Faqat bildirishnomada ko'rsatilgan narsalarni o'qing
O'zgartirilgan boshlanish vaqtini belgilang. Yo'q sababni birinchi bo'lib tuyuladigan tushuntirish bilan to'ldirmang. Bu taqdim etilgan ma'lumotlarning chegarasi haqidagi o'qish vazifasi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 授業は三十分遅れて始まります。 | Jugyō wa sanjuppun okurete hajimarimasu. | Dars o'ttiz daqiqa kech boshlanadi. |
Tasdiqlangan yangilanishni takrorlang
Qisqa gapda nima o'zgarganini ayting. Mocchi qayta aytib berishingiz kechikish miqdorini saqlab qolganligini tekshirishi mumkin. Xabarnomada biron bir sabab ko'rsatilmagan bo'lsa, o'qituvchini sabab sifatida qo'shishdan saqlaning.
Noaniqlikni aniq ayting
Sababini bilmaslik aniq javobdir. Siz etishmayotgan ma'lumotni o'ylab topib, hikoyani to'liq bajarishingiz shart emas.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 理由はわかりません。 | Riyū wa wakarimasen. | Sababini bilmayman. |
Muhim bo'lsa, imkoniyatni belgilang
Agar taxmin tegishli bo'lsa, uning holatini aniqlang. Misol hali tasdiqlanmagan va ma'lum faktni almashtirmasligi kerak.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 先生が遅れているのかもしれません。 | Sensei ga okurete iru no kamoshiremasen. | O'qituvchi kechikayotgan bo'lishi mumkin. |
Taxmin qilishdan ko'ra so'rang
Tegishli AI Sensei almashinuvi nima uchun sinf o'zgarganini so'rashi mumkin. Bildirishnoma chegaralari bilan javob bering yoki qo'shimcha ma'lumot so'rang. Sizning ishonchingiz dalillarga to'g'ri kelsa, mashq muvaffaqiyatli bo'ladi.
Chekni yangi matnga qo'llang
Hech qanday sababsiz xonani almashtirish haqida boshqa xabarnomani sinab ko'ring. Mocchi grammatik tuzatishdan oldin faktlar va xulosalarni tekshirishga yordam beradi. Agar ushbu ehtiyotkorlik bilan javob berish amaliyoti rejangizga mos kelsa, joriy o'qish va suhbatga kirishni solishtiring.