LingoDeer 日语下一步：如何开始用语法说话

语法课程是良好的基础，而不是弯路

语法结构的应用程序按照日语的构建顺序教授日语：助词、动词组、te 形式、简单形式等，每个都有简短的解释和练习。从他们那里出来的学习者有一个很容易被低估的优势：他们知道为什么一个句子是错误的，一旦他们注意到，他们就可以自己纠正它。口语优先的学习者常常因为缺乏口语而陷入停滞状态。

从本质上讲，这样的课程不能让您在等待时检索表格。每个练习都会向您展示选项。谈话不会向你展示任何东西；现在你必须自己带表格。所以下一步不再是语法了。它赋予语法你一个声音。

一种形式，四种口语工作：te-形式

以每门语法课程早期都会教授的 te-form 为例。当然，它是一个动词变位。在言语中，它至少有四种不同的工具：快速随意的请求、许可问题、请求帮助以及表达你如何做某事的方式。这些卡片显示每项工作的一个日常句子。当你可以在不考虑词形变化的情况下说出这四个词时，te 形式就变成了言语。

Unihongo工具和应用程序

✋ちょっと待まって。等一下。 （随意的）

📷写真しゃしんを撮とってもいいですか。我可以拍张照片吗？

🤝手伝てつだってくれますか。你能帮我吗？

🚶駅えきまで歩あるいて行いきます。我会步行去车站。

对你知道的每一种形式都做同样的事情。潜在形式有工作（你可以，我不能），过去有工作（你做了什么，我去了），意志形式有工作（我们可以吗，让我们吧）。没有口语工作的语法点只是知识。

将语法列表转换为口语提示

这是将转换思想作为表格，然后将句子作为短语行。模式始终是相同的：语法点、需要它的真正问题以及可以改变的模型答案。根据课程大纲构建您自己的表格；这需要一个晚上的时间，并成为你的口语课程。

检索练习：问题第一，语法第二

语法课程首先是规则，然后是示例。说话先提问，然后回答，从来不参考这个规则。所以就朝那个方向钻。有一个伙伴，或者你自己的录音，问一个问题；使用目标形式在两秒内回答；然后更改一个细节并再次回答。每份表格五个答案，每天三份表格。重点不在于把事情做对；而在于把事情做对。就是让形式先于思想到达。

这是一轮体验形式。阅读问题，覆盖答案，说话，然后检查。

Mini对话：与同学的周末计划

同学问周末怎么样。观察典型课程中有多少语法点出现在六行随意的行中：意志形式、te 形式、缩写形式的 kamo shiremasen kamo 和 tsumori。两位演讲者都像同学一样使用随意的语言。

Kimetenai 是 kimete inai 的口语缩写，课程通常会完整书写。听到缩写并仍然识别你的语法点是下一步的一部分。

语法优先的学习者在开始说话时常犯的错误

• 过度建设。你知道怎么说，虽然，因为，在这种情况下，所以你试图在一个句子中使用它们，然后气喘吁吁。用短句说出并用sorede、demo和jā连接它们。
• 每个句子都以 watashi wa 开头。该课程需要一个主题来向您展示该模式。言语会降低它。
• 与朋友一起结束desu和masu中的一切。语法课程首先教授礼貌形式，但你的同学最终会使用简短的形式并期望你这样做。
• 句中自我纠正三遍。把句子写完，即使是错的，然后改正。听众可能听错句子；他们无法跟上重新开始的句子。
• 从规则翻译而来。如果你发现自己在思考第二组动词，去掉 ru，添加 te，那么形式还没有准备好。钻孔直至发出声音。

第二行显示了对过度构建的修复：由 dakara 连接的两个短休闲句子完成了一个长节点从句句子要做的工作，并且它们到达的速度是原来的两倍。语法学习者已经知道这里的每一个片段；技巧是在压力下选择简单的。

从语法到口语的四周计划

四个星期为一个周期。如果您愿意，可以保留课程以获取新材料，但以下时间为口语时间。