Điện thoại tốt ở điểm gì
Ưu điểm của điện thoại là nó đã ở trong tay bạn. Chờ xe buýt, xếp hàng, dắt chó đi dạo: mỗi lần là khoảng thời gian năm phút mà không phiên bàn nào có thể lấp đầy. Việc luyện nói được hưởng lợi từ tần suất nhiều hơn là độ dài, bởi vì điều bạn đang rèn luyện là tốc độ tiếp thu và tốc độ đó đến từ nhiều đợt sử dụng ngắn trong ngày thay vì một buổi dài hàng tuần.
Phiên di động tốt nhất nên được giữ đơn giản. Trò chuyện về những gì bạn đang làm hiện tại, một nhiệm vụ nhanh chóng, chiếu lại cảnh khó khăn của ngày hôm qua. Bạn không muốn đọc những hướng dẫn dài dòng trên màn hình nhỏ khi đang đi bộ và bạn không muốn một màn nhập vai đòi hỏi bạn phải bỏ cuộc khi xe buýt đến. Ngắn gọn, cụ thể và có thể lặp lại là mô hình.
Điện thoại cũng loại bỏ lý do. Vào một ngày không có phiên họp tại bàn, ba cuộc trò chuyện qua điện thoại sẽ giữ cho ngôn ngữ ấm áp và một ngôn ngữ ấm áp sẽ dễ dàng được học lại hơn nhiều so với một ngôn ngữ lạnh lùng.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 今、駅でバスを待っています。 | Ima, eki de basu o matte imasu. | Bây giờ tôi đang ở nhà ga chờ xe buýt. |
| 五分だけ話せますか。 | Go-fun dake hanasemasu ka. | Chúng ta có thể nói chuyện chỉ trong năm phút được không? |
| 昨日の続きをお願いします。 | Kinō no tsuzuki o onegai shimasu. | Hãy tiếp tục từ hôm qua nhé. |
| 歩きながらなので、短い質問にしてください。 | Arukinagara na node, mijikai shitsumon ni shite kudasai. | Tôi đang đi bộ nên vui lòng đặt câu hỏi ngắn gọn. |
| 窓から見えるものを説明します。 | Mado kara mieru mono o setsumei shimasu. | Tôi sẽ mô tả những gì tôi có thể nhìn thấy từ cửa sổ. |
Bàn làm việc tốt ở điểm gì
Bàn làm việc mang đến cho bạn thời gian, sự yên tĩnh và không gian. Một màn nhập vai kéo dài 20 phút có phần mở đầu, phần giữa vụng về và cách giải quyết, và phần giữa là nơi diễn ra quá trình học hỏi thực sự: thời điểm khách hàng từ chối lời đề nghị đầu tiên của bạn hoặc người phỏng vấn hỏi một câu hỏi mà bạn không chuẩn bị trước. Những khoảnh khắc đó cần sự chú ý mà bạn không thể dành cho một nền tảng.
Trên màn hình lớn, lớp học 3D sống động trở thành một địa điểm chứ không phải là phông nền. Cử chỉ của giáo viên, bảng, chính căn phòng đều giúp bạn tiếp thu tiếng Nhật thay vì trôi về ngôn ngữ của mình giữa các lượt học. Bên cạnh đó, bạn có thể mở một tệp ghi chú và dán các cụm từ mà Sensei sử dụng, và sau phiên học, bạn có thể đọc các phần sửa chính xác, với bản ghi trong màn hình, thay vì đọc lướt chúng trên điện thoại.
Phiên bàn cũng là nơi bạn chuẩn bị. Trước một cuộc hẹn thực sự, một cuộc phỏng vấn xin việc hoặc một cuộc điện thoại khó khăn, hãy chạy lại hiện trường hai lần tại bàn làm việc kèm theo các ghi chú, sau đó chạy lại điện thoại nhanh trên đường đến đó.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 今日は長めの練習をしたいです。 | Kyō wa nagame no renshū o shitai desu. | Hôm nay tôi muốn buổi tập dài hơn. |
| 面接の練習をお願いします。 | Mensetsu no renshū o onegai shimasu. | Xin hãy giúp tôi thực hành cho một cuộc phỏng vấn. |
| 少し難しいお客さんの役をしてください。 | Sukoshi muzukashii okyakusan no yaku o shite kudasai. | Hãy đóng vai một khách hàng hơi khó tính. |
| メモを取るので、少し待ってください。 | Memo o toru node, sukoshi matte kudasai. | Tôi đang ghi chép, vui lòng đợi một lát. |
| 今の表現をもう一度言ってもらえますか。 | Ima no hyōgen o mō ichido itte moraemasu ka. | Bạn có thể nói lại biểu hiện đó một lần nữa được không? |
| 最初からやり直したいです。 | Saisho kara yarinaoshitai desu. | Tôi muốn bắt đầu lại từ đầu. |
Bên cạnh nhau
Bảng dưới đây không phải là bảng điểm mà là hướng dẫn về cách thiết lập phù hợp với công việc nào. Hãy đọc khi lập kế hoạch cho một tuần: cột bàn làm việc dành cho những việc cần tập trung, cột điện thoại dành cho những việc cần lặp lại.
| Nhu cầu thực hành | Điện thoại | Bàn làm việc |
|---|---|---|
| Độ dài phiên | Năm đến mười phút | Mười lăm đến hai mươi lăm phút |
| Nội dung hay nhất | Trò chuyện nhanh, nhiệm vụ ngắn | Đóng vai dài, phỏng vấn, phàn nàn |
| lớp học 3D | Giọng nói đầu tiên, góc nhìn nhỏ | Toàn phòng trên màn hình lớn |
| Ghi chú | Ghi nhớ giọng nói hoặc không có gì | Tập tin văn bản bên cạnh lớp học |
| Đọc sửa | Lướt qua ba phần đầu | Đọc hết, chép vào ghi chú |
| Micrô | Tai nghe hoặc mic tai nghe | Tai nghe hoặc mic để bàn |
| Tiếng ồn nền | Thường cao | Thường có thể kiểm soát được |
| Cò súng | Một khoảng trống trong ngày | Một khe lịch |
| Rủi ro | Quá nông cạn, quá vội vã | Quá hiếm, dễ dàng bỏ qua |
| Những gì nó xây dựng | Tốc độ và thói quen | Độ sâu và sức chịu đựng |
Micro, tai nghe và được thấu hiểu
Âm thanh kém là nguyên nhân phổ biến nhất khiến cuộc trò chuyện AI trở nên tồi tệ và nguyên nhân thường là do cách phát âm. Micrô điện thoại tích hợp được giữ trong tầm tay trên tàu sẽ bắt âm thanh toa tàu rõ ràng hơn bạn. Micrô của máy tính xách tay đặt trên bàn làm việc tương tự với quạt hoặc ấm đun nước. Cách khắc phục giống nhau trong cả hai trường hợp: đưa micro lại gần miệng. Tai nghe có dây có micrô bên trong, tai nghe không dây nhỏ hoặc tai nghe nhẹ đều hoạt động được.
Kiểm tra cách thiết lập của bạn bằng các câu nhấn mạnh những khó khăn trong việc nhận dạng âm thanh: nguyên âm dài, phụ âm kép và âm r. Nói kōhī o kudasai, kitte o san-mai kudasai và raishū no getuyōbi và nhìn vào bản ghi. Nếu các nguyên âm dài ngắn hoặc thiếu phụ âm kép trong bản ghi, micrô ở quá xa hoặc phòng quá ồn và việc nói to hơn cũng không giải quyết được vấn đề.
Tai nghe cũng quan trọng đối với hướng khác. Với giọng nói của Sensei bên tai, bạn có thể nghe rõ cao độ và độ dài nguyên âm và bạn không muốn tăng âm lượng cho đến khi mọi người xung quanh cũng học tiếng Nhật. Trong một căn phòng yên tĩnh ở bàn làm việc, loa vẫn ổn; bất cứ nơi nào khác, hãy sử dụng tai nghe.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| コーヒーをください。 | Kōhī o kudasai. | Làm ơn cho một ly cà phê. |
| 切手を三枚ください。 | Kitte o san-mai kudasai. | Làm ơn cho ba con dấu. |
| 来週の月曜日は空いていますか。 | Raishū no getsuyōbi wa aite imasu ka. | Thứ Hai tuần sau bạn có rảnh không? |
| 周りがうるさいので、聞き取りにくいかもしれません。 | Mawari ga urusai node, kikitorinikui kamo shiremasen. | Xung quanh tôi ồn ào nên tôi có thể khó nghe được. |
| マイクを近づけました。聞こえますか。 | Maiku o chikazukemashita. Kikoemasu ka. | Tôi di chuyển micro lại gần. Bạn có thể nghe thấy tôi không? |
Một thói quen di động
Thực hành trên thiết bị di động hoạt động khi nó được gắn với các yếu tố kích hoạt thay vì theo thời gian biểu. Chọn hai hoặc ba khoảnh khắc đã tồn tại trong ngày của bạn, chẳng hạn như đi bộ đến nhà ga, chờ bữa trưa và đun nước sôi vào buổi tối, và dành cho mỗi thời điểm một loại phiên cố định. Thói quen hình thành xung quanh thời điểm này, không phải xung quanh sức mạnh ý chí.
- Đi bộ buổi sáng: hai phút nói với Thầy kế hoạch trong ngày của bạn, bằng hình thức lịch sự
- Sân ga hoặc trạm xe buýt: một nhiệm vụ ngắn, chẳng hạn như Bắt chuyến tàu phù hợp hoặc Thanh toán tại cửa hàng tiện lợi
- Xếp hàng ăn trưa: mô tả những gì bạn sẽ gọi và tại sao, sau đó yêu cầu Sensei giới thiệu món gì đó
- Chiều suy sụp: ôn lại câu hôm qua làm sai cho đến khi trôi chảy
- Ấm đun nước buổi tối: một cuộc trò chuyện bình thường về ngày trôi qua như thế nào
- Trước khi đi ngủ: đọc lướt các bài sửa trong ngày và nói to ba câu hay nhất một lần
Đó là khoảng 20 phút học tiếng Nhật mỗi ngày và không có buổi học nào dài hơn 5 phút. Nếu bỏ lỡ một yếu tố kích hoạt, hãy bỏ qua nó; chuyến tiếp theo chỉ còn vài giờ nữa thôi.
Một thói quen bàn làm việc
Các buổi họp bàn cần có một khoảng thời gian trong lịch vì chúng sẽ không xảy ra một cách ngẫu nhiên. Hai hoặc ba lần một tuần là đủ. Mỗi phần đều có hình dạng giống nhau: hai phút trò chuyện khởi động, mười lăm phút nhập vai với một mục tiêu cụ thể và năm phút cuối cùng đọc các bản sửa lỗi và viết ba phần bạn sẽ thực hiện trong các buổi nói chuyện qua điện thoại.
Luân phiên các hình thức đóng vai trong tuần để bạn có thể hoàn thành các mục đăng ký khác nhau. Một buổi về các tình huống phục vụ, một buổi về công việc hoặc học tập, một buổi về những vấn đề cá nhân như giải thích quan điểm hoặc kể một câu chuyện. Chọn những cảnh khiến bạn hơi khó chịu: phàn nàn, thương lượng, xin lỗi. Những cảnh thoải mái thuộc về điện thoại.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| まず簡単な会話から始めましょう。 | Mazu kantan na kaiwa kara hajimemashō. | Hãy bắt đầu bằng một cuộc trò chuyện đơn giản. |
| 今日の目標は敬語を正しく使うことです。 | Kyō no mokuhyō wa keigo o tadashiku tsukau koto desu. | Mục tiêu hôm nay là sử dụng keigo một cách chính xác. |
| 苦情の対応を練習したいです。 | Kujō no taiō o renshū shitai desu. | Tôi muốn thực hành xử lý khiếu nại. |
| 終わったら、間違いをまとめてください。 | Owattara, machigai o matomete kudasai. | Khi chúng ta hoàn thành, vui lòng tóm tắt những sai sót của tôi. |
| この三つの直しを明日また練習します。 | Kono mittsu no naoshi o ashita mata renshū shimasu. | Tôi sẽ thực hành lại ba cách sửa này vào ngày mai. |
Liên kết cả hai
Lợi ích thực sự đến từ vòng lặp giữa các cài đặt. Phiên họp đưa ra các chỉnh sửa và cụm từ mới; các phiên điện thoại lặp lại chúng cho đến khi chúng tự động; Phiên bàn tiếp theo sẽ kiểm tra xem họ có chịu được áp lực hay không. Không có điện thoại, những bài sửa trên bàn chỉ đọc một lần rồi quên. Không có bàn làm việc, các cuộc trò chuyện qua điện thoại sẽ trở nên nông cạn và những lỗi tương tự sẽ không được sửa chữa.
Giữ liên kết cụ thể. Vào cuối mỗi buổi học, hãy chọn ba lỗi sửa và viết chúng ở nơi mà điện thoại có thể nhìn thấy. Mỗi phiên điện thoại bắt đầu bằng cách nói ba câu đó một lần. Sau một vài tuần, danh sách sẽ được lật lại và các mục cũ sẽ trở thành những điều bạn nói mà không cần suy nghĩ.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 昨日のデスク練習で直された文を言います。 | Kinō no desuku renshū de naosareta bun o iimasu. | Tôi sẽ nói những câu đã được sửa ở buổi bàn hôm qua. |
| 「お世話になっております」から始めます。 | O-sewa ni natte orimasu kara hajimemasu. | Tôi sẽ bắt đầu với o-sewa ni natte orimasu. |
| 先週の間違いはもうしなくなりました。 | Senshū no machigai wa mō shinaku narimashita. | Tôi không còn phạm sai lầm của tuần trước nữa. |
| 次のデスク練習でこれを試します。 | Tsugi no desuku renshū de kore o tameshimasu. | Tôi sẽ thử điều này trong phiên họp tiếp theo. |
Khi một phiên gặp sự cố
Trên thiết bị di động, hầu hết các lỗi đều liên quan đến môi trường. Tàu đi vào đường hầm, gió thổi vào micro, ai đó bắt đầu nói chuyện với bạn. Dừng lại, nói một câu kết thúc nhanh và tiếp tục sau; một buổi học bị bỏ dở sẽ tốt hơn một buổi học bị la hét vì ồn ào. Nếu Sensei tiếp tục nghe nhầm bạn, hãy di chuyển micrô thay vì cao giọng và nếu không thành công, hãy chuyển sang nghe đoạn hội thoại của nhiệm vụ và trả lời sau.
Tại bàn làm việc, thất bại thường liên quan đến sức chịu đựng và khó khăn. Nếu bạn bị đứng hình giữa chừng trong một cảnh dài, hãy yêu cầu Thầy làm chậm lại hoặc đơn giản hóa, vẫn hoàn thành cảnh đó và ghi lại nơi bạn bị đứng hình. Điểm đó là buổi thực hành điện thoại ngày mai. Nếu cảnh quá dễ, hãy yêu cầu một phiên bản khó hơn thay vì một chủ đề mới: cùng một cảnh với một đối tác khó tính hơn sẽ dạy được nhiều điều hơn là một cảnh mới dễ dàng.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| すみません、電波が悪いのでまた後で。 | Sumimasen, denpa ga warui node mata ato de. | Xin lỗi, tín hiệu kém nên tôi sẽ quay lại sau. |
| 途中で止まってしまいました。 | Tochū de tomatte shimaimashita. | Tôi bị kẹt giữa chừng. |
| もう少し簡単にしてもらえますか。 | Mō sukoshi kantan ni shite moraemasu ka. | Bạn có thể làm cho nó dễ dàng hơn một chút? |
| 同じ場面をもっと難しくしてください。 | Onaji bamen o motto muzukashiku shite kudasai. | Hãy làm cho cảnh tương tự khó hơn. |