Mengapa video pendek adalah tempat pelajar bertemu bahasa Jepun sekarang
Video pendek dibuat untuk difahami dengan cepat oleh orang yang menatal dengan separuh perhatian mereka. Itu mempunyai dua kesan. Pencipta menggunakan kapsyen besar dan persediaan visual yang jelas, yang membantu anda. Dan mereka bercakap dengan pantas, memotong jeda dan bersandar pada slanga terkini, yang mencabar anda. Empat perkataan ini selalu muncul dalam budaya video pendek Jepun.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| これ流行ってるよね。 | Kore hayatteru yo ne. | Ini trending kan? (kasual) |
| バズる | bazuru | untuk menjadi viral |
| ショート動画 | shōto dōga | video pendek |
| エモい | emoi | bergerak, nostalgia (slang) |
Hayatteru ialah penguncupan kasual hayatte iru, dari hayaru, menjadi popular atau dalam fesyen. Ia berfungsi untuk lagu, tarian, makanan dan frasa. Bazuru ialah kira-kira satu siaran yang meletup dalam paparan; hayaru adalah mengenai sesuatu yang tersebar secara meluas dari semasa ke semasa.
Format mana yang sebenarnya membantu
Bukan setiap klip adalah input yang baik. Tarian muzik sahaja tidak mengajar anda apa-apa, dan meme pantas sukar diikuti. Format ini memberi anda paling banyak bahasa sesaat.
| Format | nama Jepun | Apa yang anda pelajari |
|---|---|---|
| Temuduga jalanan | gaitō intabyū | Orang biasa menjawab soalan sebenar |
| vlog hari-dalam-hidup | ichinichi no nagare, rūtin | Kata kerja dan penceritaan kehidupan harian |
| Skit yang boleh dikaitkan | aruaru | Keadaan pejabat, sekolah dan keluarga |
| Klip memasak | ryōri dōga | Imperatif, kuantiti, perkataan makanan |
| Penjelasan ringkas | kaisetsu dōga | Satu perkataan atau peraturan, dijelaskan dalam bahasa Jepun |
Aruaru (あるある) bermaksud keadaan yang semua orang kenali, dari aru, wujud: ia berlaku, ia berlaku. Aruaru skit tentang minggu pertama di sebuah syarikat Jepun atau tentang hidup bersama ibu bapa penuh dengan pertuturan yang semula jadi, sopan dan santai bersebelahan.
Aliran perkataan dan frasa kunci
Video pendek menyebarkan perkataan baharu dengan cepat. Ada yang bertahan selama bertahun-tahun, banyak yang hilang dalam beberapa bulan. Pelajari teras yang stabil terlebih dahulu, dan layan yang lain sebagai bahan pendengaran. Untuk senarai yang lebih lengkap, lihat slanga Jepun dan panduan kata kunci tahunan kami.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| この動画、めっちゃバズってる。 | Kono dōga, metcha bazutteru. | Video ini menjadi viral gila. |
| 私の推しが出てる！ | Watashi no oshi ga deteru! | Kegemaran saya dalam ini! |
| この景色、エモい。 | Kono keshiki, emoi. | Pandangan ini memberi saya semua perasaan. |
| それな。 | Sore na. | Tepat sekali. / Begitu benar. (slang) |
| わかる。 | Wakaru. | Saya tahu, kan? (kasual) |
Oshi (推し) ialah orang atau watak yang paling anda sokong, kegemaran anda. Ia boleh menjadi idola, pelakon, watak anime atau pencipta. Metcha (sangat) bermula di barat Jepun dan kini didengari di mana-mana dalam kalangan penutur yang lebih muda.
Bila tidak boleh menggunakannya: semua ini adalah kasual. Dengan guru, pelanggan atau rakan sekerja baharu, sebut sugoku ninki desu ne (ia benar-benar popular) bukannya bazutteru dan sō desu ne bukannya sore na.
Kapsyen: bantuan, bukan tongkat
Video pendek Jepun selalunya mempunyai kapsyen yang dibakar ke dalam video, yang ditulis oleh pencipta, serta kapsyen automatik pilihan daripada apl. Kapsyen pencipta biasanya tepat tetapi mungkin melangkau perkataan atau menambah jenaka. Kapsyen automatik boleh menyebabkan nama, slanga dan pertuturan pantas salah.
Gunakan kapsyen sebagai semakan, bukan skrip. Pada jam pertama anda, baca bersama. Pada yang kedua, pandang jauh dan dengar. Pada yang ketiga, jeda sejurus sebelum setiap kapsyen muncul dan katakan apa yang anda fikirkan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 字幕なしで聞いてみる。 | Jimaku nashi de kiite miru. | Saya akan cuba mendengar tanpa kapsyen. |
| 今のところ、もう一回。 | Ima no tokoro, mō ikkai. | Bahagian itu sekali lagi, sila. |
| 速すぎて聞き取れない。 | Hayasugite kikitorenai. | Ia terlalu pantas untuk ditangkap. |
Tukar klip 30 saat menjadi satu minit pertuturan
Klip adalah input; ucapan anda adalah output. Gunakan bingkai empat bahagian yang sama setiap kali, jadi ia menjadi automatik: apakah video itu, apa yang berlaku, mengapa ia popular dan pendapat anda.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| この動画では、猫がお風呂を怖がっています。 | Kono dōga de wa, neko ga ofuro o kowagatte imasu. | Dalam video ini, seekor kucing takut mandi. |
| でも、最後は気持ちよさそうに寝ちゃいます。 | Demo, saigo wa kimochiyosasō ni nechaimasu. | Tetapi pada akhirnya ia tertidur dengan wajah gembira. |
| ギャップがかわいいから、バズったんだと思います。 | Gyappu ga kawaii kara, bazutta n da to omoimasu. | Saya rasa ia menjadi viral kerana kontrasnya comel. |
| 私も、見るたびに笑ってしまいます。 | Watashi mo, miru tabi ni waratte shimaimasu. | Saya juga ketawa setiap kali menontonnya. |
- Kono dōga de wa... Dalam video ini...
- Terangkan apa yang berlaku dalam dua ayat pendek, dalam kala sekarang.
- Terangkan mengapa ia popular dengan ... kara, bazutta n da to omou.
- Berikan pendapat anda dengan watashi wa ... hingga omou, dan satu sebab.
Gyappu, daripada jurang bahasa Inggeris, ialah perkataan biasa untuk kontras yang menawan, seperti orang yang berwajah tegar dan suka perkara comel. Ia kelihatan banyak apabila orang menerangkan sebab klip itu menawan.
Komen: output pertama anda kepada orang sebenar
Bahagian komen di bawah klip Jepun ialah tempat bertekanan rendah untuk menulis mesej sebenar pertama anda kepada penutur asli. Komen adalah pendek, mesra dan selalunya formula, jadi anda boleh mempelajari corak dengan cepat. Ramai pencipta membalas, dan penonton lain mungkin menyukai ulasan anda, yang merupakan ganjaran yang kecil tetapi nyata untuk menggunakan bahasa Jepun.
Pastikan komen yang baik dan khusus. Sopan desu dan masu selamat apabila anda menghubungi pencipta yang anda tidak kenali, manakala ulasan kasual adalah perkara biasa antara penonton. Menyatakan tempat asal anda adalah dialu-alukan di banyak akaun dan pencipta selalunya suka mendengar bahawa video mereka membantu pelajar.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 何回も見ちゃいます。 | Nankai mo michaimasu. | Saya tidak boleh berhenti menonton semula ini. |
| 字幕、ありがたいです！ | Jimaku, arigatai desu! | Terima kasih banyak untuk kapsyen! |
| これ、どこのお店ですか？ | Kore, doko no omise desu ka? | Kedai mana ni? |
| 続き、待ってます！ | Tsuzuki, mattemasu! | Nantikan bahagian seterusnya! |
| 日本語の勉強になります。 | Nihongo no benkyō ni narimasu. | Ini sangat membantu saya belajar bahasa Jepun. |
Benkyō ni narimasu secara literal bermaksud ia menjadi kajian, dan ia adalah cara yang sopan untuk mengatakan sesuatu itu bermaklumat. Ini adalah pujian yang boleh anda gunakan dengan guru dan rakan sekerja selepas mereka menerangkan sesuatu.
Kesilapan yang perlu dielakkan: menyalin komen agresif atau sarkastik yang anda lihat di bawah klip viral. Slang dalam talian boleh menjadi kasar, dan daripada pelajar ia mungkin dibaca sebagai kasar dan bukannya lucu.
Mini dialog: terangkan klip sohor kini
Berikut adalah pertukaran santai antara dua rakan. Satu menunjukkan klip, yang lain bertanya tentangnya, dan yang pertama menerangkan sebab ia menjadi sohor kini. Ini betul-betul perbualan yang anda boleh amalkan selepas setiap klip yang anda simpan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| ねえ、これ見た？ | Nē, kore mita? | Awak: Hey, awak dah nampak tak ni? |
| まだ。何の動画？ | Mada. Nan no dōga? | Kawan: Belum lagi. Apakah video itu? |
| 会社員のあるあるなんだけど、すごく流行ってるんだ。 | Kaishain no aruaru nan da kedo, sugoku hayatteru n da. | Anda: Ini skit berkaitan pekerja pejabat dan ia benar-benar menjadi sohor kini. |
| へえ、どこが面白いの？ | Hē, doko ga omoshiroi no? | Kawan: Oh, apa yang kelakarnya? |
| 月曜日の朝の顔が、みんな同じなんだよ。 | Getsuyōbi no asa no kao ga, minna onaji nan da yo. | Awak: Muka Isnin pagi semua orang sama. |
| わかる！それはバズるね。 | Wakaru! Sore wa bazuru ne. | Kawan: Betul! Tidak hairanlah ia menjadi viral. |
Kesilapan biasa dengan video pendek Jepun
- Menatal bukannya belajar. Dua puluh klip yang ditonton separuh mengajar kurang daripada satu klip yang ditonton tiga kali dan menerangkan dengan kuat.
- Menggunakan slanga trend di tempat kerja. Bazuru difahami secara meluas, tetapi sore na, metcha dan emoi kedengaran terlalu kasual dalam tetapan sopan.
- Mempelajari trend mati. Jika frasa hanya muncul dalam klip sebulan, jangan gerudinya.
- Mempercayai kapsyen automatik. Semak perkataan yang mengejutkan dengan kapsyen pencipta atau kamus.
- Menyalin suara pencipta yang keterlaluan. Ramai pencipta melaksanakan watak; menggunakan orang yang ditemuduga biasa sebagai model bercakap.