Cara nazonazo berfungsi, dan perkataan yang anda perlukan
Sebuah nazonazo mempunyai soalan, mondai (問題), dan jawapan, kotae (答え). Orang yang bertanya biasanya membuka dengan nazonazo desu, inilah teka-teki, dan mungkin mengakhiri soalan dengan nānda (なーんだ), apakah itu? Pendengar boleh meminta petunjuk, meneka, atau menyerah. Apabila tekaan betul penanya berkata seikai (正解), betul. Apabila ia salah, balasan biasa ialah zannen (残念), sayang sekali, atau oshii (惜しい), begitu hampir.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| なぞなぞ | nazonazo | teka-teki |
| ヒント | hinto | petunjuk |
| 降参 | kōsan | saya menyerah |
| 正解 | seikai | betul |
| 答え | kotae | jawapan |
| 残念 | zannen | sayang sekali, salah |
| 惜しい | oshii | hampir betul |
Teka-teki 1: pan yang tidak boleh dimakan
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| パンはパンでも食べられないパンは？ | Pan wa pan demo taberarenai pan wa? | Ia pan, tetapi pan apa yang tidak boleh dimakan? |
| フライパン | furaipan | kuali |
Pan (パン) ialah roti, perkataan pinjaman daripada bahasa Portugis. Teka-teki itu berkata: ia adalah kuali, tetapi anda tidak boleh memakannya. Jadi anda mencari perkataan lain yang mengandungi kuali bunyi dan cari furaipan. Kanak-kanak suka menawarkan jawapan lain: panda (パンダ) dan pantsu (パンツ), seluar dalam, kedua-duanya mengandungi kuali dan begitu juga makanan.
Bingkai X wa X demo, diikuti dengan syarat dan X wa?, ialah corak teka-teki yang paling produktif dalam bahasa Jepun, dan anda akan bertemu lagi dan lagi. Taberarenai ialah bentuk potensi negatif taberu, tidak boleh makan, dan demo di sini bermaksud walaupun ia.
Teka-teki 2 dan 3: perkataan tersembunyi dalam perkataan
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 冷蔵庫の中にいる動物は？ | Reizōko no naka ni iru dōbutsu wa? | Haiwan manakah di dalam peti sejuk? |
| ゾウ | zō | gajah |
| 世界の真ん中にいる虫は？ | Sekai no mannaka ni iru mushi wa? | Serangga manakah yang berada di tengah-tengah dunia? |
| 蚊 | ka | nyamuk |
Tulis reizōko dalam kana: れいぞうこ. Bunyi ぞう duduk di tengah, dan zō (象) ialah seekor gajah. Jadi terdapat seekor gajah di dalam peti sejuk, dalam perkataan itu sendiri.
Teka-teki kedua berfungsi dengan cara yang sama. Sekai ialah せかい, tiga kana. Kana tengah ialah か, dan ka (蚊) ialah nyamuk. Soalannya kelihatan seperti geografi, tetapi ia adalah mengenai ejaan.
Teka-teki 4: haiwan yang berdiri di atas tangan
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 逆立ちすると軽くなる動物は？ | Sakadachi suru to karuku naru dōbutsu wa? | Haiwan yang manakah menjadi lebih ringan dalam dirian tangan? |
| イルカ | iruka | ikan lumba-lumba |
Sakadachi (逆立ち) ialah dirian tangan, jadi terbalikkan perkataan itu. Iruka ialah い, る, か. Baca ke belakang ia menjadi か, る, い: karui (軽い), ringan. Pembalikan hanya berfungsi dalam kana. Dalam abjad, iruka ke belakang ialah akuri, yang tidak bermakna apa-apa. Inilah sebab mengapa permainan perkataan Jepun dikira dalam kana, tidak sekali-kali dalam huruf.
Teka-teki 5: buah yang tidak disukai ayah
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| お父さんが嫌いな果物は？ | Otōsan ga kirai na kudamono wa? | Buah manakah yang Ayah tidak suka? |
| パパイヤ | papaiya | betik |
Bahagikan jawapan kepada dua: papa (パパ), Ayah dan iya (いや), perkataan yang bermaksud tidak, saya tidak mahu begitu. Papaiya kedengaran seperti Ayah berkata yuck. Iya berbaloi untuk belajar dalam kehidupan sebenar: iya da ialah cara yang santai, sedikit kebudak-budakan untuk menolak, dan iya na menerangkan sesuatu yang tidak menyenangkan.
Teka-teki 6: tiga haiwan pergi membeli-belah
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| カメとラクダとサイが買い物に行きました。 | Kame to rakuda to sai ga kaimono ni ikimashita. | Seekor penyu, unta dan badak sumbu pergi membeli-belah. |
| 何を買ったでしょう？ | Nani o katta deshō? | Apa yang mereka beli? |
| カメラ | kamera | sebuah kamera |
Sebut tiga haiwan berturut-turut: kame, rakuda, sai. Sekarang alihkan sempadan perkataan: kamera kudasai (カメラください), kamera, sila. Rupa-rupanya nama haiwan itu ialah pesanan yang dibuat di kedai. Teka-teki ini memberi ganjaran kepada sebutan yang cepat dan lancar; jika disebut perlahan-lahan, pendengar tidak akan mendengar ayat yang tersembunyi itu.
Teka-teki 7: satu klasik tanpa permainan kata
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 上は洪水、下は大火事、なーんだ？ | Ue wa kōzui, shita wa ōkaji, nānda? | Banjir di atas, api besar di bawah: apakah itu? |
| お風呂 | ofuro | bak mandi |
Bukan setiap nazonazo adalah permainan kata-kata. Yang lama ini adalah perihalan: air di atas, api di bawah. Ia merujuk kepada mandian tradisional yang dipanaskan oleh api di bawah tab mandi, jadi kanak-kanak moden kadang-kadang memerlukan penjelasan. Ia masih merupakan salah satu teka-teki pertama yang difikirkan oleh ramai orang Jepun, dan ia menunjukkan irama teka-teki klasik: dua bahagian yang seimbang dan kemudian nānda.
Frasa untuk berbalas teka-teki
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| なぞなぞです。 | Nazonazo desu. | Ada satu teka-teki. |
| ヒントをください。 | Hinto o kudasai. | Beri saya petunjuk, tolong. |
| もう一回言ってください。 | Mō ikkai itte kudasai. | Tolong sebut sekali lagi. |
| わかった！ | Wakatta! | Saya tahu jawapannya! |
| 答えは何ですか。 | Kotae wa nan desu ka. | Apakah jawapannya? |
| 降参です。 | Kōsan desu. | Saya menyerah. |
| 正解です。 | Seikai desu. | Itu betul. |
| 答えはフライパンです。 | Kotae wa furaipan desu. | Jawapannya ialah kuali. |
| なるほど！ | Naruhodo! | Oh, begitu rupanya! |
Dalam kalangan rakan, lepaskan desu dan kudasai: hinto chōdai (ヒントちょうだい), berikan saya petunjuk, atau hanya kōsan. Keluhan juga tindak balas yang wajar; Kata-kata bahasa Jepun bertujuan untuk menyakiti sedikit.
Mengapa teka-teki mengasah pendengaran anda
Bahasa Jepun mempunyai sedikit sahaja bunyi, begitu banyak perkataan berkongsi sebutan atau duduk di dalam perkataan yang lebih panjang. Dalam pertuturan biasa, konteks dan nada memberitahu anda perkataan yang dimaksudkan. Teka-teki mengalih keluar konteks dengan sengaja dan membuat anda menguji beberapa bacaan bunyi yang sama, iaitu kemahiran yang anda perlukan apabila ayat pantas boleh dipotong di dua tempat berbeza.
Mereka juga melatih anda mendengar kana satu persatu. Untuk mencari gajah di reizōko atau nyamuk di sekai, anda perlu memegang perkataan itu dalam kepala anda sebagai deretan ketukan. Pelajar yang boleh melakukan itu mendapati imlak, ejaan dan perbendaharaan kata baharu jauh lebih mudah.