Uzoq o'qish tanaffusidan keyin Mocchi bilan yapon tiliga qayting

O'qishdagi tanaffusdan so'ng, siz hamma narsani eslaysiz yoki hamma narsani unutgan deb o'ylamasdan, kichik esdalik tekshiruvi bilan qayta boshlang. Mocchi ga jadvalingiz va maqsadlaringizda nima oʻzgarganini ayting, soʻngra nima qila olishingizga asoslanib, boshqariladigan vazifani tanlang.

Mocchi qaytib kelgan oʻquvchiga eski yapon bilimlarini keyingi kichik amaliy topshiriq bilan qayta bogʻlashga yordam beradi
Nimani bilishingiz kerak

Uzoq o'qish tanaffusidan keyin Mocchi bilan yapon tiliga qayting

Qaytgan o'quvchilar ko'pincha yapon tilini taniydilar, lekin uni sekin ishlab chiqarishni his qilishadi. Ushbu bo'shliq, poydevorning ko'p qismi hali ham tanish bo'lsa ham, to'liq qayta ishga tushirish zarur bo'lib tuyulishi mumkin. Qisqa, xilma-xil tekshiruv zanglikni etishmayotgan bilimlardan ajratishga yordam beradi. Natijalardan o'rganish kontekstingizni yangilash uchun foydalaning va faqat motivatsiya to'satdan qaytib kelgan kunda emas, balki oddiy bir kunda yakunlash uchun etarlicha kichik bo'lgan qaytish seansini yarating.

Ochiq eslatmalarsiz bir nechta tanish ko'nikmalarni sinab ko'ring.

Ko'r-ko'rona qayta ishga tushirish o'rniga hali ham ishlaydigan bilimlarni saqlang.

Vaqt, maqsadlar va qo'llab-quvvatlash ehtiyojlarini yangilang.

Boshqa kun uchun bitta aniq keyingi harakat bilan yakunlang.

Tanaffus bilimga kirishni notekis o'zgartiradi

Ba'zi materiallar darhol tanish bo'lib tuyuladi, ba'zilari maslahatdan keyin qaytib keladi va ba'zilarini qayta o'rganish kerak bo'lishi mumkin. Bularni turli natijalar sifatida ko'ring. Birinchi tovushini eshitgandan so'ng qaytib keladigan so'z siz hech qachon aniq tushunmagan grammatik naqshdan boshqa faoliyatni talab qiladi. Bir marta oʻrgangan har bir elementga bir xil koʻrib chiqish oʻrniga, zaif qadamni aniqlashga yordam berishini Mocchi dan soʻrang.

Birinchi qiyin daqiqani butun darajangiz bo'yicha hukm sifatida ishlatishdan saqlaning. Qisqa jumlani yaratish qiyin bo'lishi mumkin, hatto uzunroq bo'lakni tanib olish oson bo'lsa ham. Xulosa chiqarishdan oldin o'zingizga bir nechta kichik topshiriqlarni bering va qaysi vazifa qiyinchilik tug'dirganiga e'tibor bering.

Birinchi eslab qolish tekshiruvi uchun tanish tildan foydalaning

Qaytish sessiyasi kecha tasvirlangandek oddiy narsa bilan boshlanishi mumkin. 昨日は家にいました "Men kecha uyda edim" degan ma'noni anglatadi. Keyin joyni o'zgartirishingiz yoki nima bo'lganligi haqida so'rashingiz mumkin. Tanish til mashqni talqin qilish imkonini beradi: agar ikkilansangiz, yangi mavzu bilan shug'ullanmasdan ham zamon oxirini, so'zlarni qidirish yoki jumla tuzilishini tekshirishingiz mumkin.

Qisqa eslab qolish tekshiruvi yangilangan maqsad va boshqariladigan qaytish seansiga olib keladi
Mavjud bo'lgan narsalarni tekshiring, nima o'zgarganini yangilang va ertaga takrorlashingiz mumkin bo'lgan keyingi qadamni tanlang.
yaponRomajiMa'nosi
昨日は家にいました。Kinō wa ie ni imashita.Kecha uyda edim.
何をしましたか。Nani o shimashita ka.Nima qildingiz?

Hayotingizga mos kelmaydigan kontekstni yangilang

Sizning eski o'rganish maqsadingiz hali ham foydali bo'lishi mumkin, ammo mavjud vaqtingiz, maqsadli sana yoki qiziqishlaringiz o'zgargan bo'lishi mumkin. Mocchi ga qaysi faktlar to'g'riligini va qaysilarini yangilash kerakligini ayting. Ish kunlarida o'n daqiqaga ega bo'lgan o'quvchiga dam olish paytida yaratilganidan boshqa jadval kerak. O'quv maqsadini aniq saqlang, shunda yangi tartib tezda yana buzilib ketadigan ambitsiyali va'daga aylanmaydi.

Dalil keltiruvchi minimal seansni tanlang

Kichik seans hali ham urinishni o'z ichiga olishi kerak. Yangi jumladagi bitta so'zni ko'rib chiqish yoki bitta grammatik savolga javob berish sizga passiv ko'rish imkoni bo'lmagan ma'lumot beradi. Hatto kam energiya sarflanadigan kunda ham bajarishingiz mumkin bo'lgan vazifani so'rang, vaqt imkon bo'lganda ixtiyoriy uzaytiriladi. Bu dasturni shunchaki ochish va uni qayta yopmaslik uchun minimal miqdorni aylantirmasdan, tartibni moslashuvchan qiladi.

Qaytish uchun aniq nuqta qoldiring

Tugatishdan oldin, keyin nima qilishingizni yozing: “Bitta yangi maqsad – yuklama savoliga javob bering” “Grammatikani ko'proq o'rganish”dan ko'ra davom ettirish osonroq. Agar mavjud reja o'tkazib yuborilgan vazifalarni o'z ichiga olsa, ularning barchasini bajarishdan oldin ularning ahamiyatini ko'rib chiqing. Mocchi keyingi bosqichni tashkillashtirishda yordam berishi mumkin, shu bilan birga, nima oson yoki qiyin bo'lganligi haqidagi shaxsiy yozuvingiz sozlashni amalda asoslab beradi.

Asosiy fikrlar

Yaxshilashning amaliy usuli

Mocchi dan bitta tanish lugʻat savoli, bitta oddiy grammatika tanlovi va bitta qisqa oʻqish taklifini soʻrang. Tushuntirishni so'rashdan oldin ularni sinab ko'ring. Qaysi narsalarni olishingiz mumkinligini, nima maslahat kerakligini va haqiqatan ham notanish ekanligini belgilang. Qisqa dars uchun bitta zaif qadamni tanlang, so'ngra keyingi vazifani bitta jumla bilan yozing. Kattaroq majburiyat qo'shishdan oldin ertasi kuni bu vazifaga qayting.

  1. 1

    Bitta aniq maqsadni tanlang

    Har bir mashg'ulotni o'zingiz ishlatishingiz mumkin bo'lgan vaziyat yoki mahoratga qarating.

  2. 2

    Faol mashq qiling

    Faqat yapon tilini oʻqish yoki tanib olish oʻrniga toʻliq javoblarni ovoz chiqarib ayting.

  3. 3

    Ko'rib chiqing va takrorlang

    Foydali tuzatishlarni saqlang va tabiiy bo'lguncha bir xil mahoratni qayta ko'rib chiqing.

FAQ

Tez-tez beriladigan savollar

Birinchi darsligimni boshidan takrorlashim kerakmi?

Faqatgina tekshirish uning poydevorini jiddiy qayta qurish kerakligini ko'rsatsa. Tanlangan zaif nuqtalarni qayta ko'rib chiqish va o'zingiz tushunadigan materialni davom ettirish sizga yaxshi xizmat qilishi mumkin. Tanlovni boshqarish uchun haqiqiy urinishlardan foydalaning.

Agar so'zlarni tanisam, lekin ularni ayta olmasam nima bo'ladi?

Qo'llab-quvvatlanadigan eslab qolish va tanish so'zlardan foydalangan holda qisqa ishlab chiqarish vazifalari bilan boshlang. Tan olish va ishlab chiqarish turli talablardir; katta yangi lug'at ro'yxatini qo'shish maxsus qidirish qiyinligini hal qilmasligi mumkin.

Har bir o'tkazib yuborilgan o'qish kunini qoplashim kerakmi?

Qayta o'rganishdan oldin eski taqvimni qayta yaratishingiz shart emas. Tugallanmagan ishni ko'rib chiqing, maqsadingizni qo'llab-quvvatlaydigan narsalarni saqlang va hozirda mavjud bo'lgan jadvalga real tuzatish kiritishni so'rang.

Aybdorlikdan emas, dalildan qayta boshlang

O'tkazib yuborilgan davrni kursni to'liq tiklashga aylantirmasdan foydali qaytish nuqtasini topishga yordam bersin Mocchi.