Chọn một tình huống đủ nhỏ để hoàn thành
Bắt đầu bằng việc mua một món đồ hàng ngày. Quyết định thông tin nào người mua cần và những gì nhân viên cửa hàng có thể trả lời. Giữ hoạt động đủ hẹp để cả hai đối tác có thể hoàn thành trao đổi, chẳng hạn như kiểm tra giá và chọn giữa hai mặt hàng. Một chủ đề rộng lớn như du lịch để lại quá nhiều quyết định cho chính buổi học.
Mỗi đối tác kể Mocchi tình huống trong cuộc trò chuyện của riêng họ và chọn một mục tiêu cá nhân. Một người có thể tập trung vào việc đặt câu hỏi; người kia có thể thực hành hiểu một số lượng. Chia sẻ hướng dẫn hoạt động, đồng thời giữ riêng các ghi chú học tập riêng tư và lịch sử tài khoản.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| これはいくらですか。 | Kore wa ikura desu ka. | Cái này bao nhiêu? |
| こちらは千円です。 | Kochira wa sen en desu. | Cái này là một nghìn yên. |
Chuẩn bị thử trước khi yêu cầu một kịch bản hoàn chỉnh
Mỗi người viết một phần mở đầu có thể có và một phần tiếp theo một cách độc lập. Hỏi Mocchi xem tin nhắn có rõ ràng không và nó có phù hợp với tình huống không. Nếu bạn cần trợ giúp đáng kể, hãy sử dụng một câu ngắn hơn mà bạn hiểu thay vì đưa ra một cuộc trao đổi bóng bẩy mà bạn chỉ có thể đọc to.
Hãy thống nhất một số thông tin về thẻ vai trò, chẳng hạn như các vật phẩm và giá cả của chúng. Những sự thật này cung cấp cho người nghe một cái gì đó thực tế để giao tiếp. Đừng bí mật thay đổi các chi tiết cần thiết chỉ để gây khó khăn cho hoạt động; đầu tiên hãy thiết lập một phiên bản mà cả hai người đều có thể hoàn thành, sau đó thêm một biến thể được kiểm soát.
Cung cấp cho người nghe một công việc tích cực
Người nghe nên làm nhiều việc hơn là chờ đợi một dòng đã ghi nhớ. Yêu cầu nhân viên cửa hàng xác định mặt hàng đang được thảo luận, trả lời câu hỏi thực tế và để ý xem có cần làm rõ hay không. Yêu cầu người mua trả lời câu trả lời thay vì tiếp tục xem qua một danh sách câu hỏi cố định.
Nếu một đối tác cảm thấy thoải mái hơn, hãy cho người đó một mục tiêu lắng nghe. Họ có thể luyện tập cách đưa ra câu trả lời đơn giản hoặc kiểm tra sự hiểu biết mà không cần phải trao đổi. Cả hai người đều cần có điều gì đó có thể quan sát được để cải thiện, ngay cả khi lượng ngôn ngữ họ tạo ra khác nhau.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Xin hãy nói lại điều đó. |
Trao đổi vai trò và thay đổi một chi tiết hữu ích
Sau khi hoàn thành lần trao đổi đầu tiên, đổi người mua và nhân viên cửa hàng. Thay đổi mặt hàng, số lượng hoặc giá để lần thử thứ hai không chỉ đơn giản là tiếng vang. Giữ tình hình cơ bản đủ ổn định để cả hai người có thể sử dụng lại kỹ năng mà họ đang luyện tập.
Sử dụng khoảng dừng ngắn giữa các hiệp để viết ra khoảnh khắc khó khăn. Tránh dừng từng câu để sửa trừ khi đó là bài tập đã được thống nhất. Nếu không ai biết liệu một biểu hiện có phù hợp hay không, hãy đánh dấu nó dưới dạng câu hỏi để xem xét sau thay vì coi đối tác tự tin hơn là người có thẩm quyền.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| これを二つください。 | Kore o futatsu kudasai. | Xin vui lòng cho hai trong số này. |
| 袋は要りますか。 | Fukuro wa irimasu ka. | Bạn có cần một cái túi không? |
Rà soát lại khó khăn của bản thân bằng bằng chứng cụ thể
Sau phiên chia sẻ, mỗi đối tác mang một câu đã ghi nhớ hoặc trao đổi ẩn danh ngắn tới Mocchi. Giải thích những gì bạn muốn nói và những gì người khác hiểu. Yêu cầu giúp đỡ với khoảng cách đó. Một nỗ lực cụ thể sẽ cung cấp cho gia sư nhiều bằng chứng hữu ích hơn là nói rằng việc nhập vai diễn ra không tốt.
Sử dụng /correct cho một câu viết hoặc /quiz để kiểm tra tập trung vào mẫu mà bạn thấy khó. Nếu bạn muốn luyện giọng giữa các cuộc họp, /kaiwa có thể đề xuất hoạt động AI Sensei. Đó là hoạt động thực hành riêng biệt của cá nhân, không phải là việc tự động phát lại hoặc đánh giá cuộc trò chuyện của bạn với đối tác.
Giữ phiên tiếp theo được kết nối với phiên cuối cùng
Bắt đầu cuộc họp tiếp theo với phiên bản mới của cùng một nhiệm vụ giao tiếp. Mỗi người có thể hoàn thành nó mà không cần mở lại mô hình trước đó không? Sau đó, thêm một mục tiêu khác, chẳng hạn như hỏi vị trí của một món đồ. Điều này mang lại sự liên tục cho mối quan hệ hợp tác của bạn mà không yêu cầu một chương trình giảng dạy chung phức tạp.
Thảo luận về những phần nào của thói quen đã giúp ích cho mỗi người. Bạn có thể cần sự chuẩn bị ngắn hơn, thẻ vai trò rõ ràng hơn hoặc nhiều thời gian hơn để trả lời. Giữ riêng các kế hoạch cá nhân của bạn và điều chỉnh chúng thông qua /adjust-plan nếu cần. Cam kết chung là hướng tới một hoạt động hữu ích và sự tham gia công bằng chứ không phải tiến bộ giống hệt nhau.