Основная идея: концовка фиксирует, как ручка оторвалась от бумаги.
Томэ (止め) происходит от слова томэру, «остановиться». Перо достигает конца штриха, при небольшом надавливании останавливается и поднимается вверх, оставляя тупой конец. Hane (はね) происходит от ханеру, что значит «возникать». Перо останавливается, затем резко движется в новом направлении, оставляя небольшой острый крючок. Harai (払い) происходит от слова «харау», что означает «смести». Перо приподнимается во время движения, поэтому линия становится тоньше до точки.
Harai идет в двух направлениях. Hidari-harai, буквально «левая стрела», спускается влево и постепенно уменьшается. Migi-harai, буквально «правый взмах», стекает вправо, набухает при надавливании кисти, затем истончается почти вбок. На диаграмме каждый конец показан крупным, а движение пера выделено розовым цветом.
Концовка с первого взгляда
Точки, десять (点), иногда относят к четвертому типу, но это короткие штрихи, заканчивающиеся остановкой, поэтому они относятся к фолианту.
| Окончание | Чтение | Что делает ручка | Примеры |
|---|---|---|---|
| 止め | tome | Останавливается на бумаге, затем поднимается прямо вверх. | 口, 土, 日 |
| はね | hane | Останавливается, затем резко движется в новом направлении. | 小, 手, 子 |
| 左払い | hidari-harai | Смещается вниз влево, утончаясь по мере подъема. | 人, 大, 八 |
| 右払い | migi-harai | Набухает вправо, затем истончается вбок. | 人, 大, 八 |
| 点 | ten | Короткая точка, заканчивающаяся стопом | 心, 小 |
Студенты-каллиграфы традиционно практикуют все это в одном иероглифе, эй (永), вечности. Этот метод называется эйдзи happō, буквально «восемь методов иероглифа эй», потому что его пять мазков содержат восемь основных движений кисти.
Шесть кандзи, штрих за штрихом
Вот шесть ранних кандзи с цветными окончаниями. Ki (木) имеет две остановки и обе развертки. Chiisai (小) начинается с перечеркнутой вертикали, затем добавляются две точки, которые останавливаются. Mizu (水) акции, которые перевернуты вертикально и добавляют три взмаха. Hito (人) и hachi (八) — это не что иное, как взмахи, по одному в каждую сторону. Kokoro (心) имеет три точки, которые останавливаются, и одну длинную кривую, которая поднимается вверх на конце. За кухонным столом родитель, проверяющий домашнее задание ребенка по иероглифам, звучит примерно так.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 小の一画目、ちゃんとはねてる？ | Shō no ikkakume, chanto hanete ru? | Вы правильно сделали первый маленький штрих? |
| 水の最後は、すっとはらうんだよ。 | Mizu no saigo wa, sutto harau n da yo. | Последняя струя воды плавно выметается. |
| 人の二画目は右にはらってね。 | Hito no nikakume wa migi ni haratte ne. | Проведите второй штрих человека вправо. |
| 心の点は三つとも止めるよ。 | Kokoro no ten wa mittsu tomo tomeru yo. | Все три точки в сердце заканчиваются остановкой. |
Почему инсульт заканчивается именно так
Щелчок — это движение пера к следующему штриху. Крючок 小 указывает вверх и влево, к следующей левой точке; крючок 心 указывает назад, к средней точке. Порядок штрихов — это отдельная тема, описанная в отдельной статье о правилах порядка штрихов, но он объясняет многие концовки: там, где начинается следующий штрих, движение имеет тенденцию указывать.
Коробки следуют четкому правилу. Когда более поздний штрих закроет нижнюю часть, боковые упоры: 口, 日 и 田 не имеют крючков. Когда рамка остается открытой внизу, ее правая сторона мигает: 月, 用, 同 и 門. Позиция тоже имеет значение. Ki одиночное положение заканчивается правым проходом, но слева от другой части, как в хаяси (林) или мура (村), этот проход сжимается до остановки, чтобы не столкнуться с соседом. Узор не идеален: крючок 手 — его последний штрих, поэтому он никуда не ведет и представляет собой просто условную форму. На уроке каллиграфии указания учителя звучат так.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| ここはしっかり止めてください。 | Koko wa shikkari tomete kudasai. | Остановитесь здесь, пожалуйста. |
| 筆を止めてから、ゆっくり上げます。 | Fude o tomete kara, yukkuri agemasu. | Остановите щетку, затем медленно поднимите ее. |
| はねは次の画に向かって出します。 | Hane wa tsugi no kaku ni mukatte dashimasu. | Направьте движение в сторону следующего удара. |
| 払いは筆を動かしながら抜きます。 | Harai wa fude o ugokashinagara nukimasu. | Для подметания поднимите щетку, пока она еще движется. |
| 口の二画目ははねません。 | Kuchi no nikakume wa hanemasen. | Второй удар рта не щелкает. |
Помимо основ: что показывают и что скрывают шрифты
Печатные кандзи не являются рукописными, и каждый распространенный шрифт по-разному обрабатывает окончания. Minchōtai (明朝体), буквально «стиль династии Мин», происходит от китайской гравюры на дереве; маленький треугольник, у которого заканчивается горизонталь, называемый уроко (鱗), буквально «рыбья чешуя», представляет собой стилизованное отголосок нажатия кисти на остановке. Готический шрифт сглаживает все в ровные линии с квадратными концами, поэтому развертка на знаке станции выглядит обрубленной. Kyōkashotai (教科書体), буквально «стиль учебника», был разработан для учебников начальной школы, чтобы показать каждую остановку, движение и движение так, как это написал бы учитель.
Некоторые формы печати также отличаются от рукописного текста тем, что не имеют ничего общего с окончаниями. Самым известным является rei (令), нижняя часть которого напечатана как квадратный крючок, но обычно пишется от руки, как катакана ма; оба верны. Кана имеет схожие печатные и рукописные различия, о которых рассказывается в отдельном посте. Учащийся, выбирающий модель для копирования, может задать такой вопрос учителю.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| どのフォントを見て練習すればいいですか。 | Dono fonto o mite renshū sureba ii desu ka. | Какой шрифт мне следует копировать, когда я тренируюсь? |
| 教科書体をお手本にしてください。 | Kyōkashotai o otehon ni shite kudasai. | Используйте шрифт учебника в качестве модели. |
| 明朝体の形は、手書きとは少し違います。 | Minchōtai no katachi wa, tegaki to wa sukoshi chigaimasu. | Minchō формы немного отличаются от рукописного. |
| Шрифт | Чтение | Как выглядят концовки | Где ты это видишь |
|---|---|---|---|
| 明朝体 | minchōtai | Тонкие горизонтали, толстые вертикали, треугольники на стопах. | Книги, газеты, официальные документы |
| ゴシック体 | goshikkutai | Ровные линии с квадратными концами; взмахи и щелчки сглажены | Вывески, экраны, заголовки |
| 教科書体 | kyōkashotai | Каждая остановка, щелчок и развертка написаны от руки. | Учебники и рабочие тетради для начальной школы |
| 楷書体 | kaishotai | Печать кистью с видимым давлением | Сертификаты и поздравительные открытки |
Какие различия меняют характер, а какие нет
Некоторые японские школы стали известны тем, что отмечали неправильные кандзи из-за пропавшего фильма. В примечаниях, прикрепленных к списку кандзи Jōyō, уже давно говорится, что такие детали являются вариациями почерка, а не разными символами, а в рекомендациях, выпущенных Агентством по делам культуры в 2016 году, это четко указано: если скелет кандзи правильный, остановка против пролистывания, пролистывание против остановки и подобные детали не должны делать его неправильным. Учителя по-прежнему различаются, и в таких тестах, как «Кандзи Кентей», применяются свои собственные правила выставления оценок.
Что меняет персонажа, так это скелет: какая линия длиннее, пересекает ли штрих или протыкается, а также угол штриха. В повседневных кандзи почти ни одна пара не отличается только по окончанию. Учитель, возвращающий отмеченный тест, объясняет разницу.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| これははねても、はねなくても正解です。 | Kore wa hanete mo, hanenakute mo seikai desu. | Это верно с щелчком или без него. |
| 土と士は、横線の長さが違います。 | Tsuchi to shi wa, yokosen no nagasa ga chigaimasu. | Tsuchi и ши различаются длиной горизонталей. |
| 午は、縦線が上に出ません。 | Go wa, tatesen ga ue ni demasen. | В го, полдень вертикаль вверху не выпирает. |
| 線が出ているので、別の字になります。 | Sen ga dete iru node, betsu no ji ni narimasu. | Линия протыкается, и он становится другим персонажем. |
| Кандзи | Чтение | Чем отличается | Другой характер? |
|---|---|---|---|
| 木 | ki | Вертикаль заканчивается остановкой или щелчком | Нет, принимаются оба |
| 令 | rei | Нижняя часть как на печати или как катакана ма. | Нет, принимаются оба |
| 土 / 士 | tsuchi / shi | Какая горизонталь длиннее | Да |
| 天 / 夫 | ten / otto | Выпирает ли вертикаль над верхней линией | Да |
| 午 / 牛 | go / ushi | Протыкается ли вертикаль через верх | Да |
| 千 / 干 | sen / kan | Наклонный первый штрих или плоский. | Да |
Как учителя, классы и друзья говорят о почерке
Эти три слова обычно путешествуют вместе в виде контрольного списка, тома hane harai, который произносится в начале многих уроков письма. Вне школы почерк в основном подразумевает аккуратность. Бланки в банках и отделениях требуют кайсё, тщательного стиля печати, буквально «образцового письма», а не слитного письма. Комплименты распространены и всегда отклоняются. Таппитсу, буквально «искусная кисть», хвалит плавный почерк, хотя люди шутят, что это также может означать «слишком элегантный для чтения».
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| とめ、はね、はらいに気をつけて書きましょう。 | Tome, hane, harai ni ki o tsukete kakimashō. | Давайте писать с осторожностью при остановках, щелчках и развертках. |
| 楷書で丁寧にご記入ください。 | Kaisho de teinei ni gokinyū kudasai. | Пожалуйста, внимательно заполните это печатным шрифтом. |
| ボールペンで書いてもいいですか。 | Bōrupen de kaite mo ii desu ka. | Могу ли я написать это шариковой ручкой? |
| もう少し大きく書いていただけますか。 | Mō sukoshi ōkiku kaite itadakemasu ka. | Не могли бы вы написать немного крупнее? |
| 字がきれいですね。 | Ji ga kirei desu ne. | Твой почерк прекрасен. |
| いえいえ、まだまだです。 | Ie ie, mada mada desu. | О нет, мне еще предстоит пройти долгий путь. |
| 達筆ですね。 | Tappitsu desu ne. | Какой красивый почерк. |
| 字が汚くてすみません。 | Ji ga kitanakute sumimasen. | Извините за мой неряшливый почерк. |
| 読みやすい字ですね。 | Yomiyasui ji desu ne. | Ваш текст легко читается. |
Распространенные ошибки с окончаниями штрихов
Копирование экрана. Учащиеся, которые учатся с телефонов, копируют готический шрифт, поэтому каждое движение заканчивается тупым квадратом, а каждое движение исчезает. Найдите кандзи в шрифте учебника, который предлагают многие словарные приложения и некоторые операционные системы, и скопируйте его.
Зацепляем каждую вертикаль. После изучения 小 и 月 учащиеся добавляют жесты к 口 и 日. Помните правило коробки: если более поздний штрих закрывает нижнюю часть, боковая сторона останавливается.
Остановка перед зачисткой. Замедляясь, чтобы быть осторожным, учащиеся останавливаются в конце harai и оставляют пятно. Для подметания нужна скорость: держите ручку в движении и поднимайте ее во время движения.
Неправильно щелкаем. Новички иногда цепляют 小 или 水 вправо. Пролистывание указывает на следующий штрих, который в обоих кандзи начинается слева.
Беспокоюсь об окончании и игнорирую длину. Суета вокруг видеороликов заставляет учащихся проверять окончания и упускать из виду самое важное: 土 с самой длинной верхней строкой читается как 士. Сначала проверьте длину и пересечения, а затем концы.