Perkara yang anda akan dengar dalam item berita mudah
Satu berita mudah adalah antara empat puluh saat dan dua minit. Ia dibuka dengan ayat tajuk yang membungkus topik, pelakon dan peristiwa menjadi satu baris, biasanya berakhir dengan kata nama atau kata kerja biasa. Badan mempunyai tiga hingga enam ayat, setiap satu pada barisnya sendiri, dengan perkataan sukar diikuti dengan penjelasan ringkas. Ia biasanya berakhir dengan petikan daripada seseorang yang terlibat, yang diperkenalkan oleh kepada hanashite imasu, atau dengan pernyataan tentang perkara yang akan berlaku seterusnya, berakhir dengan yotei desu atau koto ni shite imasu.
Bacaannya perlahan, kira-kira dua pertiga daripada kelajuan berita biasa, dengan jeda yang jelas pada setiap noktah. Juruhebah tidak menambah emosi, jadi intonasi melakukan kerja struktur: sedikit kenaikan pada topik partikel wa, kejatuhan pada akhir setiap ayat. Dengar dua isyarat tersebut dan anda boleh membahagikan item tersebut tanpa memahami setiap perkataan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 大きな台風が九州に近づいています。 | Ōkina taifū ga Kyūshū ni chikazuite imasu. | Taufan besar sedang menghampiri Kyūshū. |
| 気象庁は、強い雨に注意するように言っています。 | Kishōchō wa, tsuyoi ame ni chūi suru yō ni itte imasu. | Agensi cuaca memberitahu orang ramai supaya berhati-hati dengan hujan lebat. |
| この会社は、新しいロボットを作りました。 | Kono kaisha wa, atarashii robotto o tsukurimashita. | Syarikat ini telah membuat robot baru. |
| 来月から、料金が高くなります。 | Raigetsu kara, ryōkin ga takaku narimasu. | Mulai bulan depan, yuran akan naik. |
| 市は、来年の春に新しい図書館を開く予定です。 | Shi wa, rainen no haru ni atarashii toshokan o hiraku yotei desu. | Bandar ini merancang untuk membuka perpustakaan baharu pada musim bunga akan datang. |
| 参加した人は「とても楽しかった」と話していました。 | Sanka shita hito wa 'totemo tanoshikatta' to hanashite imashita. | Seorang peserta berkata ia sangat menyeronokkan. |
Struktur sesuatu berita
Berita Jepun, mudah atau tidak, mengikut susunan tetap yang boleh anda gunakan sebagai peta mendengar. Mengetahui peta bermakna anda sentiasa mengetahui jenis maklumat yang tiba, yang mengurangkan separuh beban pada memori kerja anda.
- Tajuk: topik tambah peristiwa dalam satu ayat, selalunya berakhir dengan kata nama atau kata kerja biasa
- Lead: siapa yang melakukan apa, di mana, dan bila, dalam satu atau dua ayat dengan wa dan ga
- Latar belakang: apakah perkara itu atau mengapa ia penting, dengan penjelasan sebarang perkataan keras
- Perincian: nombor, tarikh, tempat dan perbandingan dengan tahun lepas
- Suara: petikan daripada pegawai, peserta atau pakar
- Tinjauan: apa yang akan berlaku seterusnya, berakhir dengan yotei desu, mitōshi desu atau koto ni narimashita
Nombor hampir selalu berada di bahagian terperinci, jadi jika nombor adalah kelemahan anda, sediakan nombor itu selepas ayat latar belakang. Petikan ditandakan dengan perubahan dalam daftar: bentuk biasa atau kasual di dalam petikan, kemudian kepada hanashite imasu selepasnya.
Barangan cuaca dan bencana menambah garis keselamatan tetap berhampiran penghujung, chūi shite kudasai, sila berhati-hati, atau ki o tsukete kudasai. Perkara politik dan perniagaan berakhir dengan tarikh untuk langkah seterusnya. Item sukan dan budaya berakhir dengan petikan. Ketahui pengakhiran yang diharapkan daripada topik dan anda jarang akan terkejut.
Tajuk kosa kata untuk prapembelajaran
Berita mudah menggunakan semula set kecil kata nama dan kata kerja. Ketahui perkara ini sebelum anda mula dan anda akan mengenali kebanyakan tajuk berita pada pendengaran pertama. Bacaan ialah bacaan yang digunakan oleh juruhebah, jadi sebutkan dengan kuat dengan nada yang anda dengar.
| Perkataan | Membaca | Maksud dalam berita |
|---|---|---|
| 政府 | seifu | kerajaan |
| 発表する | happyō suru | untuk mengumumkan |
| 調査 | chōsa | tinjauan atau penyiasatan |
| 事故 | jiko | kemalangan |
| 地震 | jishin | gempa bumi |
| 避難 | hinan | pemindahan |
| 注意 | chūi | berhati-hati, amaran |
| 増える | fueru | untuk meningkat |
| 減る | heru | untuk berkurangan |
| 予定 | yotei | rancangan, jadual |
| 始まる | hajimaru | untuk memulakan |
| 会社 | kaisha | sebuah syarikat |
Di samping ini, pelajari nama yang anda akan dengar setiap minggu: agensi cuaca, kishōchō; perdana menteri, sōri daijin; pejabat bandar, shiyakusho; dan polis, keisatsu. Nama adalah perkataan yang paling sukar untuk ditangkap kerana anda tidak boleh menekanya dari konteks.
Contoh baris daripada cerita biasa
Baris di bawah adalah dalam gaya berita mudah, satu daripada setiap topik biasa. Tutup romaji dan Inggeris, dengar sendiri membaca bahasa Jepun, dan kenal pasti bahagian struktur yang dimiliki setiap baris: tajuk, petunjuk, perincian, suara atau pandangan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 去年、日本に来た外国人は前の年より増えました。 | Kyonen, Nihon ni kita gaikokujin wa mae no toshi yori fuemashita. | Bilangan warga asing yang datang ke Jepun tahun lepas meningkat berbanding tahun sebelumnya. |
| 地震があった地域では、まだ電気が使えないところがあります。 | Jishin ga atta chiiki de wa, mada denki ga tsukaenai tokoro ga arimasu. | Di kawasan yang dilanda gempa bumi, masih terdapat tempat yang tidak mempunyai bekalan elektrik. |
| この祭りは、四百年以上前から続いています。 | Kono matsuri wa, yonhyaku-nen ijō mae kara tsuzuite imasu. | Perayaan ini telah berterusan selama lebih empat ratus tahun. |
| 警察は、事故の原因を調べています。 | Keisatsu wa, jiko no gen'in o shirabete imasu. | Polis sedang menyiasat punca kemalangan. |
| 専門家は「早く病院に行ってください」と話しています。 | Senmonka wa 'hayaku byōin ni itte kudasai' to hanashite imasu. | Pakar kata pergi hospital cepat. |
| 新しいサービスは、来週の月曜日に始まります。 | Atarashii sābisu wa, raishū no getsuyōbi ni hajimarimasu. | Perkhidmatan baharu bermula Isnin depan. |
| この薬は、子どもも飲むことができます。 | Kono kusuri wa, kodomo mo nomu koto ga dekimasu. | Kanak-kanak juga boleh mengambil ubat ini. |
Ciri-ciri bunyi yang masih menyukarkan
Walaupun berita perlahan dan jelas mempunyai perangkap. Yang pertama ialah pengubah prakata nama panjang. Ayat seperti jishin ga atta chiiki meletakkan seluruh klausa sebelum kata nama chiiki, jadi anda mendengar peristiwa, kemudian mendapati ia hanya menerangkan tempat. Dalam bahasa Inggeris susunannya diterbalikkan. Latih diri anda untuk menahan klausa dalam penggantungan sehingga kata nama tiba untuk melampirkannya.
Yang kedua ialah kosa kata Cina-Jepun yang padat. Perkataan seperti chōsa, hinan dan happyō adalah pendek, mempunyai banyak homofon dan tidak membawa petunjuk bunyi yang jelas. Ia mudah dibaca kerana kanjinya tidak jelas, dan mudah disalah dengar kerana bunyinya tidak. Penyelesaiannya adalah untuk mempelajarinya melalui telinga dalam konteks, bukan sebagai senarai.
Yang ketiga ialah nombor dan tarikh, yang terdapat dalam bahagian terperinci pada kelajuan perlahan yang sama tetapi tanpa bantuan tambahan. Panduan di tapak ini tentang menangkap nombor dan harga dengan pantas merangkumi perubahan bunyi secara mendalam. Yang keempat ialah nama yang betul: sebuah bandar yang anda tidak pernah dengar bunyinya seperti rentetan suku kata rawak, dan juruhebah tidak akan menerangkannya. Terima bahawa nama akan melepasi anda pada pendengaran pertama dan mengambilnya daripada skrip.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 去年の同じ月と比べて、二割ぐらい増えました。 | Kyonen no onaji tsuki to kurabete, ni-wari gurai fuemashita. | Berbanding dengan bulan yang sama tahun lepas, ia meningkat kira-kira dua puluh peratus. |
| 三月十一日に、大きな地震がありました。 | San-gatsu jū-ichi-nichi ni, ōkina jishin ga arimashita. | Terdapat gempa bumi besar pada 11 Mac. |
| 日本で働く外国人は、二百万人以上になりました。 | Nihon de hataraku gaikokujin wa, nihyaku-man-nin ijō ni narimashita. | Warga asing yang bekerja di Jepun kini berjumlah lebih dua juta. |
Latihan harian langkah demi langkah
Latihan di bawah mengambil masa sepuluh hingga lima belas minit dengan satu item. Ia beralih daripada sokongan penuh kepada tiada, dan langkah terakhir, membayangi, adalah yang menukarkan pengecaman kepada mendengar dengan lancar. Lakukan setiap hari dengan item baru dan simpan yang lama untuk semakan pada hujung minggu.
- Baca tajuk sahaja dan ramalkan cerita dalam satu ayat, dalam bahasa Inggeris atau Jepun
- Dengar sekali tanpa skrip dan tulis siapa, apa dan di mana, walaupun anda meneka
- Baca skrip secara senyap, semak tekaan anda dan cari paling banyak tiga perkataan
- Dengar buat kali kedua sambil membaca bersama, mengikut jeda juruhebah dengan jari anda
- Dengar kali ketiga tanpa skrip dan perhatikan apa-apa yang anda tangkap sekarang yang anda terlepas buat kali pertama
- Bayangi item itu: mainkannya dan sebut sebahagian kecil di belakang juruhebah, padankan jeda dan nada
- Ceritakan semula cerita dengan kuat dalam tiga ayat tanpa melihat apa-apa
Penceritaan semula ialah langkah yang kebanyakan orang langkau dan yang paling penting. Jika anda tidak dapat menceritakan semula cerita yang anda dengar tiga kali, anda telah mengenali perkataan daripada memahami mesej.
Beralih kepada berita biasa
Langkah daripada berita mudah kepada buletin biasa kebanyakannya adalah langkah dalam kelajuan dan kepadatan perbendaharaan kata, bukan dalam struktur. Siapa, apa, di mana peta digunakan, corak penutup yang sama muncul, dan nama yang sama berulang. Perbendaharaan kata berubah dalam satu cara yang boleh diramal: berita mudah menerangkan, berita biasa menganggap. Di mana berita mudah mengatakan tempat di mana orang pergi apabila ia berbahaya, berita biasa berkata hinanjo. Ketahui borang yang dimampatkan dan kedua-dua daftar bertumpu.
Gunakan cerita yang sama dalam kedua-dua format. Item berita mudah biasanya dipermudahkan daripada buletin yang disiarkan pada hari yang sama, jadi cari yang asal, dengarkannya selepas anda menguasai versi mudah dan perhatikan cara ayat itu dimampatkan. Kemudian cuba item berita biasa baharu dengan latih tubi di atas. Jangkakan kefahaman mendengar pertama anda jatuh dengan mendadak dan pulih dalam masa beberapa minggu.
Artikel berkaitan di laman web ini meliputi membaca berita Jepun, tatabahasa tajuk dan konvensyen bertulis. Yang ini berhenti di telinga: sebaik sahaja anda boleh mengikuti buletin dengan bunyi, panduan membaca itu akan membantu anda membaca teks dengan lebih pantas.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| ニュースを聞いて、だいたいわかりました。 | Nyūsu o kiite, daitai wakarimashita. | Saya mendengar berita dan memahami kebanyakannya. |
| この言葉は、やさしいニュースではどう説明していましたか。 | Kono kotoba wa, yasashii nyūsu de wa dō setsumei shite imashita ka. | Bagaimanakah berita mudah menerangkan perkataan ini? |
| 普通のニュースは、まだ速すぎます。 | Futsū no nyūsu wa, mada hayasugimasu. | Berita biasa masih terlalu pantas untuk saya. |
| 同じニュースを両方で聞き比べています。 | Onaji nyūsu o ryōhō de kikikurabete imasu. | Saya membandingkan cerita yang sama dalam kedua-dua versi. |
Apabila ia berhenti berfungsi
Kegagalan yang paling biasa adalah kebosanan. Berita mudah merangkumi bencana, politik dan perniagaan, dan jika tidak ada yang menarik minat anda, motivasi mati dalam masa dua minggu. Pilih item yang anda akan baca dalam bahasa anda sendiri dan langkau yang lain. Satu lagi adalah dataran tinggi: anda memahami setiap item tetapi berita biasa masih kedengaran seperti bunyi bising. Ini bermakna anda telah melebihi format dan harus meningkat.
Masalah yang lebih halus ialah pergantungan skrip. Jika anda selalu membaca dahulu, anda sedang berlatih membaca dengan audio di latar belakang. Adakah orang buta mendengar sebelum membuka skrip, setiap kali, dan tuliskan tekaan anda, kerana melakukan tekaan adalah perkara yang menjadikan pembetulan itu kekal. Dan jika cerita adalah mengenai topik yang anda tidak tahu apa-apa tentang dalam mana-mana bahasa, langkau ia: pengetahuan latar belakang adalah separuh daripada pemahaman.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| この話題はよく知らないので、別のニュースにします。 | Kono wadai wa yoku shiranai node, betsu no nyūsu ni shimasu. | Saya tidak tahu banyak tentang topik ini, jadi saya akan memilih cerita yang berbeza. |
| 先に聞いてから、原稿を読みます。 | Saki ni kiite kara, genkō o yomimasu. | Saya akan mendengar dahulu, kemudian membaca skrip. |
| やさしいニュースは簡単になってきました。 | Yasashii nyūsu wa kantan ni natte kimashita. | Berita senang sudah mula terasa mudah. |