Zoek de kloof tussen weten en kiezen
Kies een woord dat vertrouwd aanvoelt als je het ziet, maar verdwijnt als je het nodig hebt. Beschrijf een reële situatie waarin u het zou kunnen gebruiken. Als u geen bruikbare situatie kunt bedenken, verdient een ander woord wellicht eerst uw aandacht. Actieve woordenschat is gemakkelijker op te bouwen rond gewone handelingen die u daadwerkelijk uitvoert.
Vertel Mocchi welk deel moeilijk is: de betekenis, de lezing, de werkwoordsvorm of het kiezen tussen verwante woorden. Een algemeen verzoek om meer woordenschat kan u een grotere lijst opleveren zonder dat hiaat te dichten. Een duidelijke beschrijving helpt de docent bij het kiezen van een relevant voorbeeld en een eerlijke vraag.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| ペンを借りてもいいですか。 | Pen o karite mo ii desu ka. | Mag ik een pen lenen? |
| ペンを貸してください。 | Pen o kashite kudasai. | Leen mij alstublieft een pen. |
Maak de mensen en de richting zichtbaar
Bij lenen en uitlenen gaat het om hetzelfde object dat tussen mensen beweegt, maar het gezichtspunt verandert. Voordat u het Japanse werkwoord kiest, moet u bepalen wie het lijdend voorwerp heeft en wie het gaat gebruiken. Vraag Mocchi naar twee situaties waarbij de rollen omgedraaid zijn en leg vervolgens uit waarom jouw keuze bij elke situatie past.
Houd de eerste voorbeelden eenvoudig. Je vraagt een vriend om je een pen te lenen; later leen je je eigen boek uit aan iemand anders. De omringende woordenschat moet zo eenvoudig zijn dat u zich op de rollen kunt concentreren. Als een correctie het standpunt verandert, vraag dan de docent om die verandering expliciet te maken.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 友達に本を貸しました。 | Tomodachi ni hon o kashimashita. | Ik leende een boek aan een vriend. |
| 友達に本を借りました。 | Tomodachi ni hon o karimashita. | Ik heb een boek geleend van een vriend. |
Haal het woord op voordat de docent het weergeeft
Vraag om een situatieprompt zonder het doelwoord. Bijvoorbeeld: je moet de paraplu van een vriend voor de middag gebruiken; doe een beleefd verzoek. Antwoord voordat u het voorbeeld leest. Dit geeft je de kans om zelf de woordenschat en de zinsstructuur te kiezen.
Vraag daarna Mocchi om een woordkeuzeprobleem te onderscheiden van een grammaticaprobleem. Als het werkwoord juist is, maar het verzoek te direct is voor de instelling, werk dan aan het verzoek. Als je de rollen hebt omgedraaid, keer dan terug naar de betekenis. Verschillende fouten vereisen verschillende volgende stappen, zelfs als de laatste zin er hetzelfde uitziet.
Zorg voor een nuttig contrast in een kleine kaartenset
Vraag met /create-flashcards kaarten aan die de situatie weergeven en een kort voorbeeld. Controleer de aflezing, de richting van de actie en de betekenis voordat u opslaat. een verzoek aan de docent, zoals lenen of uitlenen zonder mensen of een voorwerp, kan minder duidelijk zijn dan een kleine scène met een specifieke sprekerintentie.
Voeg het retourneren van het artikel toe als een aparte actie. Hierdoor ontstaat een reeks die u kunt beschrijven in plaats van een paar geïsoleerde definities. U kunt dan /review-flashcards gebruiken voor het opvragen en na de beoordeling om een nieuwe zin vragen. Houd het aantal kaarten beheersbaar genoeg zodat u ze opnieuw zult bekijken.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 明日、本を返します。 | Ashita, hon o kaeshimasu. | Morgen breng ik het boek terug. |
| 傘を借りました。 | Kasa o karimashita. | Ik heb een paraplu geleend. |
Zet de woordenschat in een korte uitwisseling
Bouw een klein gesprek op: vraag een item aan, reageer, zeg wanneer je het terugstuurt en bedank de ander. Vraag Mocchi om één detail te wijzigen, zodat u moet reageren. Het kan zijn dat de vriend het artikel morgenochtend nodig heeft, of dat er een ander object beschikbaar is. Die veranderingen testen of de woordenschat een echte boodschap ondersteunt.
Voor interactief spreken bereidt u de uitwisseling voor in Mocchi en vraagt u /kaiwa naar een geschikt AI Sensei onderwerp. Houd de initiële taak kort. Kijk of je het woord kunt terugvinden terwijl je ook naar iemand anders luistert, en breng het moeilijke moment vervolgens terug voor een gerichte woordenschatcontrole.
Gebruik latere uitvoeringen om de volgende woorden te kiezen
Probeer op een andere dag een nieuwe situatie zonder de kaarten. Leg vast welke woorden direct beschikbaar waren, welke een hint nodig hadden en welke je toch hebt teruggedraaid. Vraag Mocchi om een klein vervolg op de moeilijke keuze. Je kunt dan nieuwe woordenschat toevoegen zonder dat de oude verwarring in een groter kaartspel verdwijnt.
Een nuttige woordenschatroutine heeft geen groot dagelijks totaal nodig. Er zijn woorden nodig die verband houden met situaties, gecontroleerde voorbeelden en mogelijkheden om ze onafhankelijk te kiezen. Gebruik de tools die beschikbaar zijn in uw account om die volgorde te ondersteunen, en houd de laatste test dicht bij het soort Japans dat u wilt gebruiken.