Үйлдэл болгож болох санал хүсэлтийг сонго
Таны харилцах боломжтой зүйлийг өөрчилсөн нэг залруулга хийж эхэл. Магадгүй багш тань урилгыг өөрийн төлөвлөгөөнийхөө энгийн мэдэгдлээс ялгахад тань тусалсан байх. Өгүүлбэр дэх анхны нөхцөл байдлыг бич: Би найзыгаа хичээлийн дараа цай уухыг урихыг хүссэн. Энэ нь дараагийн дасгалд зорилго өгдөг.
Mocchi-аас энэ санаагаа өөрийн түвшинд хэрэгжүүлэхийг хүс. Багшийн зассан жишээг, боломжтой бол яагаад таарч байгаа талаар өөрийн дүгнэлтээ оруул. Та үдийн хоолонд хэн нэгнийг урих гэх мэт зэрэгцээ нөхцөл байдлыг асууж болно. Дасгал нь ашигтай шийдвэрийг мэддэг байхын зэрэгцээ шинэ хариулт шаардах ёстой.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 一緒にお茶を飲みませんか。 | Issho ni ocha o nomimasen ka. | Та хамтдаа цай уумаар байна уу? |
| 授業の後でどうですか。 | Jugyō no ato de dō desu ka. | Хичээлийн дараа яах вэ? |
Дахин хариулахаасаа өмнө дэлгэрэнгүй мэдээллийг өөрчил
Үг нь санах ойд хэвээр байгаа тул давтан өгүүлбэр амархан болж болно. Үйл ажиллагаа, цаг эсвэл сонсогчийг өөрчлөх. Mocchi-аас ангийнхныхаа урилга, дараа нь хамт ажиллагсдынхаа санал хүсэлтийг асууж, харилцаа нь өөр түвшний албан ёсны байхыг шаарддаг эсэхийг тайлбарла. Зорилтот сонголт нь харагдахуйц хэвээр байхын тулд үгсийн санг удирдах боломжтой байлга.
Санал болгож буй үгийг уншихаасаа өмнө хариулна уу. Хэрэв танд зөвлөгөө хэрэгтэй бол өгүүлбэрийг бүтнээр нь асуухын оронд зорилго эсвэл төгсгөлийн талаар асуу. Бие даасан болон дэмжигдсэн оролдлогыг хоёуланг нь хадгал. Эдгээр хоёр үр дүн нь юу өөр тайлбар хэрэгтэйг, юу нь илүү олон төрлийн дадлага хийхэд бэлэн байгааг хэлж өгнө.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 明日、一緒に昼ご飯を食べませんか。 | Ashita, issho ni hirugohan o tabemasen ka. | Маргааш хамтдаа үдийн хоол идмээр байна уу? |
| 土曜日に映画を見ましょう。 | Doyōbi ni eiga o mimashō. | Бямба гаригт кино үзэцгээе. |
Сонголтыг шалгахын тулд богино тест ашиглана уу
Тайлбар нь утга учиртай болсны дараа /quiz-оос ижил санаа зорилгын талаар хэдэн асуулт асууж, хүссэн дүрмийн хэв маягаа зааж өгнө үү. Нэг асуулт нь хариулт бүрийн шалтгаан дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгоно. Хэрэв олон сонголттой үр дүн нь амархан байвал та өөрөө гаргах ёстой өгүүлбэрийг дагаж мөрдөөрэй.
Алдаа гарсны дараа ялгааг өөрийн үгээр тайлбарлаж, өөр нөхцөл байдлыг асуу. Хэд хэдэн засварыг уншиж, таны япон хэлний нэг хэсэг болсон гэж бодохоос зайлсхий. Богино шалгалт нь хэв маягийг таньж байгаа боловч контекст өөрчлөгдөх үед үүнийг сонгох боломжгүй гэдгийг харуулж чадна. Энэ нь маргаашийн дасгалаа төлөвлөхөд хэрэгтэй үр дүн юм.
Шүүмж рүү буцаж очиход хангалттай бага байгаарай
Хичээлээсээ дахин ашиглахаар төлөвлөж буй хэдэн үг, хэллэгийг сонго. /create-flashcards-ын тусламжтайгаар нөхцөл байдлыг хадгалах богино картууд болон хэрэгтэй жишээг Mocchi-ээс асуу. Хадгалахаасаа өмнө япон хэл, утгыг нь шалгаарай. Карт нь бичлэгийн хичээлийн бичвэрийг бүхэлд нь харуулахын оронд нэг удирдаж болох шийдвэр гаргах ёстой.
Таныг буцаж ирэхэд /review-flashcards картыг шалгахыг дэмждэг бол /review нь сэдэв эсвэл сул тал руу эргэж харах боломжтой. Ямар төрлийн шүүмжийг хүсч байгаагаа хэлээрэй. Хяналтын үйл ажиллагааг дуусгах, судлах төлөвлөгөөний даалгаврыг гүйцэтгэх нь тусдаа үйлдлүүд юм; Ажлын статусыг өөрчлөхөөс өмнө төлөвлөгөөгөө шалгаарай.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| また誘ってください。 | Mata sasotte kudasai. | Намайг дахин урина уу. |
| その日は予定があります。 | Sono hi wa yotei ga arimasu. | Тэр өдөр надад төлөвлөгөө бий. |
Дараагийн хичээлд бие даасан нэг жишээ авчир
Багштай хийх дараагийн хичээлийнхээ өмнө хуучин тэмдэглэл, хиймэл оюун ухааны загваргүй жишээг туршаад үзээрэй. Харилцахыг хүссэн зүйлээ, хэлсэн өгүүлбэрээ бич. Энэ үг нь сонсогч болон нөхцөл байдалд тохирсон эсэхийг багшаасаа асуу. Энэ нь өмнөх санал хүсэлт хэрхэн шилжсэнийг нотлох баримтыг өгдөг.
Дадлага хийх хэд хэдэн асуултанд зөв хариулсан ч гэсэн үлдсэн бэрхшээлийг буцааж авчрах нь зүйтэй. Чимээгүй бичгийн дасгал хийхэд та тухтай байж болох ч харилцан ярианд эргэлз. Асуултын үр дүнг өөрийн япон хэлний бүрэн дүгнэлт гэж үзэхийн оронд энэ ялгааг тайлбарла. Таны багш хэрэгтэй дараагийн сорилтыг сонгож болно.
Долоо хоногийн ажлыг холбохын тулд Mocchi ашиглана уу
Долоо хоногийн төгсгөлд юу илүү хялбар болсон, юуг багшид хүсэлт гаргах шаардлагатай байгааг нэгтгэн дүгнэ. Асуу Mocchi чиглэсэн дагаж мөрдөх үйл ажиллагаа, эсвэл ашиглах /adjust-plan төлөвлөсөн ажлын ачаалал таны цагт тохирохоо больсон үед. Багшийнхаа хичээлийн дэлгэрэнгүй дарааллыг харагдуулахын тулд нэмэлт дадлага хийснээр таны хийж буй ажлыг дэмжээрэй.
Ярих зорилтын хувьд /kaiwa-аас тохирох AI Sensei хувилбарыг асууж, шууд солилцоогоор зассан загварыг туршаад үзээрэй. Дараа нь нэг тодорхой ажиглалтаар залруулга руу буцна уу: Би урилгын маягтыг санаж байсан ч татгалзсан хариу өгч чадсангүй. Энэ ажиглалт нь илүү хэцүү хичээлийг хүсэхээс илүү дараагийн алхамыг өгдөг.