Тайлбарыг шалгаж болох нэхэмжлэл болгон хувирга
Суралцаж буй өгүүлбэр болон таныг төөрөлдүүлсэн яг нэхэмжлэлээс эхэл. Иймэрхүү тайлбар нь илүү байгалийн сонсогдож байгаа нь нөхцөл байдалгүйгээр үнэлэхэд хэтэрхий өргөн юм. Юуг харьцуулж байгаа, ямар утга санааг илэрхийлж байгаа, илтгэгчид ямар харилцаатай байгааг асуу.
Нэхэмжлэлийг өөрийн үгээр бичнэ үү. Хэрэв та үүнийг нэгтгэн дүгнэж чадахгүй бол илүү нэр томьёо нэмэхээсээ өмнө Mocchi-ээс жижиг хэсгийг тайлбарлахыг хүс. Ерөнхий дүрмийн тухай хэлэлцүүлэг нь таны ойлгох ёстой хэллэгээс холдохгүйн тулд эх өгүүлбэрийг харагдахуйц байлга.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| どちらが自然ですか。 | Dochira ga shizen desu ka. | Аль нь байгалийн сонсогдож байна вэ? |
| 違いを説明してください。 | Chigai o setsumei shite kudasai. | Энэ ялгааг тайлбарлана уу. |
Тусдаа хэлбэр, утга, нөхцөл байдал
Өгүүлбэр нь танигдахуйц дүрмийн бүтэцтэй байж болох бөгөөд таны хүссэн цаг хугацаа, санаа зорилгыг илэрхийлж болно. Энэ нь бас ойлгомжтой боловч тодорхой харилцаанд тохиромжгүй байж болно. Дүгнэлт бүрийг зөв эсвэл буруу гэж нэгтгэхийн оронд аль хэмжүүрийн талаар ярилцаж байгаагаа хэлэхийг багшаас хүс.
Энгийн цаг хугацааны хувьд маргааш явах тухай өгүүлбэрийг өчигдөр явсан тухай өгүүлбэртэй харьцуул. Аль хэлбэр нь үүнийг илэрхийлж байгааг асуухаас өмнө зорьсон утгыг хэл. Энэ нь шүүмжийг зурваст хавсаргасан хэвээр байна. Илүү нарийн төвөгтэй хэв маяг нь илүү контекст шаардлагатай байж болно; Богино жишээ нь ашиглах боломжтой бүх нийтийн дүрэм болж болохгүй.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 明日、図書館に行きます。 | Ashita, toshokan ni ikimasu. | Би маргааш номын сан руу явна. |
| 昨日、図書館に行きました。 | Kinō, toshokan ni ikimashita. | Би өчигдөр номын санд очсон. |
Том жагсаалтаас илүү жижиг ялгааг хүс
Таны ойлгохыг хүсч буй онцлог шинж чанарыг тусгаарлах жишээг сонго. Хэд хэдэн үг, нөхцөл байдал, илтгэгчийн санаа зорилго бүгд өөрчлөгдвөл тайлбарыг юу дэмжиж байгааг ойлгоход хэцүү болно. Боломжтой бол эргэн тойрны дэлгэрэнгүй мэдээллийг тогтвортой байлгахыг Mocchi-оос асууж, зайлшгүй өөрчлөлтийг тайлбарла.
Тайлбарыг уншихаасаа өмнө ялгааг урьдчилан таамаглах. Хэрэв таны таамаглал буруу байвал аль таамаглал амжилтгүй болсныг тодорхойл. Хэрэв эсрэг заалт нь заасан дүрмийг дэмжихгүй бол багшаас үүнийг дахин нягталж үзэхийг хүс. Анхны зөрчилдөөнийг арилгахаас бусад тохиолдолд өөр урт тайлбарыг тогтоол гэж бүү зөвшөөр.
Тайлбарыг өөрийн шинэ өгүүлбэрээр туршиж үзээрэй
Танил үг эсвэл өдөр тутмын өөр нөхцөл байдалд шинэ жишээ бич. Өөрийн зорьж буй утгыг Mocchi хэл, дараа нь өгүүлбэр үүнийг илэрхийлж байгаа эсэхийг асуу. Загвар авах хүсэлт гаргахаасаа өмнө тохирох сонголтыг өөрөө тайлбарлаж үзээрэй. Энэ нь таны уншсан жишээг танихаас илүүтэйгээр таны ойлголтыг шалгах болно.
Багшийн зөвшөөрөл нь тайлбар нь бүх нийтээр найдвартай гэдгийг нотлох бус санал хүсэлт юм. Хэрэв таны шинэ жишээ хязгаарыг харуулсан бол дүрмийн хажууд энэ хязгаарыг тэмдэглэнэ үү. Ашигтай судалгааны тэмдэглэл нь ямар нэгэн үл хамаарах зүйл эсвэл бүртгүүлэх дүр эсгэхгүйгээр таны одоогийн нөхцөл байдалд тохирсон загварыг хэлж болно.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 例えば、どう使いますか。 | Tatoeba, dō tsukaimasu ka. | Жишээлбэл, та үүнийг хэрхэн ашигладаг вэ? |
| この文でも使えますか。 | Kono bun demo tsukaemasu ka. | Үүнийг энэ өгүүлбэрт бас ашиглаж болох уу? |
Шийдвэрлэгдээгүй нэхэмжлэлийн хувьд бие даасан лавлагаа ашиглана уу
Барилга угсралтын талаар бодитой хандсан дүрмийн лавлагаа, толь бичгийн оруулга эсвэл хичээлийн материалыг шалгана уу. Тайлбар болон жишээг өөрөө уншина уу. Холбоос нь нээгдэж, ижил зүйлтэй холбоотой бөгөөд тухайн нэхэмжлэлийг дэмжиж байвал ашигтай болно. Лавлагаа нь таны хэлэх гэсэн агуулгатай тохирохгүй байвал багшаас асуу.
Авсаархан асуулт асуугаарай: эх өгүүлбэр, таны зорьж буй утга, харилцан уялдаатай тайлбар, тодорхойгүй байдлыг илчлэх нэг жишээ. Энэ нь багшийн цагийг илүү ашигтай болгодог. Үүнтэй ижил хиймэл оюун ухаанаас өмнөх хариултаа батлахыг хүсэх нь үл нийцэх байдлыг илрүүлэхэд тусалж болох боловч энэ нь бие даасан баталгааг бий болгодоггүй.
Хэрэгтэй тэмдэглэлүүдийг хязгаарыг нь хавсаргаж хадгал
Утга, контекст болон тайлбарлаж болох нэг жишээг агуулсан богино тэмдэглэлийг хадгал. Хэрэв та тодорхойгүй хэвээр байгаа бол асуултыг шийдэгдээгүй гэж тэмдэглэнэ үү. Нэхэмжлэлийг ойлгож, зөв ашиглаж чадах эсэхээ шалгахаасаа өмнө багшийн хариулт бүрийг флаш карт болгохоос зайлсхий.
Дараа нь шинэ жишээ эсвэл жижиг /quiz ашиглан буцна уу. Зориулалтын мессежийн дүрмийн загварыг сонгож чадах эсэхээ шалгаад сонголтоо тайлбарла. Энэ журам нь шалгалтыг сургалтын нэг хэсэг болгон хувиргадаг: тодорхой нэхэмжлэл, хяналттай харьцуулалт, өөрийн оролдлого, шаардлагатай үед бие даасан шалгалт.