Tại sao kế hoạch cố định bị phá vỡ
Một kế hoạch điển hình sẽ phân công các hoạt động theo ngày trong nhiều tháng tới. Nó giả định rằng thời gian sẵn có của bạn là không đổi, thực tế không phải vậy, và những điểm yếu của bạn trong tháng thứ ba là những điểm bạn có ngày hôm nay, nhưng chúng sẽ không có.
Tuần bận rộn đầu tiên sẽ tạo ra tồn đọng, tồn đọng tạo ra cảm giác tội lỗi và cảm giác tội lỗi tạo ra sự né tránh. Kế hoạch không thất bại về nội dung; nó thất bại về độ giòn.
Một kế hoạch thích ứng sẽ khắc phục một phần cốt lõi nhỏ và cho phép mọi thứ khác phản ứng với những gì đang thực sự xảy ra.
| Yếu tố | Cố định hoặc linh hoạt | Tại sao |
|---|---|---|
| Thời gian tối thiểu hàng ngày | Đã sửa | Bảo vệ thói quen |
| Kỹ năng nào dẫn đầu | Linh hoạt | Đi theo điểm yếu hiện tại |
| Tần suất phiên | Đã sửa | Tần số ổ đĩa lưu loát |
| Độ dài phiên | Linh hoạt | Hấp thụ một tuần tồi tệ |
| Mục tiêu hàng tháng | Đã sửa | Đưa ra phương hướng |
| Nội dung hàng tuần | Linh hoạt | Trả lời tuần trước |
Tần số là hàng cần bảo vệ hơn tất cả những hàng khác. Bốn ngày mười phút đánh bại một phiên họp dài đối với bất cứ điều gì liên quan đến lời nói.
Bắt đầu từ mục tiêu, không phải giáo trình
Một kế hoạch được xây dựng theo trình tự của sách giáo khoa bao gồm cả sách giáo khoa. Một kế hoạch được xây dựng dựa trên mục tiêu sẽ bao gồm những gì bạn cần, thường là một tập hợp nhỏ hơn và xa lạ hơn nhiều.
Ai đó đang chuẩn bị cho một cuộc phỏng vấn xin việc, ai đó chuyển đến Osaka và ai đó đọc tiểu thuyết cần một trăm giờ đầu tiên thực sự khác biệt, và việc tuân theo một giáo trình chung chẳng mang lại lợi ích gì cho họ cả.
- Viết mục tiêu như một tình huống, không phải một cấp độ.
- Liệt kê năm điều bạn chưa thể làm trong tình huống đó.
- Hãy thực hiện những mục tiêu của tháng.
- Thêm nghiên cứu chung xung quanh họ, không phải thay vì họ.
- Viết lại danh sách hàng tháng; nó di chuyển nhanh hơn bạn mong đợi.
Hãy để các phiên đặt ra mức độ ưu tiên
Đầu vào hữu ích nhất cho kế hoạch tuần tới là những gì đã xảy ra trong tuần này và thông tin đó rất dễ bị mất nếu không được ghi lại.
Báo cáo phiên học của Unihongo làm rõ điều này: mỗi phiên trong lớp học 3D tạo ra một danh sách những gì đã được sửa, âm thanh nào bị tắt nhất quán, cấu trúc nào bạn đã tránh và những từ bạn không thể truy xuất. Bốn loại đó ánh xạ trực tiếp vào bốn loại nghiên cứu.
Đọc báo cáo đó và chọn một mục là phương pháp lập kế hoạch tốt hơn bất kỳ mẫu nào vì nó phản ánh bằng chứng hơn là giả định.
| Báo cáo cho thấy điều gì | Nó có nghĩa là gì | Công việc tuần này |
|---|---|---|
| Sửa lỗi ngữ pháp lặp đi lặp lại | Chưa tự động | Khoan trong sản xuất |
| Lỗi âm thanh liên tục | Thói quen vận động | Phòng thí nghiệm phát âm |
| Cấu trúc tránh được | Được công nhận, không sở hữu | Buộc họ sử dụng |
| Từ không được truy xuất | Từ vựng thụ động | Phiên họp, hàng ngày |
| Khoảng dừng dài | Tốc độ truy xuất | Các phiên ngắn hơn, thường xuyên hơn |
Một tuần sống sót sau một tuần tồi tệ
Kế hoạch cần có hai phiên bản: tuần bình thường và tuần tối thiểu. Hầu hết mọi người chỉ thiết kế tuần đầu tiên, vì vậy một tuần bị gián đoạn không có hình dạng xác định và trở thành khoảng trống.
Tuần tối thiểu phải thực sự nhỏ. Mục đích của nó không phải là sự tiến bộ; nó đang ngăn chặn chi phí khởi động lại, lớn hơn nhiều so với một tuần học tập bị mất.
| Loại ngày | Tuần bình thường | tuần tối thiểu |
|---|---|---|
| Buổi phát biểu | 4 × 20 phút | 2 × 10 phút |
| Ôn tập từ vựng | Hàng ngày, 10 phút | Hàng ngày, 3 phút |
| Ngữ pháp hoặc đọc | 3 × 20 phút | Nhảy |
| Nghe | Nền hàng ngày | Nền hàng ngày |
| Đánh giá hàng tuần | 20 phút | 5 phút |
Lưu ý rằng hàng từ vựng không bao giờ giảm xuống 0. Một hành động nhỏ hàng ngày giúp duy trì thói quen tốt hơn bất kỳ nỗ lực nào vào cuối tuần.
Rà soát và quy hoạch lại
Đánh giá hàng tuần trong 15 phút là đủ và nên đặt ra ba câu hỏi thay vì đánh giá hiệu suất: điều gì đã trở nên dễ dàng hơn, điều gì tiếp tục bị phá vỡ và điều gì sẽ thay đổi vào tuần tới.
Hàng tháng, mục tiêu sẽ được xem xét lại. Mục tiêu trôi đi khi hoàn cảnh thay đổi, và một kế hoạch hướng tới mục tiêu mà bạn không còn nắm giữ là lý do phổ biến nhất khiến động lực lặng lẽ biến mất.
- Hàng tuần: điều gì trở nên dễ dàng hơn, điều gì bị hỏng, điều gì thay đổi.
- Hàng tháng: đây có còn là mục tiêu đúng đắn không?
- Hàng quý: bây giờ bạn có thể làm gì mà bạn không thể?
- Không bao giờ: so sánh với lịch trình ban đầu.
Phục hồi thay vì khởi động lại
Mọi người đều dừng lại ở một điểm nào đó. Những người học tiếp tục không phải là những người không bao giờ dừng lại; họ là những người khởi động lại với giá rẻ.
Điều đó có nghĩa là phải tiếp tục học sau một tuần tối thiểu, sử dụng tài liệu bạn đã biết và đặc biệt là không cố gắng bù đắp những gì đã mất. Các kế hoạch bắt kịp gần như thất bại ngay lập tức và biến một tuần bị mất thành một ngôn ngữ bị bỏ rơi.
Buổi học đầu tiên trở lại phải dễ dàng một cách có chủ ý. Công việc duy nhất của nó là làm cho điều thứ hai có thể xảy ra.
Một kế hoạch bạn tiếp tục lại năm lần trong một năm sẽ tốt hơn một kế hoạch hoàn hảo mà bạn từ bỏ vào tháng Ba. Thiết kế để nối lại, không phải cho các vệt.