总计和成分分开
写四个作为总数，三个成人加一个孩子作为作文。两者都是正确的，但它们回答的问题略有不同。确定虚构的听众请求哪些信息。
练习总阅读量
使用四人的常规阅读方式。询问 Mocchi 有关不熟悉的计数器的信息，而不是机械地对每个数字应用一次读数。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 四人です。 | Yonin desu. | 我们有四个人。 |
添加细分
明确成人和儿童的计数。两个类别相加得出总数，因此信息内部一致。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 大人三人と子ども一人です。 | Otona sannin to kodomo hitori desu. | 三个成人和一个孩子。 |
修复错误的重复
如果听者说有四个成年人，请礼貌地纠正类别。不要接受重复的总数而忽视错误的构图。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 大人は三人です。 | Otona wa sannin desu. | 有三个大人。 |
换个组试试
用两个成人和两个孩子来进行新的尝试。合适的 AI Sensei 对话可以以不同的顺序提出相同的问题。在给出准备好的答案之前，先听听所要求的细节。
查看需要帮助的计数器
如果重复阅读造成困难，请通过 Mocchi 制作一张重点卡片或简短测验。然后返回完整的交换。对于重复对话，请检查当前的发言时间和功能访问权限，而不是假设每个计划都可以无限练习。