Mengapa buku audio adalah jurang yang patut diisi
Kebanyakan pelajar mengumpul mendengar daripada sumber pendek: klip, podcast, beberapa minit anime. Buku audio melatih otot yang berbeza: mengikuti sekeping panjang bahasa Jepun yang disambungkan, menjejaki watak, masa serta sebab dan akibat. Itulah kemahiran yang anda perlukan untuk memahami cerita panjang daripada rakan atau penjelasan terperinci di tempat kerja.
Mereka juga mengisi masa mati. Perjalanan ulang-alik, berjalan kaki atau mencuci menjadi amalan mendengar dan cerita menarik anda ke hadapan dengan cara yang tidak pernah dilakukan oleh latihan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 耳で本を読む | Mimi de hon o yomu | Membaca buku dengan telinga anda |
| 通勤中に聞いています。 | Tsūkinchū ni kiite imasu. | Saya mendengar semasa berulang-alik. |
Empat perkataan untuk mendengar buku
Perkataan ini muncul dalam menu apl, halaman kedai dan perbualan tentang buku audio. Arasuji, ringkasan plot, juga merupakan perkataan yang anda perlukan apabila anda menceritakan semula cerita.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| オーディオブック | ōdio bukku | buku audio |
| 朗読 | rōdoku | bacaan ekspresif dengan lantang |
| 再生速度 | saisei sokudo | kelajuan main balik |
| あらすじ | arasuji | ringkasan plot |
Rōdoku ialah persembahan: seorang pencerita memberikan suara, emosi dan masa. Ondoku (音読), yang mungkin anda ketahui dari bilik darjah, hanyalah membaca dengan kuat untuk latihan. Apabila anda membayangi seorang narator, anda meminjam kemahiran rōdoku mereka untuk anda sendiri ondoku.
Memilih buku mengikut tahap
Buku audio terbaik ialah buku yang hampir boleh anda baca sendiri. Jika anda memerlukan kamus untuk setiap baris, cerita itu runtuh dan mendengar menjadi meneka.
| Tahap | Apa yang perlu dipilih | Mengapa ia berfungsi |
|---|---|---|
| Pemula atas | Cerita rakyat dan cerita buku bergambar | Plot pendek, berulang, biasa |
| Perantaraan rendah | Novel kanak-kanak dan cerpen klasik | Penceritaan yang jelas, tatabahasa setiap hari |
| Pertengahan | Terjemahan buku yang anda tahu | Anda sudah tahu plotnya |
| Perantaraan atas | Esei dan novel moden | Perbendaharaan kata dan pendapat orang dewasa semula jadi |
| Maju | Novel panjang, bukan fiksyen, drama lakonan penuh | Kelajuan, daftar dan perkataan khusus |
Banyak cerita Jepun klasik berada dalam domain awam. Teks mereka tersedia secara percuma dalam talian, dan rakaman oleh pelbagai perawi mudah dicari, yang menjadikan mereka sesuai untuk dibaca bersama. Sesetengah cerita lama menggunakan perkataan bertarikh, jadi semak ringkasan moden sebelum anda mula.
Baca bersama, kemudian lepaskan teks
Membaca bersama bukan menipu. Ia memberitahu otak anda bunyi yang tergolong dalam perkataan mana, dan ia menunjukkan kepada anda di mana telinga anda mengisi perkara yang salah. Caranya ialah berhenti membaca apabila bab itu jelas, jadi anda tidak bergantung kepadanya.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 本を見ながら聞きます。 | Hon o minagara kikimasu. | Saya mendengar sambil melihat buku. |
| ここが聞き取れなかった。 | Koko ga kikitorenakatta. | Saya tidak dapat menangkap bahagian ini. |
| もう一回、巻き戻そう。 | Mō ikkai, makimodosō. | Mari kita undur sekali lagi. |
- Lulus satu: dengar dan baca bersama. Tandakan perkataan yang anda tidak dapat dengar.
- Lulus dua: baca hanya baris yang ditanda, kemudian dengarkannya semula.
- Lulus tiga: dengar tanpa teks. Perhatikan sejauh mana anda kini faham.
- Lulus empat, pada hari lain: dengar sekali lagi, kemudian ceritakan semula bab dengan kuat.
Kelajuan main semula dan membayangi pencerita
Kebanyakan apl buku audio membolehkan anda menukar saisei sokudo, kelajuan main balik. Perlahan membantu anda mendengar partikel dan penghujung, tetapi audio yang sangat perlahan boleh kedengaran pelik dan anda tidak sepatutnya tinggal di sana. Gunakan kelajuan perlahan untuk mempelajari petikan dan kelajuan biasa untuk menguji diri anda. Sesetengah pendengar yang fasih menggunakan baisoku, kelajuan berganda, untuk melalui bahan mudah dengan lebih cepat, tetapi itu adalah untuk semakan, bukan untuk pembelajaran.
Membayangkan bermaksud bercakap bersama-sama dengan audio, sepersekian saat di belakang narator. Pilih petikan dialog atau penerangan yang pendek dengan emosi yang jelas. Salin padang, jeda dan kelajuan, bukan sahaja perkataan.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 再生速度を下げて聞きます。 | Saisei sokudo o sagete kikimasu. | Saya mendengar pada kelajuan main balik yang lebih rendah. |
| 倍速で聞くのはまだ早い。 | Baisoku de kiku no wa mada hayai. | Terlalu awal untuk kelajuan berganda. |
| ナレーターの後について読みます。 | Narētā no ato ni tsuite yomimasu. | Saya membaca sejurus selepas pencerita. |
| 間の取り方をまねします。 | Ma no torikata o mane shimasu. | Saya menyalin bagaimana narator berhenti seketika. |
Ceritakan semula bab dengan kuat
Mendengar membina pemahaman; menceritakan semula membina bercakap. Selepas setiap bab, summarise dalam empat hingga enam ayat tanpa melihat. Kono shō de wa (dalam bab ini) adalah pembuka semula jadi. Gunakan kala sekarang untuk plot, seperti yang biasa dilakukan oleh ringkasan Jepun, dan hubungkan peristiwa dengan sorede, tokoro ga dan saigo ni.
Berikut ialah model, berdasarkan cerpen Miyazawa Kenji The Restaurant of Many Orders (注文の多い料理店), sebuah kisah kanak-kanak Jepun klasik yang tersedia secara meluas sebagai teks dan rakaman. Ia pendek, jadi anggap ia sebagai satu bab.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| この章では、二人の紳士が山で道に迷います。 | Kono shō de wa, futari no shinshi ga yama de michi ni mayoimasu. | Dalam bab ini, dua orang lelaki tersesat di pergunungan. |
| 二人は、山の中で西洋料理店を見つけます。 | Futari wa, yama no naka de seiyō ryōriten o mitsukemasu. | Mereka menemui restoran gaya Barat di pergunungan. |
| 店には、変な注文がたくさんあります。 | Mise ni wa, hen na chūmon ga takusan arimasu. | Restoran memberi mereka banyak pesanan pelik. |
| 実は、二人が食べられる方だったんです。 | Jitsu wa, futari ga taberareru hō datta n desu. | Malah, merekalah yang hendak dimakan. |
| 最後に、犬が来て二人は助かります。 | Saigo ni, inu ga kite futari wa tasukarimasu. | Akhirnya, anjing mereka tiba dan mereka diselamatkan. |
Perhatikan struktur: tetapan, penemuan, masalah, putar belit, berakhir. Jika ringkasan anda mempunyai lima rentak tersebut, ia akan kedengaran jelas walaupun dengan tatabahasa yang mudah.
Bercakap tentang apa yang anda dengar
Buku audio juga merupakan topik perbualan. Rakan dan rakan sekerja Jepun mungkin bertanya apa yang anda lakukan dalam perjalanan ulang-alik anda, dan mengatakan bahawa anda mendengar buku Jepun adalah cara semula jadi untuk menunjukkan usaha anda dan mendapatkan cadangan. Ramai orang Jepun mendengar buku audio juga, jadi anda mungkin mendapat cadangan semula.
Gunakan kata kerja kiku (untuk mendengar) untuk buku audio, bukan yomu (untuk membaca), walaupun sesetengah orang secara berseloroh berkata mimi de yomu, membaca dengan telinga anda. Kikiyasui, mudah didengari, adalah pujian semula jadi untuk suara pencerita.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 今、何を聞いてるの？ | Ima, nani o kiiteru no? | Apa yang anda dengar sekarang? (kasual) |
| 日本語のオーディオブックを聞いています。 | Nihongo no ōdio bukku o kiite imasu. | Saya sedang mendengar buku audio Jepun. |
| ナレーターの声がすごく聞きやすいです。 | Narētā no koe ga sugoku kikiyasui desu. | Suara pencerita memang mudah diikuti. |
| 一日三十分くらい聞いています。 | Ichinichi sanjuppun kurai kiite imasu. | Saya mendengar selama kira-kira tiga puluh minit sehari. |
| やっと最後まで聞き終わりました。 | Yatto saigo made kikiowarimashita. | Saya akhirnya selesai mendengar semuanya. |
| おすすめの本はありますか？ | Osusume no hon wa arimasu ka? | Adakah anda mempunyai sebarang cadangan buku? |
Kikiowaru (untuk selesai mendengar) mengikut corak yang sama seperti yomiowaru (untuk menghabiskan bacaan) dan tabeowaru (untuk menghabiskan makan): kata kerja batang tambah owaru. Menyelesaikan keseluruhan buku audio Jepun adalah peristiwa penting, dan berkata begitu kuat ialah cara yang baik untuk meraikannya.
Kesilapan biasa dengan buku audio
- Memilih buku yang terlalu sukar. Jika anda memahami kurang daripada separuh tanpa teks, pilih sesuatu yang lebih mudah.
- Hanya mendengar di latar belakang. Mendengar pasif membantu sedikit; mendengar fokus dengan tugasan membantu lebih banyak lagi.
- Tidak pernah bercakap. Tanpa menceritakan semula atau membayangi, buku audio membina pemahaman tetapi tidak bercakap.
- Menyalin suara watak dalam pertuturan harian. Lelaki tua, puteri dan penjahat yang dramatik bercakap dalam bahasa peranan yang kedengaran ganjil dalam perbualan.
- Kekal pada kelajuan perlahan selama berminggu-minggu. Kembali ke kelajuan biasa sebaik sahaja satu bab sudah biasa.