 你输入 | 默认情况下你会大声说话 |
| 你听到什么 | 没什么，除非你添加一个语音工具 | 老师的日语，跟你说的 |
| 你面对谁 | 一个文本框 | 一位老师站在教室里 |
| 发音 | 听不到你的声音 | 聆听并纠正听到的声音 |
| 场景 | 无论您在提示中描述什么 | 分阶段任务：咖啡馆、酒店、工作面试、工作场所电话 |
| 教师风采 | 每次按提示设置 | 温柔、严格、有趣、轻松，一次选择 |
| 会议结束后 | 您必须重读的回滚 | 包含更正的会议报告 |
| 说明 | 长、详细、按需 | 简短地说，然后回到练习 |
| 翻译 | 即时、任意方向、任意长度 | 课程内的简要帮助 |
| 转向英语的成本 | 没有，所以你随波逐流 | 值得注意，所以你还是用日语 |
| 最适合 | 理解 | 生产 |
该表格是故意生硬的，因此请添加警告：带有语音附加组件的聊天机器人可以弥补中间列中的一些空白，并且具有严格纪律的学习者可以迫使任何工具发挥作用。之前对人工智能导师与一般聊天机器人的比较涵盖了工作流程问题；这张表是关于默认值的，因为默认值是你在累的时候实际做的事情。
发音辅导和课程报告
发音是最清晰的分界线。文本工具无法听到您的声音，因此无论写得多么好，它对声音的建议都是通用的。语音教练会聆听您发出的声音，并指出偏离的声音，这是唯一一种可以改变习惯的反馈。它并不完美：重音可能会被听错，正确的声音有时也会被标记。将同一声音上的重复标志视为真实信号，将一次性标志视为噪声。
会议报告是另一半。口语课程结束后，你就没有什么可以重读的了。报告列出了更正的内容、您停顿的行以及您询问的单词，因此审核需要五分钟，并且可以大声完成。跳过该课程的学习者会失去课程的大部分价值；阅读该书并把每行改正的句子念两遍的学习者往往只会犯一次同样的错误。
使用两者的明智方法
- 先说话：先打开教室，再打开聊天窗口，这样当天的日语就从演讲开始。
- 将会话报告发送给聊天机器人：粘贴您不理解的更正并询问原因，然后再询问三个示例。
- 带回示例：在下一次会议中大声说出这三个示例，最好是在适合的任务中。
- 使用聊天机器人在会话之间进行阅读和翻译，而不是作为排练场景的地方。
- 将语言分开：聊天机器人使用您自己的语言进行理解，教室使用日语进行生产。
两者的诚实限制
这两种工具都不了解你的生活。聊天机器人无法判断一个解释是否与你实际遇到的句子相符，并且人工智能老师不知道你的同事、你的街道或你上周所说的内容，除非你将其带入场景。当你停止露面时，两者都不会追究你的责任。两者都无法再现真实面试小组的紧张情绪或繁忙居酒屋的速度，而且两者有时都可能是错误的，因此请根据可靠的参考资料或人类老师来检查令人惊讶的说法。
在这些限制内，分裂是明显的。文字是为了理解。语音教室是用于制作的，它是两个教室中唯一一个会要求您张嘴的教室。真正的人适合其他一切，这两种工具的目的都是在他们面前减少初学者犯的错误。