Tại sao câu chuyện bị đình trệ ở câu thứ hai
Hầu hết người học có thể nói một câu ở thì quá khứ, kinō eiga o mimashita, rồi dừng lại vì không có gì dạy họ câu thứ hai dùng để làm gì. Người nghe chờ đợi, người nói hoảng sợ và câu chuyện sụp đổ thành một danh sách các sự kiện. Cuộc trò chuyện của người Nhật chứa đầy những câu chuyện cá nhân ngắn, từ những gì xảy ra trên tàu cho đến lý do bạn đến muộn, và chúng tuân theo một hình thức mà người bản xứ nhặt được mà không nhận ra. Một khi bạn đã biết hình dạng, năm câu là đủ cho hầu hết mọi câu chuyện hàng ngày.
Hình dạng này có sáu động tác: phần mở đầu báo hiệu một câu chuyện, một cảnh, một chuỗi hành động, một bước ngoặt, một câu trích dẫn và một phản ứng. Không phải câu chuyện nào cũng cần mọi động thái, nhưng phần mở đầu và phản ứng gần như bắt buộc, bởi vì chúng cho người nghe biết khi nào nên im lặng và khi nào nên nói lại. Các câu ở giữa là nơi chứa đựng ngữ pháp và chúng dễ tha thứ hơn bạn mong đợi, miễn là các từ nối đúng.
Báo hiệu rằng một câu chuyện đang đến
Người nghe Nhật Bản mong đợi một lời cảnh báo trước một câu chuyện. Kinō ne, với ne kéo dài một chút, bảo bạn bè hoặc đồng nghiệp ổn định cuộc sống. Jitsu wa, thực ra có nghĩa là, báo hiệu rằng những gì tiếp theo là chuyện cá nhân hoặc nghiêm túc một chút và nó an toàn với bất kỳ ai. Omoshiroi koto ga atta n desu sử dụng cách giải thích n desu để hứa hẹn rằng đằng sau câu nói có một câu chuyện, và chotto kiite kudasai trực tiếp yêu cầu sự chú ý, cách này có tác dụng với những người bạn đã nói chuyện thường xuyên. Công việc của người nghe lúc này là đưa ra một lời nhắc ngắn gọn rồi ngừng nói.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 昨日ね、面白いことがあったんです。 | Kinō ne, omoshiroi koto ga atta n desu. | Có điều gì đó buồn cười đã xảy ra ngày hôm qua. |
| 実は、先週ちょっと大変なことがありまして。 | Jitsu wa, senshū chotto taihen na koto ga arimashite. | Thực ra, có điều gì đó khá khó khăn đã xảy ra vào tuần trước. |
| ちょっと聞いてください。 | Chotto kiite kudasai. | Hãy nghe điều này trong một giây. |
| ねえ、聞いて聞いて。 | Nē, kiite kiite. | Này, nghe này, nghe này. (bình thường) |
| え、何ですか？ | E, nan desu ka? | Ồ, chuyện gì đã xảy ra vậy? |
| 何、何？ | Nani, nani? | Cái gì, cái gì? (bình thường) |
| Di chuyển | Bạn bè (thông thường) | Đồng nghiệp (lịch sự) | Cấp trên hay người lạ |
|---|---|---|---|
| Báo hiệu một câu chuyện | ねえ、聞いて。 Nē, kiite. | 昨日ね、面白いことがあったんです。 Kinō ne, omoshiroi koto ga atta n desu. | 実は先日、少し驚いたことがございまして。 Jitsu wa senjitsu, sukoshiodoroita koto ga gozaimashite. |
| Phản ứng ở cuối | マジでびっくりした。 Maji de bikkuri shita. | 本当にびっくりしました。 Hontō ni bikkuri shimashita. | 大変驚きました。 Taihenodorokimashita. |
| Đưa tay quay lại | でしょ？ Desho? | そうなんですよ。 Sō na n desu yo. | そういうことがありました。 Sō iu koto ga arimashita. |
Lưu ý rằng phiên bản lịch sự và phiên bản dành cho cấp trên đều dựa vào n desu và mashite, khiến câu bị treo để người nghe có thể mời bạn tiếp tục. Dòng thông thường ngắn hơn nhưng thực hiện công việc tương tự. Dù bạn chọn cách nào, hãy đợi lời nhắc trước khi bắt đầu. Một câu chuyện bắt đầu mà không có ai nghe giống như một lời phàn nàn, và một câu chuyện bắt đầu bằng watashi wa nghe giống như một bài luận ở trường.
Đặt bối cảnh với te imashita và một từ thời gian
Câu thứ hai cho người nghe biết khi nào, ở đâu và chuyện gì đã xảy ra. Các từ chỉ thời gian như senshū no doyōbi hay kinō no yoru đứng đầu và thường không có trợ từ. Hành động nền sử dụng te imashita, thì quá khứ tiếp diễn, vì nó đang diễn ra khi sự kiện trong câu chuyện đến: Tôi đang đợi, trời đang mưa, cửa hàng vẫn chưa mở cửa. Người học thường đặt mỗi câu ở thì quá khứ đơn, điều này làm cho cảnh và sự kiện nghe có vẻ quan trọng như nhau; te imashita đẩy cảnh vào nền nơi nó thuộc về.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 先週の土曜日、友達と渋谷に行ったんです。 | Senshū no doyōbi, tomodachi to Shibuya ni itta n desu. | Thứ bảy tuần trước tôi đã đến Shibuya với một người bạn. |
| 駅の前で友達を待っていました。 | Eki no mae de tomodachi o matte imashita. | Tôi đang đợi bạn tôi ở trước nhà ga. |
| その日はすごく雨が降っていました。 | Sono hi wa sugoku ame ga futte imashita. | Hôm đó trời mưa thật to. |
| 店はまだ開いていませんでした。 | Mise wa mada aite imasen deshita. | Cửa hàng vẫn chưa mở cửa. |
| 二年前、大阪に住んでいた時の話なんですけど。 | Ni-nen mae, Ōsaka ni sunde ita toki no hanashi na n desu kedo. | Đây là từ khi tôi sống ở Osaka hai năm trước. |
Dòng cuối cùng cho thấy một khung hữu ích cho những câu chuyện cũ hơn: thời gian và địa điểm, sau đó là sunde ita toki no hanashi na n desu kedo, nghĩa đen là câu chuyện từ khi tôi còn sống ở đó. Kedo ở cuối không phải là nhưng; nó khiến người nghe phải gật đầu một lúc trước khi tiếp tục. Nếu bạn chỉ có thể nói một dòng thiết lập cảnh, hãy biến nó thành hình dạng này, vì nó phù hợp với mọi địa điểm và mọi thời kỳ.
Di chuyển hành động bằng dạng te và các đầu nối
Phần giữa của câu chuyện là một chuỗi các hành động trong quá khứ và người Nhật kết hợp chúng bằng thể te thay vì lặp lại mashita sau mỗi động từ. Okite, hashitte, maniaimashita là một hơi thở; okimashita, hashirimashita, maniaimashita là ba thông báo riêng biệt. Lưu dạng quá khứ đầy đủ cho động từ cuối cùng trong mỗi chuỗi. Giữa các chuỗi, hãy sử dụng từ nối để cho người nghe biết khối tiếp theo liên quan đến khối cuối cùng như thế nào: bước tiếp theo đơn giản, giai đoạn sau hoặc một điều bất ngờ. Bảng cung cấp cho mỗi đầu nối một công việc để bạn có thể chọn nhanh chóng.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 朝早く起きて、駅まで走って、なんとか電車に間に合いました。 | Asa hayaku okite, eki made hashitte, nantoka densha ni maniaimashita. | Tôi dậy sớm, chạy đến ga và bằng cách nào đó đã lên được tàu. |
| それから、会社に着いて、コーヒーを買いました。 | Sorekara, kaisha ni tsuite, kōhī o kaimashita. | Sau đó tôi đến văn phòng và mua một ly cà phê. |
| その後、会議が始まりました。 | Sono ato, kaigi ga hajimarimashita. | Sau đó, cuộc họp bắt đầu. |
| Đầu nối | Công việc trong câu chuyện | Ví dụ |
|---|---|---|
| 〜て (dạng te) | Xâu chuỗi hành động trong một hơi thở, cùng chủ đề | 駅に行って、切符を買って、電車に乗りました。 Eki ni itte, kippu o katte, densha ni noimashita. |
| それから đau nhức | Bắt đầu bước tiếp theo sau một khoảng dừng nhỏ | それから、店に入りました。 Sorekara, mise ni hairimashita. |
| その後 sono ato | Đánh dấu giai đoạn sau, thường là sau một khoảng thời gian | その後、カフェで休みました。 Sono ato, kafe de yasumimashita. |
| そしたら soshitara | Giới thiệu một kết quả bất ngờ, bước ngoặt | そしたら、財布がなかったんです。 Soshitara, saifu ga nakatta n desu. |
| 〜たら tara | Liên kết một khám phá với hành động đã tiết lộ nó | Mise ni haittara, ten'in-san ga eigo de hanashikakete kimashita. |
| bản demo | Biến câu chuyện đi ngược lại sự mong đợi | でも、もう終電が出た後でした。 Demo, mō shūden ga deta ato deshita. |
| 結局 kekkyoku | Kết thúc chuỗi với kết quả cuối cùng | 結局、タクシーで帰りました。 Kekkyoku, takushī de kaerimashita. |
Soshitara và tara đánh dấu bước ngoặt
Mỗi câu chuyện đều có một thời điểm mà mọi thứ không còn theo kế hoạch nữa và người Nhật đánh dấu thời điểm đó bằng hai công cụ liên quan. Soshitara đứng trước câu và nghĩa, sau đó nhướng mày; người nghe biết điều bất ngờ tiếp theo. Tara gắn động từ dẫn đến sự khám phá: kaban o aketara có nghĩa là khi tôi mở túi ra, và nửa sau câu là thứ tôi tìm thấy. Cả hai đều là mô hình khám phá ở thì quá khứ, vì vậy nửa sau là điều bạn nhận thấy chứ không phải điều bạn quyết định làm.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| そしたら、部長が急に入ってきたんです。 | Soshitara, buchō ga kyū ni haitte kita n desu. | Sau đó trưởng phòng đột nhiên bước vào. |
| かばんを開けたら、パソコンがなかったんです。 | Kaban o aketara, pasokon ga nakatta n desu. | Khi tôi mở túi, máy tính xách tay của tôi không có ở đó. |
| 家に帰ったら、鍵が見つかりました。 | Ie ni kaettara, kagi ga mitsukarimashita. | Khi về đến nhà, tôi tìm thấy chìa khóa. |
| 電話したら、誰も出ませんでした。 | Denwa shitara, dare mo demasen deshita. | Khi tôi gọi, không ai trả lời. |
Lỗi phổ biến là đặt một hành động có chủ ý sau tara: tức là ni kaettara, terebi o mimashita nghe có vẻ kỳ quặc, vì xem tivi là một lựa chọn hơn là một khám phá. Đối với hành động tiếp theo đã được lên kế hoạch, hãy quay lại dạng te hoặc Sorkara. Giữ tara cho thời điểm câu chuyện chuyển sang hướng khác và người nghe sẽ nghe thấy diễn biến mà bạn không cần phải thông báo.
Hãy để sổ đăng ký nới lỏng ở giữa
Một câu chuyện lịch sự không chỉ ở dạng masu xuyên suốt. Người bản ngữ mở đầu một cách lịch sự, sau đó chuyển sang dạng đơn giản cho phần giữa nhanh và quay lại desu và masu để phản ứng ở phần cuối. Các hình thức đơn giản ở giữa là trần thuật, không phải lời nói nhằm vào người nghe nên nghe không thô lỗ. Những câu đơn giản ngắn gọn như hashitte, hashitte, yatto tsuita cũng đẩy nhanh tốc độ câu chuyện, đó chính là điều mà phần giữa cần. Dòng kết thúc trở lại dạng lịch sự và báo hiệu rằng bạn đang nói chuyện với người nghe một lần nữa.
Nếu bạn chưa cảm thấy thoải mái khi chuyển đổi, một nền tảng an toàn ở giữa là dạng đơn giản cộng với n desu: yatto tsuita n desu, mō shimatteta n desu yo. n desu giữ giọng điệu kể chuyện mang tính giải thích trong khi desu giữ cho bạn sự lịch sự rõ ràng. Các shimatteta theo hợp đồng cho shimatte ita là những gì mọi người thực sự nói; sử dụng nó trong lời nói ngay cả khi bạn viết dạng đầy đủ.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| で、走ったんです。走って、走って、やっと着いた。 | De, hashitta n desu. Hashitte, hashitte, yatto tsuita. | Thế là tôi chạy. Tôi chạy mãi và cuối cùng cũng đến nơi. (dạng đơn giản ở giữa câu chuyện) |
| そしたら、もう閉まってたんですよ。 | Soshitara, mō shimatteta n desu yo. | Và nó đã bị đóng cửa rồi. |
| え、うそでしょ、と思って。 | E, uso desho, to omotte. | Tôi nghĩ, chắc hẳn bạn đang nói đùa. |
| 本当にがっかりしました。 | Hontō ni gakkari shimashita. | Tôi thực sự thất vọng. (trở lại lịch sự) |
Trích dẫn những gì mọi người đã nói với tte
Một câu chuyện không có lời thoại là một bản báo cáo. Một dòng trích dẫn sẽ thay đổi điều đó và dấu trích dẫn được nói là tte: các từ, sau đó là tte, rồi itta hoặc iimashita. Trong cách nói thông thường và bán lịch sự, động từ sau tte thường bị lược bỏ hoàn toàn, vì vậy tomodachi ga daijōbu da yo tte là một câu hoàn chỉnh. Trích dẫn các từ theo hình thức mà người đó thực sự sử dụng, bao gồm cả những kết thúc thông thường, ngay cả khi câu chuyện của bạn mang tính lịch sự. Khi người được trích dẫn là cấp trên hoặc bạn đang nói một cách trang trọng, thì iimashita và iwaremashita là những khung an toàn hơn.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 店員さんが「今日は休みです」って言ったんです。 | Ten'in-san ga "kyō wa yasumi desu" tte itta n desu. | Người thư ký nói: “Hôm nay chúng tôi đóng cửa.” |
| 友達が「大丈夫だよ」って。 | Tomodachi ga "daijōbu da yo" tte. | Bạn tôi nói: "Không sao đâu." |
| 「本当ですか」って聞いたら、「本当です」って。 | "Hontō desu ka" tte kiitara, "hontō desu" tte. | Tôi hỏi: “Thật sao?” và họ nói, "Thật đấy." |
| 部長に「明日までにお願いします」と言われました。 | Buchō ni "ashita made ni onegai shimasu" to iwaremashita. | Trưởng phòng nói với tôi: “Xin hãy lấy nó trước ngày mai”. |
| 心の中で「無理だ」って思いました。 | Kokoro no naka de "muri da" tte omoimashita. | Trong đầu tôi nghĩ: “Điều đó là không thể”. |
Mẫu cuối cùng, tte omoimashita, trích dẫn suy nghĩ của chính bạn và là một trong những cách tự nhiên nhất để truyền tải cảm xúc vào một câu chuyện mà không cần một câu tính từ dài dòng. Người học có xu hướng dịch tôi nghĩ là không thể thành mệnh đề quan hệ nặng nề; muri da tte omoimashita ngắn hơn và nghe giống như một người đang nói chuyện.
Dòng phản ứng và cách người nghe trả lời nó
Một câu chuyện Nhật Bản kết thúc bằng lời đánh giá ngắn của người kể: bikkuri shimashita, taihen deshita, yokatta desu. Nếu không có nó, người nghe sẽ không biết bạn đã nói xong chưa và sẽ có một khoảng dừng khó xử trong khi cả hai cùng chờ đợi. Dòng phản ứng cũng cho người nghe biết cảm xúc nào sẽ phản ánh. Người nghe trả lời bằng aizuchi và một nhận xét ngắn, và nếu họ muốn nhiều hơn, họ sẽ hỏi de, do shita n desu ka, câu này sẽ chuyển thẳng lại cho bạn ở câu thứ sáu.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 本当にびっくりしました。 | Hontō ni bikkuri shimashita. | Tôi thực sự ngạc nhiên. |
| もう、大変でした。 | Mō, taihen deshita. | Đó là một thử thách như vậy. |
| でも、間に合ってよかったです。 | Demo, maniatte yokatta desu. | Nhưng tôi mừng vì đã đến kịp lúc. |
| 今思うと、ちょっと恥ずかしいです。 | Ima omou to, chotto hazukashii desu. | Nghĩ lại có chút xấu hổ. |
| えー、それは大変でしたね。 | Ē, sore wa taihen deshita ne. | Ồ, điều đó nghe có vẻ khó khăn. (người nghe) |
| うそ、本当に？ | Uso, hontō ni? | Không thể nào, thật sao? (người nghe, bình thường) |
| で、どうしたんですか？ | De, dō shita n desu ka? | Vậy bạn đã làm gì? (người nghe) |
| よかったですね。 | Yokatta desu ne. | Tôi vui mừng vì nó đã thành công. (người nghe) |
Khi bạn là người nghe, hãy ghép từ phản ứng của người kể với nhau: taihen deshita được taihen deshita ne, yokatta được yokatta desu ne. Âm vang lời không lười biếng; đó là cách tiêu chuẩn để thể hiện rằng bạn đã theo dõi câu chuyện đến cùng. Hướng dẫn riêng về aizuchi bao gồm những âm thanh nhỏ trong câu chuyện; vấn đề ở đây là một câu đầy đủ đằng sau nó.
Một câu chuyện mẫu đầy đủ trong năm câu
Đây là toàn bộ hình dạng với người nghe, được người học kể lại cho đồng nghiệp trong bữa trưa. Đếm lượt của người giao dịch: phần mở đầu, cảnh, chuỗi dạng te kết thúc bằng khám phá tara, lượt soshitara có dòng trích dẫn và phản ứng. Năm câu, một câu rơi vào giữa, và một người nghe không làm gì khác ngoài việc nhắc nhở và phản ánh. Trước tiên hãy đọc to những dòng của người giao dịch, sau đó đọc cả hai mặt, sau đó thay thế quán mì ramen bằng điều gì đó đã xảy ra với bạn.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 昨日ね、ちょっと面白いことがあったんです。 | Kinō ne, chotto omoshiroi koto ga atta n desu. | Hôm qua có chuyện hơi buồn cười. |
| え、何ですか？ | E, nan desu ka? | Ồ, cái gì vậy? (người nghe) |
| 仕事の帰りに、駅前のラーメン屋に入ったんです。 | Shigoto no kaeri ni, ekimae no rāmen-ya ni haitta n desu. | Trên đường đi làm về, tôi ghé vào quán mì ramen cạnh ga. |
| はい。 | Hai. | Phải. (người nghe) |
| 注文して、食べ終わって、お金を払おうとしたら、財布がなかったんですよ。 | Chūmon shite, tabeowatte, okane o haraō to shitara, saifu ga nakatta n desu yo. | Tôi gọi món, ăn xong, đi thanh toán mà ví lại không có. |
| えー、うそでしょ？ | Ē, uso desho? | Không đời nào. (người nghe) |
| そしたら、店のおじさんが「明日でいいよ」って。 | Soshitara, mise no ojisan ga "ashita de ii yo" tte. | Và rồi người chủ chỉ nói: "Ngày mai cũng được." |
| 優しいですね。 | Yasashii desu ne. | Đó là loại. (người nghe) |
| 本当にびっくりしました。今日、ちゃんと払いに行きます。 | Hontō ni bikkuri shimashita. Kyō, chanto harai ni ikimasu. | Tôi thực sự ngạc nhiên. Hôm nay tôi sẽ quay lại để trả tiền đàng hoàng. |
| いい話ですね。 | Ii hanashi desu ne. | Đó là một câu chuyện hay. (người nghe) |
Hãy chú ý những gì còn thiếu: không watashi wa, không ngày tháng ngoài kinō, không mô tả về ramen. Mỗi câu đều đẩy câu chuyện về phía trước hoặc phản ứng lại nó. Haraō to shitara, khi tôi đi thanh toán, là dạng ý chí cộng với suru cộng tara, và nó là mẫu đơn hữu ích nhất vào thời điểm có sự cố xảy ra; học nó như một đoạn.
Những sai lầm khiến câu chuyện khó theo dõi
- Bắt đầu bằng sự kiện thay vì mở đầu, để người nghe không biết bạn đang phàn nàn, đang hỏi hay đang kể một câu chuyện.
- Đưa mọi động từ vào mashita, làm phẳng nền và sự kiện vào cùng một lớp; cảnh đó muốn te imashita.
- Lặp lại Sorkara trước mỗi câu thay vì nối chuỗi với dạng te.
- Sử dụng tara trước một hành động có chủ ý, khi nó cần đưa ra một khám phá.
- Dừng lại mà không có dòng phản ứng, khiến người nghe không biết có nên phản hồi hay không.
- Thêm quá nhiều chi tiết: tên đường, giá mì, thời tiết hai lần. Năm câu có nghĩa là lựa chọn.
- Trích dẫn mọi người theo cách lịch sự của riêng bạn thay vì những từ họ đã sử dụng, điều này làm cạn kiệt cuộc đối thoại của nhân vật.
Thất bại quá mơ hồ cũng phổ biến như thất bại quá chi tiết. Một câu chuyện có nội dung iroiro atte, taihen deshita, nghĩa là nhiều chuyện đã xảy ra và thật khó khăn, về mặt kỹ thuật là một câu chuyện nhưng không khiến người nghe có phản ứng gì. Chọn một sự kiện cụ thể và một câu thoại cụ thể, và phản ứng ở cuối sẽ có chỗ đứng.
Một bài tập cho các nhiệm vụ nhập vai
Khả năng kể chuyện được cải thiện nhanh nhất khi người nghe phản ứng đúng lúc và các nhiệm vụ nhập vai sẽ mang lại cho bạn điều đó. Trong cảnh gọi điện ở quán cà phê hoặc nơi làm việc, hãy đợi AI Sensei hỏi tuần của bạn trôi qua như thế nào, sau đó đưa ra mẫu năm câu về điều gì đó đã thực sự xảy ra. Giáo viên trả lời bằng aizuchi và sẽ hỏi tiếp ở điểm mà câu chuyện của bạn chưa rõ ràng, đó là phản hồi mà một người nghe lịch sự hiếm khi đưa ra cho bạn.
- Vòng một: kể câu chuyện hoàn toàn bằng hình thức lịch sự, năm câu, không hơn.
- Vòng hai: kể lại và để hai câu giữa ở dạng đơn giản, sau đó quay lại để phản hồi.
- Vòng ba: thêm một dòng trích dẫn với tte, sử dụng những từ mà người đó thực sự đã nói.
- Vòng bốn: đổi vai và trở thành người nghe trong khi AI Sensei kể một câu chuyện, chỉ trả lời bằng aizuchi và một de, dō shita n desu ka.
- Sau đó, đọc báo cáo phiên học về những lần trượt căng thẳng và đếm xem bạn đã nói đau nhức bao nhiêu lần.