将广泛的主题转化为可见的结果
过去时态是一个话题；告诉朋友你昨天做了什么是一个结果。第二个为您提供了一种判断课程的方法。告诉Mocchi你的大概水平、你想说的话以及你有多少时间。如果计划任务已经涵盖了该技能，请从那里开始并要求一个易于管理的示例，而不是打开几个新主题。
一个有用的开场请求是：教我用礼貌的日语说我昨天做的一件事。在展示示例之前给我一个回答的机会。这提供了沟通目标和教学偏好，而无需在一条消息中要求完整的课程。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 一つずつ練習します。 | Hitotsu zutsu renshū shimasu. | 我一次练习一件事。 |
| 昨日、料理しました。 | Kinō, ryōri shimashita. | 我昨天做饭了。 |
给导师一个可以合作的答案
尝试凭记忆说出一句话，即使它不完整。如果你用昨天写一个现在时形式，询问Mocchi哪一部分需要注意。有用的更正将时间表达与动词结尾连接起来。立即复制最后一句话可以隐藏您是否注意到这种联系。
将原始尝试保留在修订版本旁边。用普通话解释这个变化：我正在描述一个已完成的活动，所以我使用了礼貌的过去形式。你不需要一个复杂的语法标签来表明你理解这个决定。如果解释仍然不清楚，请提供一对更简单的示例。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 今日、勉強します。 | Kyō, benkyō shimasu. | 我今天就来学习一下。 |
| 昨日、勉強しました。 | Kinō, benkyō shimashita. | 我昨天学习了。 |
寻求一个让你有问题需要解决的提示
当您遇到困难时，请说出缺少的步骤。询问要重新考虑哪个结局，或者时间词是否会改变解释。这比在找到困难之前要求完整的答案更有用。 Mocchi 可以支持用您喜欢的解释语言进行简短的交流，同时日语示例保持可见。
使用一次提示，然后关闭解释并重建句子。记录第一个答案需要帮助。支持的成功是有用的证据，但您的下一个任务应该检查支持是否仍然必要。这使得课程保持诚实，而不会将错误变成停止的理由。
在课程结束之前更改事件
从烹饪转向学习、拜访朋友或看电影。在改变意义的同时保持语法目标的稳定。如果您只能重复原来的烹饪句子，请要求进行另一项包含熟悉词汇的简短活动。目标是控制一些普通事件的模式。
然后，您可以从书面答复转为口头答复。远离屏幕说出这句话。对于交互式语音对话，请使用 Mocchi 的 /kaiwa 建议进入 AI Sensei。准备Mocchi中的语法模式和与AI Sensei交谈是相互关联的活动，具有不同类型的练习。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 昨日、友達に会いました。 | Kinō, tomodachi ni aimashita. | 昨天我遇见了一个朋友。 |
| 昨日、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | 我昨天看了一部电影。 |
在有帮助的时候使用可用的工具
询问/grammar您需要理解的形式，/explain询问一个完整的句子，或/quiz在解释后进行一个小检查。一次指定一个问题（如果这样可以让您集中注意力）。在返回原始句子之前，词汇缺口可能需要一个简短的 /vocab 活动。
避免在同一堂课中开放所有技能。一张卡片、一个测验和更长的阅读都可能有用，但它们结合在一起可能会掩盖你选择的单一结果。继续使用消除当前障碍的工具，然后回到你的句子。功能可用性显示在您的帐户中。
将完成与稍后的检查联系起来
最后，写一个简短的说明：我可以用熟悉的动词来描述昨天；我仍然对新动词犹豫不决。请求 Mocchi 在稍后的会话中进行另一次检查，或在您返回时请求进行重点检查 /review。这告诉导师你有什么证据，而不是依赖于课程很简单的模糊感觉。
如果您的日程安排发生变化，请使用 /adjust-plan 讨论较小的下一步。在接受之前检查建议的调整。有用的计划可以保留您已完成的工作，同时使下一课更加切合实际。完成一项明确的活动比留下五个广泛的解释给你一个更好的起点。