แนวคิดหลัก: ละลายตัวอักษรคันจิทั้งหมดหรือตัดเป็นชิ้น
คะนะแต่ละตัวเป็นตัวคันจิที่หยุดมีความหมายใดๆ นักเขียนเลือกคันจิสำหรับเสียงเพียงอย่างเดียว จากนั้นจึงทำให้มันเร็วขึ้นด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งจากสองวิธี เมื่อเขียนด้วยแปรงอย่างรวดเร็ว ตัวละครทั้งหมดจะไหลออกมาเป็นรูปทรงที่เรียบง่ายกว่า นั่นก็คือฮิระงะนะ เมื่อแยกออกจากกัน ตัวละครชิ้นเล็กๆ ชิ้นหนึ่งก็โดดเด่นแทนทั้งหมด นั่นก็คือ คาตาคานะ
ชื่อบันทึกสิ่งนี้ ฮิระงะนะ (平仮名) เป็นตัวอักษรคะนะธรรมดา ซึ่งเป็นสคริปต์ที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างราบรื่น คาตากานะ (片仮名) แปลตามตัวอักษรว่า คานะบางส่วน จากกะตะ ด้านใดด้านหนึ่งหรือบางส่วน และคะนะเอง (仮名) หมายถึงตัวอักษรที่ยืมมา ตรงข้ามกับมานะ ซึ่งเป็นตัวอักษรที่แท้จริง ซึ่งเป็นคำเก่าของคันจิที่ใช้กับความหมาย ครูแนะนำแนวคิดนี้ในชั้นเรียนอาจใช้วิธีนี้
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ひらがなは漢字をくずして作りました。 | Hiragana wa kanji o kuzushite tsukurimashita. | ฮิระงะนะถูกสร้างขึ้นโดยการเขียนคันจิแบบตัวสะกด |
| カタカナは漢字の一部から作りました。 | Katakana wa kanji no ichibu kara tsukurimashita. | คาตาคานะทำจากส่วนของคันจิ |
| 「あ」は「安」から来ています。 | A wa an kara kite imasu. | A มาจากตัวคันจิ an |
| 意味ではなく、音だけを使いました。 | Imi de wa naku, oto dake o tsukaimashita. | พวกเขาใช้เพียงเสียงไม่ใช่ความหมาย |
| 「か」の左側に「力」が見えますね。 | Ka no hidarigawa ni chikara ga miemasu ne. | คุณจะเห็นตัวคันจิแสดงพลังทางด้านซ้ายของ ka |
ก่อนคะนะ: man'yōgana คันจิยืมมาจากเสียง
ภาษาญี่ปุ่นไม่มีการเขียนเป็นของตัวเองเมื่อตัวอักษรจีนมาถึง นักเขียนจึงยืมมาใช้ สำหรับชื่อ บทกวี และคำลงท้ายของคำ พวกเขาใช้คันจิเป็นเครื่องหมายเสียงล้วนๆ ได้แก่ 安 สำหรับ a, 加 สำหรับ ka, 奈 สำหรับ na โดยไม่สนใจว่าตัวอักษรหมายถึงอะไร นี่คือ man'yōgana (万葉仮名) ซึ่งตั้งชื่อตาม Man'yōshū ซึ่งเป็นกวีนิพนธ์บทกวีสมัยศตวรรษที่ 8 ที่เขียนในลักษณะนี้ Man'yōshū คือการรวบรวมใบไม้นับหมื่นอย่างแท้จริง
มันช้า: คำสามพยางค์ใช้คันจิเต็มสามตัว ผู้อ่านต้องเดาว่าคันจิตัวไหนเป็นเสียงและตัวไหนมีความหมาย และแต่ละเสียงก็มีตัวคันจิที่เป็นไปได้หลายตัว สัญญาณที่เร็วกว่านั้นจะต้องปรากฏขึ้น และเกิดขึ้นสองแห่งพร้อมกัน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 昔は漢字だけで日本語を書いていました。 | Mukashi wa kanji dake de Nihongo o kaite imashita. | นานมาแล้วภาษาญี่ปุ่นเขียนด้วยตัวคันจิเท่านั้น |
| 万葉仮名は音を表す漢字です。 | Man'yōgana wa oto o arawasu kanji desu. | Man'yōgana เป็นตัวคันจิที่ใช้แทนเสียง |
| 一つの音に、いろいろな漢字が使われました。 | Hitotsu no oto ni, iroiro na kanji ga tsukawaremashita. | คันจิหลายตัวถูกนำมาใช้เป็นเสียงเดียว |
ฮิระงะนะ: ตัวอักษรคันจิทั้งหมดที่เขียนด้วยตัวสะกด
Man'yōgana เขียนด้วยพู่กันที่ไหลเร็วและไหลลื่น เรียกว่า sōgana ตามตัวอักษรว่า คานะหญ้า ตามอักษรตัวสะกดหญ้า เมื่อถึงศตวรรษที่ 9 และ 10 ตัวอักษรเหล่านี้ไม่ดูเหมือนตัวคันจิอีกต่อไป และฮิระงะนะก็ถูกนำมาใช้ในชีวิตประจำวันสำหรับบทกวี จดหมาย และสมุดบันทึก มีชื่อเรียกอีกอย่างว่า ออนนาเดะ ซึ่งแปลว่ามือผู้หญิง เพราะผู้หญิงในราชสำนักเขียนไว้มากมายแม้ว่าผู้ชายก็ใช้มันเช่นกัน
ในแผนภาพ ดูที่ 加 และ か: ส่วนด้านซ้าย 力 ยังคงมองเห็นได้ในสองขีดแรกของ か และกล่องทางด้านขวาจะหดลงจนเหลือขีดเหมือนจุดเดียว 太 และ た ให้ไม้กางเขนอยู่ด้านบน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 「た」の形は「太い」の「太」に似ていますね。 | Ta no katachi wa futoi no ta ni nite imasu ne. | รูปร่างของต้าดูเหมือนต้าในฟูโตอิหนาใช่ไหมครับ |
| 筆で速く書くと、形が変わります。 | Fude de hayaku kaku to, katachi ga kawarimasu. | เมื่อคุณเขียนอย่างรวดเร็วด้วยแปรง รูปร่างจะเปลี่ยนไป |
| 平安時代にひらがなが広まりました。 | Heian jidai ni hiragana ga hiromarimashita. | ฮิระงะนะแพร่หลายในสมัยเฮอัน |
คาตาคานะ: ชิ้นเดียวที่ตัดมาจากคันจิ
คาตาคานะเริ่มขึ้นในช่วงต้นศตวรรษที่ 9 ในหมู่นักปราชญ์ชาวพุทธในเมืองนารา การอ่านข้อความภาษาจีน พวกเขาเขียนเครื่องหมายเล็กๆ ระหว่างบรรทัดเพื่อแสดงการอ่านและการสิ้นสุดภาษาญี่ปุ่น เนื่องจากไม่มีที่ว่างสำหรับตัวอักษรคันจิทั้งหมด พวกเขาจึงเขียนเพียงท่อนเดียว และชิ้นส่วนเชิงมุมเหล่านั้นก็กลายเป็นคาตาคานะ
ในแผนภาพ กล่องสีชมพูแสดงชิ้นส่วนที่ถูกเก็บไว้ ตำแหน่งต่างๆ มีชื่อที่คุณจะพบเมื่อเรียนคันจิ: ไก่ ด้านซ้าย; สึคุริทางด้านขวา; คันมูริ มงกุฎที่อยู่ด้านบน ア คือแม่ไก่ของ 阿, ウ คันมูริของ 宇, エ ซึคุริของ 江 และ tac ด้านบนของ 多
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 「ア」は「阿」の左側です。 | A wa a no hidarigawa desu. | คาตาคานะ a อยู่ทางด้านซ้ายของตัวอักษรคันจิ a |
| お坊さんが読み方のメモに使いました。 | Obōsan ga yomikata no memo ni tsukaimashita. | พระภิกษุใช้จดบันทึกการอ่าน |
| 狭いところに小さく書きました。 | Semai tokoro ni chiisaku kakimashita. | พวกเขาเขียนข้อความเล็กๆ ในที่แคบๆ |
พ่อแม่คนเดียวกันหรือพ่อแม่คนละคน
ฮิระงะนะและคาตาคานะสำหรับเสียงเดียวกันนั้นถูกสร้างแยกกัน ดังนั้นบางครั้งจึงมีผู้ปกครองร่วมกันและบางครั้งก็ไม่มี ผู้ปกครองที่มีการแบ่งปันอธิบายถึงความคล้ายคลึงกันของครอบครัว ผู้ปกครองคนละคนอธิบายว่าทำไม あ และ А ถึงไม่มีอะไรที่เหมือนกัน เพื่อนร่วมชั้นเปรียบเทียบแผนภูมิทั้งสองจะสังเกตเห็นสิ่งนี้อย่างรวดเร็ว
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 元の漢字が同じだと、形も似ています。 | Moto no kanji ga onaji da to, katachi mo nite imasu. | เมื่อตัวคันจิต้นทางเหมือนกัน รูปร่างก็ดูเหมือนกันด้วย |
| ひらがなとカタカナで、元の漢字が違うこともあります。 | Hiragana to katakana de, moto no kanji ga chigau koto mo arimasu. | บางครั้งฮิระงะนะและคาตาคานะมาจากคันจิที่แตกต่างกัน |
| คู่ | การอ่าน | คันจิผู้ปกครอง | ทำไมพวกเขาถึงมองแบบนั้น |
|---|---|---|---|
| か カ | ka | 加 สำหรับทั้งสอง | ตัวเขียนทั้งหมดเป็นแบบตัวสะกดเทียบกับส่วนด้านซ้าย 力 |
| き キ | ki | 幾 สำหรับทั้งสอง | ทั้งสองเป็นรูปแบบตัวเขียนที่เรียบง่าย ดังนั้นจึงเกือบจะตรงกัน |
| り リ | ri | 利 สำหรับทั้งสอง | ด้านขวา 刂 รอดทั้งสองอย่าง |
| も モ | mo | 毛สำหรับทั้งสอง | ทั้งหมดเป็นแบบเล่นหางเทียบกับส่วนล่าง |
| あ ア | a | 安 และ 阿 | พ่อแม่ต่างกันจึงไม่มีความคล้ายคลึงกัน |
| た タ | ta | 太 และ 多 | พ่อแม่ที่แตกต่างกัน TA อยู่ด้านบนของ 多 |
| は ハ | ha | 波 และ 八 | พ่อแม่ที่แตกต่างกัน ハ เป็นตัวคันจิที่หมายถึงแปด |
| る ル | ru | 留 และ 流 | พ่อแม่ที่แตกต่างกัน ル คือมุมขวาล่างของ 流 |
คู่แม่เดียวกันคู่อื่นๆ ได้แก่ 本 และ ウ จาก 宇, お และ オ จาก 於, せ และ セ จาก 世 และ や และ ヤ จาก 也
นอกเหนือจากพื้นฐาน: คาตาคานะที่ดูเหมือนคันจิ
ตัดชิ้นส่วนจากคันจิและชิ้นส่วนนั้นมักจะเป็นตัวคันจินั่นเอง คะมีรูปร่างเหมือนกันกับ 力, ชิการะ, กำลัง เพราะมันคือ 力 ข้างใน 加 TA ตรงกับ 夕, yū, ตอนเย็น エ ตรงกับ 工, kō, งานฝีมือ ロ ตรงกับ 口, kuchi, ปาก, นำมาจาก 呂. ニ และ ハ เป็นเพียง 二 และ 八 สองกับแปด รากศัพท์ 宀 เรียกด้วยซ้ำว่า u-kanmuri หรือมงกุฎ u ตามหลัง ウ
บริบทแยกพวกเขา: คาตาคานะปรากฏในหมู่คาตาคานะ เช่นเดียวกับใน karē คันจิในหมู่คันจิ オ และ 才 ตัวอักษรคันจิที่หมายถึงพรสวรรค์หรืออายุ มีลักษณะเหมือนกันแต่ไม่เกี่ยวข้องกัน オ มาจากด้านซ้ายของ 於นักเรียนที่สับสนกับเมนูอาจถามว่า:
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| これはカタカナのカですか、漢字の力ですか。 | Kore wa katakana no ka desu ka, kanji no chikara desu ka. | นี่คือคาตาคานะคะหรือคันจิเพื่ออำนาจ? |
| カレーのカはカタカナです。 | Karē no ka wa katakana desu. | ka ใน karē คือคาตาคานะ |
| 「口」は漢字で、「ロ」はカタカナです。 | Kuchi wa kanji de, ro wa katakana desu. | Kuchi เป็นตัวคันจิ และ ro คือคาตาคานะ |
| 「二十」の二は漢字ですね。 | Nijū no ni wa kanji desu ne. | พรรณีใน nijū ยี่สิบตัวคือตัวคันจิใช่ไหม |
| ウ冠はカタカナのウに似ています。 | U-kanmuri wa katakana no u ni nite imasu. | หัวรุนแรงรูปตัว U ดูเหมือนคาตาคานะ u |
เหนือสิ่งอื่นใด: เสียงเดียว หลายรูปทรง จนถึงปี 1900
ในประวัติศาสตร์ส่วนใหญ่ เสียงฮิระงะนะแต่ละเสียงมีรูปร่างหลายรูปแบบ เนื่องจากมีการใช้งานคันจิหลักที่แตกต่างกัน ในปี ค.ศ. 1900 กฎสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาได้กำหนดไว้หนึ่งรูปแบบต่อหนึ่งเสียง และส่วนที่เหลือกลายเป็นเฮ็นไทกานะ (変体仮名) ซึ่งเป็นรูปแบบอักษรคะนะที่แปรผันตามตัวอักษร พวกเขาอยู่รอดได้โดยใช้ป้ายแบบเก่า ร้านโซบะหลายแห่งเขียนคิโซบะด้วย そ จาก 楚 และ ば จาก 者
คานะมาตรฐานสองตัวถูกดรอปในภายหลัง ゐ, wi, จาก為, และ ゑ, พวกเราจาก 恵 ทิ้งการสะกดทุกวันไว้ด้วยกฎคะนะสมัยใหม่ของปี 1946 และยังคงเหลืออยู่เพียงไม่กี่ชื่อ เพื่อนที่อยู่ตามถนนสายดั้งเดิมอาจชี้ให้เห็นอย่างหนึ่ง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| あの看板の字は変体仮名です。 | Ano kanban no ji wa hentaigana desu. | ตัวอักษรบนป้ายนั้นเป็นแบบคานะ |
| 「そば」と書いてあります。 | Soba to kaite arimasu. | มันบอกว่าโซบะ |
| 今はほとんど使いません。 | Ima wa hotondo tsukaimasen. | ตอนนี้แทบไม่ได้ใช้เลย |
การใช้ต้นกำเนิดที่มีหน้าตาคล้ายกัน
ต้นกำเนิดช่วยในเรื่องคานาที่น่าสับสนและไม่ใช่กับคานาอันอื่น และมันก็คุ้มค่าที่จะรู้ว่าอันไหน การฝึกซ้อมเพื่อแยกคู่ออกจากกันเป็นคำแนะนำแยกต่างหากสำหรับคานาที่มีลักษณะเหมือนกัน นี่คือสิ่งที่ผู้ปกครองคันจิเพิ่ม โดยเริ่มจากคู่ที่ครูอาจอธิบายเช่นนี้
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 「ぬ」は「め」より丸が一つ多いです。 | Nu wa me yori maru ga hitotsu ōi desu. | นูมีวงมากกว่าฉันหนึ่งวง |
- め และ ぬ: め เป็นตัวเขียนของ 女 ぬ คือตัวเขียนของ 奴 ซึ่งก็คือ 女 โดยมี 又 อยู่ข้างๆ และ ぬ ลงท้ายด้วยการวนซ้ำเพิ่มเติม ตัวคันจิที่ใหญ่กว่าจะมีรูปร่างที่ยาวขึ้น
- ソ และ ン: ソ อยู่ด้านบนของ 曽 โดยมีขีดสองขีดตกลงมาจากด้านบนเหมือนกับจุดสองจุดบนตัวคันจินั้น ต้นกำเนิดของ ン ยังเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ ดังนั้นจงเรียนรู้จากจุดที่ไม่ใช่ ソ
- わ, れ และ ね: จาก 和, 礼 และ 祢พวกเขาเริ่มต้นเหมือนกันเพราะว่าซีกซ้ายของพ่อแม่คล้ายกัน และจบลงต่างกันเพราะซีกขวาต่างกัน
- し และ ツ: し มาจาก 之 แต่ที่มาของ ツ ยังเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ ที่นี่พ่อแม่ไม่ช่วย ทิศทางจังหวะทำ
- รุ และ ろ: จาก 留 และ 呂. การวนซ้ำที่ส่วนท้ายของ ü จะไม่ปรากฏให้เห็นอย่างชัดเจนในพาเรนต์ ดังนั้นให้ถือว่ามันเป็นรูปทรงในการเรียนรู้ ไม่ใช่เรื่องราวต้นกำเนิด
ข้อผิดพลาดทั่วไปเกี่ยวกับที่มาของคานา
การคิดคะนะจะคงความหมายของคันจิไว้ あ มาจากคำว่า 安 สงบหรือถูก แต่ตัวคันจิถูกเลือกไว้สำหรับเสียงเท่านั้น คานะไม่มีความหมาย
สมมติว่าสคริปต์ทั้งสองแชร์พาเรนต์ เมื่อเห็น か และ カ ผู้เรียนคาดหวังสิ่งเดียวกันทุกที่ จากนั้นจึงสับสนกับ あ และ ARA ตรวจสอบคู่: พ่อแม่มักจะแตกต่างกัน
อ่านคาตาคานะเป็นคันจิ カ อ่านว่า ชิการะ หรือ ロ เป็น คุจิ ที่อยู่ตรงกลางคำคาตาคานะ เกิดขึ้นเพราะรูปร่างเหมือนกัน ดูเพื่อนบ้าน: คาตาคานะในหมู่คาตาคานะคือคาตาคานะ
ทำให้คานะสับสนกับภาษาจีนตัวย่อ เนื่องจากทั้งสองตัวทำให้ตัวอักษรง่ายขึ้น คานะก่อตั้งขึ้นในญี่ปุ่นเมื่อกว่าพันปีที่แล้วและยืนหยัดเพื่อเสียง วันที่จีนประยุกต์ตั้งแต่ศตวรรษที่ 20 และยังคงความหมาย
การเรียนรู้ต้นกำเนิดก่อนคานา เรื่องราวมีรูปร่างที่ต้องเก็บไว้เป็นสองเท่า เรียนรู้คานาก่อน จากนั้นใช้ต้นกำเนิดกับบางตัวที่ไม่ยอมติด