Bahasa Jepun Mendengar Vlog YouTube: Penguncupan, Pengisi dan Rutin Harian

Vlog Jepun sukar diikuti kerana ia adalah pertuturan kasual yang tulen: kata kerja yang dikontrak, pengisi, ayat separuh siap dan tindak balas pantas, tetapi setiap ciri tersebut adalah set yang kecil dan boleh dipelajari, dan rutin sari kata serta kawalan kelajuan menjadikannya melekat.

Apa yang anda perlu tahu

Bahasa Jepun Mendengar Vlog YouTube: Penguncupan, Pengisi dan Rutin Harian

Vlog ialah seseorang bercakap dengan kamera cara mereka bercakap dengan rakan. Itulah yang tidak pernah diajar oleh kebanyakan buku teks Jepun: kata kerja dikurangkan menjadi dua suku kata, ayat yang terhenti, partikel yang membawa emosi, dan tindak balas dilepaskan dalam setengah saat. Ia juga orang Jepun yang anda perlukan untuk persahabatan sebenar di Jepun, itulah sebabnya vlog berbaloi dengan usaha. Panduan ini menerangkan perkara yang sebenarnya anda akan dengar dalam vlog hari-dalam-hidup atau perjalanan, kontraksi untuk pra-pembelajaran, pengisi yang mengisi jurang, partikel akhir ayat yang menukar nada, tindak balas yang pantas dan mengapa semuanya kelihatan seperti kabur pada mulanya. Ia kemudian memberikan sari kata dan kaedah kelajuan main balik, latih tubi langkah demi langkah dan rutin mingguan, serta menunjukkan cara menukar perkara yang anda dengar kepada pertuturan dengan AI Sensei anda.

Ucapan vlog bersifat santai, mengecut dan reaktif; belajar kontraksi sebagai bunyi

Pengisi seperti ētto dan nanka bukanlah bunyi bising, ia menandakan tempat pemikiran berlaku

Partikel akhir ayat membawa nada, jadi dengarkan ne, yo, na dan kana

Gunakan sari kata Jepun dan main balik yang lebih perlahan dalam susunan tetap, bukan secara rawak

Apa yang anda akan dengar dalam vlog

Vlog biasa mempunyai tiga daftar yang dicantumkan. Terdapat sapaan dan tanda keluar, yang separuh skrip dan agak jelas. Terdapat narasi, di mana vlogger menerangkan apa yang mereka lakukan semasa melakukannya, dalam bentuk biasa dengan banyak n da dan kedo. Dan terdapat tindak balas: pecah pendek apabila sesuatu yang lazat, mengejutkan atau menjengkelkan, yang merupakan bahagian terpantas dan paling berguna.

Dalam penceritaan, harapkan ayat yang berakhir lebih awal. Seorang vlogger akan menyebut kyō wa chotto dan kemudian meneruskan, meninggalkan pendengar untuk mengisi bahawa hari ini adalah sesuatu yang sedikit. Ayat berakhir dengan kedo, kara atau shi dan tidak pernah mendapat klausa utama. Ini bukan bahasa Jepun yang buruk; itulah bunyi bahasa Jepun yang dituturkan secara semula jadi, dan belajar menerima ayat yang belum selesai adalah sebahagian daripada kemahiran.

Apa yang anda akan dengar dalam vlog
JepunRomajiMaknanya
はい、どうも。今日は朝から出かけます。Hai, dōmo. Kyō wa asa kara dekakemasu.Hai. Hari ini saya akan keluar dari pagi.
今、コーヒー淹れてるんだけど、豆がもうないんだよね。Ima, kōhī iretern da kedo, mame ga mō nai n da yo ne.Saya sedang membuat kopi sekarang, tetapi saya pada dasarnya kehabisan kacang.
これ、めっちゃ美味しそうじゃない?Kore, metcha oishisō ja nai?Tidakkah ini kelihatan menakjubkan?
ってことで、駅に向かってます。Tte koto de, eki ni mukattemasu.Jadi bagaimanapun, saya menuju ke stesen.
今日はこんな感じで終わりです。Kyō wa konna kanji de owari desu.Sekian sahaja untuk hari ini.

Kontraksi untuk pra-pembelajaran

Pertuturan kasual memampatkan tatabahasa kepada bunyi pendek, dan vlogger menggunakan sedozen pemampatan yang sama sentiasa. Te iru menjadi teru: tabeteru, makan. Te shimau menjadi chau, dan chatta masa lalunya: tabechatta, akhirnya memakannya. Te oku menjadi toku: yattoku, saya akan melakukannya terlebih dahulu. Nakereba menjadi nakya dan nakute wa menjadi nakucha: ikanakya, ikanakucha, saya harus pergi. Kepada iu menjadi tte, dan tiada da menjadi n da. Pelajari setiap satu sebagai bunyi, bukan sebagai peraturan, kerana anda tidak akan mempunyai masa untuk membina semula semasa mendengar.

Jadual memberikan bentuk penuh, bacaan penguncupan, dan contoh. Sebut setiap contoh dengan kuat pada kelajuan sehingga bentuk yang dikontrak terasa lebih semula jadi daripada yang penuh. Itulah apabila telinga anda mula menangkapnya.

Borang penuhMembacaBorang kontrak dan contoh
食べているtabete irutabeteru, saya sedang makan
食べてしまったtabete shimattatabechatta, saya akhirnya memakannya
やっておくyatte okuyattoku, saya akan menyelesaikannya terlebih dahulu
行かなければikanakerebaikanakya, saya perlu pergi
わからないwakaranaiwakannai, tiada idea
食べてはいけないtabete wa ikenaitabecha ikenai, mesti tak makan
ということでto iu koto dette koto de, begitu juga
するのだsuru no dasuru n da, the thing is I do it
すごいsugoisugē, wow, dalam ucapan lelaki kasar
行かなくてはikanakute waikanakucha, saya perlu pergi
来てしまうkite shimaukichau, akan datang
行った方がいいitta hō ga iiitta hō ga ii yo, lebih baik anda pergi

Perubahan vokal berlaku di atas ini: ai menjadi ē dalam ucapan kasar, jadi wakaranai boleh menjadi wakannē dan sugoi boleh menjadi sugē. Anda tidak perlu menyebut borang ini, tetapi anda perlu mendengarnya.

Pengisi dan jurang yang mereka isi

Pengisi ialah perkataan yang digunakan oleh penceramah semasa berfikir, dan vlog penuh dengannya kerana vlogger berfikir menggunakan kamera. Ētto dan re ialah bunyi jeda klasik. Nanka adalah sejenis, atau seperti, dan ia mendahului hampir mana-mana idea baharu. Maa sihat, mengangkat bahu dalam bunyi. Yappari, sering dipendekkan kepada yappa, bermaksud seperti yang diharapkan. Tte iu ka, atau tte yū ka, bermaksud atau lebih tepat, dan memperkenalkan pembetulan.

Pengisi berguna kepada pendengar kerana dua sebab. Mula-mula, mereka menandakan tempat pemikiran baharu bermula, jadi mereka membantu anda membahagikan strim. Kedua, mereka adalah kandungan rendah, yang bermaksud anda boleh menggunakan separuh saat yang mereka ambil untuk mengejar ketinggalan. Apabila anda mendengar ētto, anda tidak kehilangan apa-apa; penceramah sedang menunggu perkataan mereka sendiri yang seterusnya, dan begitu juga dengan anda.

JepunRomajiMaknanya
えっと、今日は何しようかな。Ētto, kyō wa nani shiyō kana.Emm, apa yang perlu saya lakukan hari ini?
なんか、最近ずっと眠いんだよね。Nanka, saikin zutto nemui n da yo ne.Seperti, saya mengantuk sepanjang masa kebelakangan ini.
まあ、しょうがないか。Maa, shōganai ka.Saya rasa, saya tidak boleh membantu.
やっぱ、朝はパンだよね。Yappa, asa wa pan da yo ne.Roti untuk sarapan pagi, jelas, bukan?
っていうか、もう十二時じゃん。Tte yū ka, mō jūniji jan.Sebenarnya, tunggu, sudah pukul dua belas.

Partikel dan nada akhir ayat

Dalam pertuturan santai, akhir ayat membawa sikap. Ne mencari persetujuan atau berkongsi perasaan. Yo menegaskan sesuatu yang mungkin tidak diketahui oleh pendengar. Yo ne menggabungkan kedua-duanya: Saya fikir begitu, dan anda juga begitu, bukan? Na ialah ne yang diarahkan sendiri, digunakan apabila berfikir dengan kuat, yang dilakukan oleh vlogger secara berterusan. Kana tertanya-tanya. Jan, dari ja nai, menunjukkan sesuatu yang jelas dengan sentuhan kejutan. Sa mengekalkan perhatian pendengar melalui cerita yang lebih panjang.

Partikel ini dikatakan dengan cepat dan lembut, tetapi ia bukan hiasan pilihan. Kore oishii yo dan kore oishii ne adalah tindakan yang berbeza: satu memberitahu anda, yang lain menjemput anda. Mendengar partikel memberitahu anda sama ada vlogger itu memaklumkan, berkongsi, tertanya-tanya atau hanya memegang lantai.

JepunRomajiMaknanya
今日、寒いね。Kyō, samui ne.Sejuk hari ini kan.
これ、本当に美味しいよ。Kore, hontō ni oishii yo.Ini sangat bagus, saya memberitahu anda.
やっぱ家が一番だよね。Yappa ie ga ichiban da yo ne.Rumah memang best kan?
どうしようかな。Dō shiyō kana.Apa yang perlu saya lakukan, saya tertanya-tanya.
もう秋じゃん。Mō aki jan.Sekarang sudah musim luruh, lihat.
昨日さ、友達と海行ったんだけどさ。Kinō sa, tomodachi to umi itta n da kedo sa.So semalam kan, aku pergi laut dengan kawan.

Reaksi pantas

Reaksi ialah baris yang paling berulang dalam mana-mana vlog dan nilai terbaik untuk masa mendengar anda. Mereka pendek, emosi dan pantas, dan dua puluh yang sama meliputi hampir segala-galanya: kejutan, kegembiraan, rasa jijik, kekecewaan. Kerana ia sangat pendek, anda boleh mempelajarinya sebagai bunyi keseluruhan dengan intonasinya, dan kerana ia berulang, anda akan mendengar setiap satu berpuluh-puluh kali dalam satu saluran.

Reaksi juga dipindahkan terus ke perbualan. Jika anda boleh menghasilkan e, maji de dengan kenaikan yang betul, anda boleh menyimpan rakan Jepun bercakap selama sejam. Jadi pelajari mereka untuk mendengar, kemudian curi mereka untuk bercakap.

JepunRomajiMaknanya
え、まじで?E, maji de?Apa, serius?
やばい、うますぎる。Yabai, umasugiru.Wah, ini terlalu bagus.
うわ、最悪。Uwa, saiaku.Ugh, yang paling teruk.
えー、嘘でしょ。Ē, uso desho.Tidak mungkin, awak bergurau.
おお、いい感じ。Ō, ii kanji.Ooh, itu bagus.
ちょっと待って、これ何?Chotto matte, kore nani?Tunggu, apa ini?

Mengapa vlog sukar didengar

Tiga ciri menjadikan vlog lebih sukar daripada media skrip. Kelajuan, jelas sekali: seorang vlogger yang santai bercakap pada kadar perbualan semula jadi, dan tindak balas masih lebih pantas. Penguncupan, kerana tatabahasa yang anda pelajari dalam bentuk penuh tiba sebagai kabur dua suku kata. Dan audio itu sendiri: vlog dirakam pada telefon di dapur, di kereta api dan di jalanan, dengan muzik di bawahnya, jadi isyaratnya lebih teruk daripada rakaman studio.

Terdapat juga kesukaran struktur. Pertuturan bahasa Jepun yang ditulis dan sopan meletakkan kata kerja di hujung, supaya anda boleh menunggunya. Ucapan kasual selalunya menggugurkan kata kerja sepenuhnya, menjatuhkan subjek dan mengekorinya, jadi anda perlu membuat kesimpulan makna daripada kata nama, partikel dan nada. Inferens itu hanya berkembang melalui pendedahan kepada banyak ayat yang belum selesai.

  • Langkah pertama: tonton satu minit pada kelajuan biasa tanpa sarikata, dan tulis topik sahaja
  • Langkah kedua: tonton minit yang sama pada kelajuan tiga suku dengan sari kata Jepun, dan tandai setiap penguncupan
  • Langkah ketiga: tonton sekali lagi pada tiga perempat tanpa sarikata dan sebut setiap penguncupan semasa anda mendengarnya
  • Langkah empat: tonton pada kelajuan biasa tanpa sarikata dan kira pengisi dan partikel akhir
  • Langkah lima: bayangkan minit pada kelajuan biasa, sepadan dengan intonasi tindak balas
  • Langkah enam: tulis tiga ayat yang dikatakan vlogger itu, dalam bentuk penuh sopan, untuk membuktikan anda menyahkodnya
  • Langkah ketujuh: beralih ke minit seterusnya, dan jangan sekali-kali menonton semula seminit lebih daripada lima kali

Lima hantaran pada satu minit adalah lebih baik daripada satu hantaran pada lima minit. Kedalaman dahulu, kemudian keluasan, dan keluasan datang dengan cepat sebaik sahaja bunyi berada di tempatnya.

Rutin mingguan

Konsistensi lebih penting daripada kelantangan. Pilih seorang vlogger selama sebulan supaya suara, tabiat dan pengisi kegemaran mereka menjadi biasa; bulan kedua dengan vlogger baru akan menjadi lebih mudah kerana anda akan belajar hanya orang baru, bukan keseluruhan kemahiran. Sasarkan selama lima belas hingga dua puluh minit sehari, kebanyakannya pada satu klip pendek.

Isnin hingga Khamis, lakukan latihan tujuh langkah pada satu minit baharu setiap hari. Jumaat, tonton video penuh vlogger yang sama pada kelajuan biasa tanpa sarikata, semata-mata untuk keseronokan dan perhatikan berapa banyak yang anda tangkap berbanding hari Isnin. Sabtu, bercakap: ambil kontraksi, pengisi dan reaksi minggu ini ke dalam perbualan santai dengan AI Sensei anda, atau dengan rakan jika anda mempunyainya. Ahad, berehat, atau menonton sesuatu yang lain sepenuhnya.

JepunRomajiMaknanya
今週は毎日ちょっとずつ見てる。Konshū wa mainichi chotto zutsu miteru.Minggu ini saya menonton sedikit setiap hari.
聞き取れなかったところ、もう一回見よ。Kikitorenakatta tokoro, mō ikkai miyo.Sedikit yang tidak dapat saya tangkap, izinkan saya menontonnya sekali lagi.
最初はやばかったけど、だんだん慣れてきた。Saisho wa yabakatta kedo, dandan narete kita.Ia kasar pada mulanya, tetapi saya beransur-ansur membiasakannya.

Kesilapan yang melambatkan anda

Kesilapan pertama ialah menonton dengan sari kata bahasa Inggeris dan memanggilnya latihan mendengar. Anda akan menikmati video dan tidak belajar apa-apa tentang bunyi. Yang kedua ialah memilih saluran dengan minat sahaja; vlog makanan jalanan yang huru-hara dengan jeritan dan lalu lintas mungkin menyeronokkan, tetapi vlog dapur yang tenang mengajar anda lebih banyak seminit. Yang ketiga memperlahankan main balik terlalu jauh. Pada separuh kelajuan padang dan irama adalah salah, dan anda melatih telinga anda pada sesuatu yang tiada siapa yang berkata.

Kesilapan keempat ialah menganggap pengisi, partikel dan ayat yang belum selesai sebagai kesalahan yang perlu ditapis. Mereka adalah bahasa. Apabila anda boleh mendengar nanka, sa dan kedo sebagai pilihan yang bermakna, anda akan mendengar vlog seperti yang dilakukan oleh khalayak mereka. Dan kesilapan terakhir ialah tidak pernah bercakap. Kontraksi dan tindak balas hanya selesai apabila anda mengatakannya, jadi akhiri setiap minggu dalam perbualan.

JepunRomajiMaknanya
字幕なしで、もう一回聞いてみる。Jimaku nashi de, mō ikkai kiite miru.Saya akan cuba mendengar sekali lagi tanpa sarikata.
この人、話すの速すぎない?Kono hito, hanasu no hayasuginai?Orang ini bercakap terlalu cepat, bukan?
でも、なんとなくわかる。Demo, nantonaku wakaru.Tetapi saya agak faham.
Perkara utama

Cara praktikal untuk menambah baik

Selepas menonton vlog, minta AI Sensei anda di bilik darjah 3D Unihongo yang mengasyikkan untuk bersembang dengan anda dalam gaya kasual tentang topik yang sama, rutin pagi atau perjalanan sehari, menggunakan kontraksi seperti chatta dan n da dan pengisi seperti nanka dan bertindak balas seperti rakan. Kemudian selak peranan: ceritakan hari anda sendiri seolah-olah merakam vlog manakala Sensei mengganggu dengan reaksi pantas seperti e, maji de, dan anda teruskan. Untuk latihan ketiga, minta Sensei menyebut sepuluh baris kasual pendek pada kelajuan semula jadi dan minta anda mengulangi setiap satu dalam bentuk sopan, yang membuktikan anda memahami kata kerja yang dikontrakkan. Baca pembetulan selepas itu dan perhatikan kontraksi yang anda salah dengar.

  1. 1

    Pilih satu matlamat yang jelas

    Fokuskan setiap sesi pada situasi atau kemahiran yang sebenarnya boleh anda gunakan.

  2. 2

    Berlatih secara aktif

    Sebutkan jawapan yang lengkap dengan kuat dan bukannya hanya membaca atau mengenali bahasa Jepun.

  3. 3

    Semak dan ulangi

    Simpan pembetulan yang berguna dan semak semula kemahiran yang sama sehingga ia berasa semula jadi.

FAQ

Soalan lazim

Mengapa saya boleh memahami anime tetapi bukan YouTuber Jepun?

Garis anime ditulis, dilakonkan dan dicampur untuk kejelasan, dengan setiap suku kata boleh didengar. Vlogger bercakap secara spontan, kata kerja kontrak, menjatuhkan partikel, menggumam di hujung ayat dan bercakap atas bunyi latar belakang. Perbendaharaan kata selalunya lebih mudah daripada anime, tetapi bunyinya lebih berantakan. Latihan mengenai kekacauan itu, dengan sari kata dan main balik yang lebih perlahan, adalah perkara yang merapatkan jurang.

Patutkah saya menggunakan sarikata Jepun atau Inggeris pada vlog?

Sari kata Jepun, dan hanya selepas mendengar pertama tanpa sebarang. Sari kata bahasa Inggeris memberitahu anda maksud tetapi bukan bunyinya, jadi anda tidak belajar apa-apa tentang bunyi kontraksi. Sari kata Jepun yang dijana secara automatik tidak sempurna tetapi biasanya cukup baik untuk mengesahkan perkataan, dan ralatnya sendiri berguna, kerana ia menunjukkan di mana walaupun mesin bergelut.

Apakah kelajuan saya harus menonton vlog Jepun?

Mulakan pada kelajuan biasa untuk hantaran pertama, turun kepada tiga suku untuk hantaran kedua terperinci, kemudian kembali kepada normal. Jangan sekali-kali hidup di bawah tiga perempat: di bawah itu, irama berubah dan kontraksi berhenti berbunyi seperti perkara sebenar. Sebaik sahaja klip selesa pada kelajuan biasa, cuba satu dan suku untuk membuat video kelajuan normal seterusnya berasa perlahan.

Apakah maksud nanka dalam bahasa Jepun kasual?

Nanka ialah pengisi yang bermaksud sesuatu seperti, semacam, atau sejenis. Ia melembutkan apa sahaja yang mengikuti dan membeli masa pembesar suara. Nanka tsukareta maksudnya aku dah penat. Ia juga boleh memperkenalkan topik secara samar-samar, seperti dalam nanka, kinō sa, jadi, seperti, semalam. Mendengarnya memberitahu anda pemikiran baru akan tiba.

Vlog manakah yang terbaik untuk latihan mendengar bahasa Jepun?

Pilih vlogger yang bercakap dengan kamera di dalam bilik yang sunyi daripada menjerit di luar rumah dan topiknya berulang: rutin pagi, memasak, berulang-alik, membuka kotak. Pengulangan situasi bermaksud pengulangan perkataan. Cari saluran yang menambah kapsyen Jepun mereka sendiri, dan pilih pembesar suara yang kelajuannya boleh anda ikuti pada tiga perempat, kemudian berkembang dari sana.

Teruskan belajar

Tukar pengetahuan Jepun kepada keyakinan bercakap

Berlatih dengan AI Sensei Unihongo dalam bilik darjah 3D yang mengasyikkan, dengan misi main peranan, bimbingan sebutan, maklum balas berguna dan permainan pembelajaran yang membina perbendaharaan kata anda semasa anda bermain.